二、想象力的測試
下麵這組試題有助於你了解自己的想象力。請如實回答下列問題，並根據所得分數閱讀後麵的分析。
請將選擇的答案a、b或c記在紙上。
1你不得已而要撒一個不懷惡意的謊時：
a.總是慌亂，不抱希望，結果讓對方聽出你是在說謊。
b.編造得過於詳細，結果引起對方的懷疑。
c.話講得恰到好處，令人信服。
2你相信自己的謊言嗎?
a.相信。
b.不相信。
c.差不多相信。
3你來的時候，人們驟然不語，你認為：
a.他們準是在談論你。
b.這是談話中的正常間斷。
c.他們是在跟你打招呼。
4你對別人倒黴、失意的經曆的反應是：
a.流淚。
b.同情。
c.厭煩。
5你受到批評時：
a.你完全拒絕批評。
b.你認為這些批評是合理的，正當的。
c.你覺得自己做事總是不對。
6你晚上外出散步：
a.總是堅持在你熟悉、喜歡的地方。
b.每次都試試不同的地方。
c.有時換換新地方。
7在你盼望什麼人來時，而他卻遲遲不到：
a.你就擔心他出了什麼交通事故。
b.你會假定他被什麼平常事耽擱了。
c.你至少在一小時之內不會擔心。
8你在看電視時哭過嗎?
a.哭過。
b.沒哭過。
c.已多年不哭了。
9如果你晚上孤身一人：
a.你覺得害怕。
b.你覺得不煩惱。
c.你有點怕，但又能消除。
10聽鬼神的故事：
a.會使你發笑。
b.會令你感到毛骨悚然。
c.會使你對超自然的事感興趣。
11你盯著有圖案的牆壁紙時：
a.要是看了很長時間，你還看得出其中的格局。
b.你不怎麼注意它。
c.你隻不過單純地注意它的設計圖樣。
12當你在看一部由你熟悉的小說改編成的影片時：
a.你通常覺得看電影更能享受其中樂趣。
b.你通常覺得很失望。
c.你發現這個故事由於電影的特點而改變了。
13你空閑時：
a.能以思考為自娛。
b.要是能找到什麼事做的話，你覺得快活。
c.要是有特別有興趣的問題考慮，你覺得高興。
14你對一本書或一部影片還有什麼更好的主意嗎?
a.經常有。
b.有時有。
c.實際上從來沒有。
15你在心裏改寫過電視或小說的結局嗎?
a.隻是在這個故事給你很深的印象時，才想過。
b.經常如此。
c.從來沒有。
16在講述你自己的經曆時：
a.你總是誇大其詞以便把自己的經曆說得更好些。
b.坦率地講述自己的經曆。
c.隻修飾某些細節。
17你幻想嗎?
a.經常。
b.有時。
c.很少。
18你幻想的時候：
a.能虛構出大量詳細錯綜複雜的情節。
b.隻能模糊地想出一些中意、合乎需要的情節。
c.偶爾能把某些細節安插進去。
19看報時發現“饑餓的第三世界”這條消息：
a.你會迅速翻掉不看。
b.你會發現自己沒有食欲。
c.你告誡自己應為其做點什麼。
20你能在想象中同別人交談嗎?
a.隻是在辯論之後才能。
b.不能。
c.經常這樣。
21強烈的視覺意象總是伴隨著你思考嗎?
a.通常如此。
b.很少。
c.有時。
22如果一個孩子給你講述一個他想象中的同伴的故事：
a.你完全進入他的幻想。
b.你告訴他說謊不對。
c.你隻是寬容地微笑。
23請你心裏想著一首你喜歡的歌曲：
a.你能完全清楚地聽到這支歌。
b.你隻能斷斷續續地聽到一些。
c.你得小聲唱才能想起來。
24當你發現鄰居被盜時：
a.你會查看自己門上的鎖牢固不牢固。
b.你想買隻看家狗。
c.你想買支槍。
25你能否假設你可能會遇到像坐牢這類真正的麻煩事嗎?
a.不能。
b.要是情況稍有不妙，可以想象到。
c.這似乎是不可能的事，所以做不到。
評分標準
1a：1b：3c：5
2a：5b：1c：3
3a：5b：1c：3
4a：5b：3c：1
5a：1b：3c：5
6a：1b：5c：3
7a：5b：1c：3
8a：5b：1c：3
9a：5b：1c：3
10a：1b：5c：3
11a：5b：1c：3
12a：1b：5c：3
13a：5b：1c：3
14a：5b：3c：1
15a：3b：5c：1
16a：5b：1c：3
17a：5b：3c：1
18a：5b：1c：3
19a：1b：5c：3
20a：3b：1c：5
21a：5b：1c：3
22a：5b：1c：3
23a：5b：3c：1
24a：1b：3c：5
25a：1b：5c：3
分析
你的得分在25～125之間。總的規律是：分數越高，想象力就越強。為了說得更詳細，下麵分五種類型加以敘述。
25～42分：你的想象力屬於弱型，這令人十分遺憾。你似乎一點也不能進入想象的境界。你可能很注重實際，很現實，不喜歡幻想。
43～62分：你不太喜歡想象。你具有一定的想象能力，但隻要可能，你總是盡力消除幻想。人們可能對你冷靜講究實際的作法表示讚賞。盡管如此，你是否同時也失去了想象本可以給你帶來的益處呢?
63～91分：你具有想象力。你甚至可以站在別人的立場上思考，這使你做事很有效果。想象給你帶來一定的好處。但你的想象力還為你的見識所限製，你應努力擴大視野，向高度想象邁進。
92～108分：你具有很強的想象力。有時你的想象過於豐富，對周圍的事務過分敏感。另一方麵，你可能具有較高的藝術天才。每當你設法利用自己的想象能力時，你便產生一係列豐富的想象。
109～125分：你具有相當強的或者說過於豐富的想象力。你擁有一個非常複雜的內心世界，你必須勇敢地麵對日常生活中的許多現實問題。
對你的測試結果僅僅供你參考，實際上，即使想象力較弱也不必因此失望。想象力可以通過訓練而提高。張英彥，韓永全主編.心理素質測試與谘詢.北京：中國商業出版社，三、提高想象力的方法
方法1
胡思亂想法
對於孩子的想象力，首先應該愛護，孩子都是愛想象的，這想象中有很多可笑的因素，但也有創造的因素。一個孩子畫太陽，把太陽畫成了藍顏色的，家長問：“人家畫的都是紅太陽，你為什麼畫成蘭色的了?”孩子說：“我畫的是海裏的太陽。”家長說：“你真有想象力”。一個孩子看到西紅柿都是圓的就說，為什麼沒有方西紅柿呀，結果美國的生物學家根據這孩子的想象，培育出了方西紅柿。孩子的想象中有幼稚的一麵，也有創造的一麵，家長對孩子的想象應該給以鼓勵和引導。然而目前孩子們天真的想象，常常被大人視作為胡思亂想加以製止。其實，孩子的想象是他的智慧火花，不對孩子的想象力加以珍惜和愛護，而是橫加製止，就會將孩子的智慧扼殺。
愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，並是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。”因此，我們要注意孩子想象力的培養和提高，讓孩子展開想象的翅膀，在知識的海洋裏遨遊，從而把孩子培養成為富有想象、富有創造的人。
達爾文是19世紀科學巨星之一，是進化學說的偉大創造者，他小時候，是一個富於想象、愛說大話的孩子。有一次達爾文在山下拾到一塊化石，回家後跟姐姐說，這是一塊價值連城的寶石。又一次，他揀到一枚硬幣，又一本正經地告訴姐姐，這是羅馬造的。姐姐不信，拿來一看，不過是一枚變了形的18世紀的硬幣。還有一次，他煞有介事地對同學說，他發明了一種“神秘的液體”，這種液體注射進植物體中，可以改變花果的顏色。姐姐不但沒有批評他，說他撒謊，反而說：“這孩子倒挺有想象力，說不定哪一天，他會把這種才能用在事業上去呢!”
達爾文的姐姐對達爾文的想象力問題的態度和教育方法，對現代家長們培養和提高孩子的想象力有許多借鑒意義。
我們應該鼓勵孩子想象，對於孩子的“胡思亂想”第一要允許，第二要鼓勵，第三要保護。我們應允許孩子“胡思亂想”、“胡說八道”，隻要不胡作非為就可以。
提示：
·對於孩子的想象力，首先應該愛護。
·孩子的想象中有幼稚的一麵，也有創造的一麵，家長對孩子的想象應該給以鼓勵和引導。
·愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，並是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。”
·我們應允許孩子“胡思亂想”、“胡說八道”，隻要不胡作非為就可以。
·孩子的想象是他的智慧火花，不對孩子的想象力加以珍惜和愛護，而是橫加製止，就會將孩子的智慧扼殺。
方法2
編故事法
講故事，是發展孩子想象力的重要途徑。孩子酷愛聽故事，尤其是最能促使孩子想象的童話和神話故事。
要多給孩子講童話、神話故事，鼓勵孩子多看科學幻想小說，這些都能激發孩子對想象的興趣。孩子的想象往往很幼稚，而他們又很認真，家長不要嘲笑，要給以鼓勵，保護他們幻想的積極性。要幫助孩子插上想象的翅膀，讓他們自由地飛翔。