87．抓住準確的機遇
19世紀末的一天，倫敦的一個劇場內正在進行著一場演出，突然，台上的演員剛唱兩句就唱不出來了，台下亂得一塌糊塗。
許多觀眾一哄而起，嚷嚷著要退票。劇場老板一看勢頭不好，隻好找人救場，誰知找了一圈也找不到合適的人。這時，一個５歲小男孩兒站了出來。
“老板，讓我試試，行嗎？”
老板看著小家夥自信的眼神，便同意讓他試一試。結果，他在台上又唱又跳，把觀眾逗得特別高興，歌唱了一半，好多觀眾便向台上扔硬幣。小家夥一邊滑稽地撿起錢，一邊唱得更起勁兒了。在觀眾的歡呼聲中，他一下子唱了好幾首歌。
又過了幾年，法國著名的醜角明星馬塞林來到一個兒童劇團和大家同台演出，當時，馬塞林的節目中需要一個演員演一隻貓，由於馬塞林的名氣太大，許多優秀的演員都不敢接受這個角色，還是那個小男孩又自告奮勇地站了出來，大家都為他捏了一把汗，誰知他和馬塞林配合得非常默契。
這個勇敢的小男孩把握住了機會，在幾位名演員的提攜之下，他成功的進入了演藝圈，成為舉世聞名的幽默藝術大師，他的名字叫卓別林。
溫馨感悟：
機遇對於我們來說是可遇而不可求的，在機遇到來的時候，就應該勇敢地站出來，別讓機遇悄悄的溜走了。小卓別林正是抓住了這難得的機遇表現自己，才會有他日後藝術大師的成就。
88．心靈的溫度
教授的一群學生就要離開教授畢業了，最後一堂課，教授把他們帶到了實驗室。白發蒼蒼的教授說，這是我給你們上的最後一堂課了，這是一堂最簡單的試驗課，也是一堂最深奧的試驗課，我希望你們以後能永遠記住這最後一堂課。
教授說著，取出一個玻璃容器，又往容器裏注入了半容器水。教授把盛水的容器放進一旁的冰櫃說：“現在我們將它製冷。”過了一會兒，容器端出來了，容器裏的水凍成一塊晶瑩剔透的冰塊。教授說，0℃以下，這些水就結成了冰，冰是水的另一種形態，但水成了冰，它就不能流動了。比如南極洲的一些冰，它們呆在那裏幾千年幾萬年了，幾公裏外的地方它們都不能去，更別說流向大海了，它們的全部世界就是它們立足之地的那丁點大的地方，我們實在替這種水感到深深惋惜和悲哀啊。
“現在，我們來看水的第三種狀態。”教授邊說邊把盛水的玻璃容器放到點著了的酒精爐上，過了一會兒，冰漸漸融化了，後來被燒沸了，過了一會兒便成了水蒸氣消散在空氣中。
過了沒多久，容器裏的水蒸發幹了。教授關掉酒精爐讓同學們一個個查看玻璃容器說：“誰能說出那些水到哪兒去了呢？”學生們盯著教授，他們不明白這最後一堂課，學識淵博的教授為什麼給他們做這個最簡單的試驗呢？這是他們在初中，甚至在小學都已經做過的試驗，它太簡單了，簡單得簡直讓大家誰都懶得去回答。
教授看著那些不願意回答這個幼稚的可笑的問題的學生們說：“水哪裏去了，它們蒸發進空氣裏，它們進入了遼闊無邊的天空裏去了。”教授微微頓了一頓說：“你們可能都覺得這個試驗太簡單了，但是，”教授口氣一轉，嚴肅地說，“它並不是一個簡單的試驗！”
教授望著那些迷惑不解的學生說：“水有三種狀態，人生也有三種狀態，水的狀態是溫度決定的，人生的狀態也是自己心靈的溫度決定的。”教授說：“假若一個人對生活和人生的溫度是0℃以下，那麼這個人的生活狀態就會是冰，他的整個人生世界也就不過他雙腳站的地方那麼大；假若一個人對生活和人生抱平常的心態，那麼他就是常態下的水，他能奔流進大河，大海，但他永遠離不開大地；假若一個人對生活和人生是100℃的熾熱，那麼他就會成為水蒸氣，成為雲朵，他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界和宇宙一樣大。”
教授微笑著望著他的學生們間：“明白這堂最簡單的試驗課了嗎？”
“不，這不是一堂簡單的試驗課！”他的學生們異口同聲地說。
溫馨感悟：
水有三種狀態，人也有三種狀態。你想使你的人生處於哪種狀態，關鍵還在於心靈的溫度，擁有一顆滾熱的心去擁抱生活，你便擁有了最為廣闊的天地。
89．阿西莫夫的故事
阿西莫夫是美籍俄國人，世界著名的科普學家。阿西莫夫從小就很聰明，年輕時多次參加“智商測試”，得分總在160左右，屬於“天賦極高”的人。有一次，他遇到一位汽車修理工，是他的老熟人。
汽車修理工對阿西莫夫說：“嗨，博士，我來考考你的智商，出一道思考題，看你能不能回答正確。”阿西莫夫自信的點頭同意。修理工開始說題：“有一位聾啞人，想買幾根釘子，就來到五金店，對售貨員做了這樣一個手勢：左手食指立在櫃台上，右手握拳做出敲擊的樣子。售貨員貝狀，先給他拿了一把，錘子。聾啞人搖搖頭，於是售貨員明白了，他想買的是釘子。”
“聾啞人買好釘子，剛走出商店，這時進來了一位盲人。這位盲人想買一把剪刀，請問：盲人將會怎樣做？”
阿西莫夫順口答道：“盲人肯定會這樣”他伸出食指和中指，做出剪刀的形狀。
聽了阿西莫夫的回答，汽車修理工開心地笑起來：“哈哈，答錯了吧！盲人想買剪刀，隻要開口說‘我買剪刀’就行了，他幹嘛要做手勢呀？”