“是啊。原來朝廷是六部對不對？周阿熒宰相又立了幾個專管某重要方麵的司，你知不知道？譬如運輸司，陸路、水路的交通由它負責。又譬如教育，原來負責的部門是太學吧？太學隻管教授儒學，帶一點佛、道之類，主要是為帝王家培養學者。如今的教育司，推行的是全民教育，首先是讓全民都識起字來，之後各方麵有興趣的人才要深造，再特別培養。這個製度從前沒有先例，如今還在摸索階段。你學問好，又有想法，讓你去，你應當可以致力為我們培養出各種各樣自由的人才吧！——又或者，你對其他領域比較感興趣？”
他回過神來，笑了：“我麼？一無所長，隻會讀雜書與清談。”
“我們沒有清談司呢！”我開著玩笑，翻出幾份文件，“幸而代元首還有任命個執事的權力。那末你先去教育司熟悉熟悉？之後若有其他想法，可以跟我談、抑或跟你上司談，你自己想當上司的話，就去跟民眾談，叫他們選你好了。這些是民眾國基本運行框架的介紹，你先拿去看看吧。”
“這個……國之重器，豈能輕易示人？法不可知，才有威嚴嗬！[我國《中法史》課本中介紹上古法律思想，有一句很著名的話叫：“刑不可知，則威不可測，****畏上也。”有人說此語出自《左傳》“昭公六年孔穎達疏語”，作者沒有找到該原文，但《左傳》“昭公六年”中，寫到子產鑄刑書，“傳”段落確實有類似的議論，例如：“民知爭端矣，將棄禮而征於書。錐刀之末，將盡爭之。亂獄滋豐，賄賂並行，終子之世，鄭其敗乎！”以筆者之見，課本引用之句，固然斬截有力，但隻論“刑”，而法律中刑獄、民獄是有分別的，不如《左傳》原文刑、民並舉，更見周到。]”他捧著選舉法之類的冊子，手指抖起來。
“國之重器？那更應該讓所有人知道了。不可知的威嚴，要它作甚？”我拍拍手，叫個胥吏來，領他去教育司介紹給眾人。章明道性格討人喜歡，相信不久就能融入大夥兒，我不替他擔心。
外頭忽有一陣鼓噪，有人叫：“鷹和猴打架！”
鷹、猴？我心裏一跳，忙出去看。
那隻猴蹲在地上，神情緊張，體態精幹，同眾猴比沒有什麼大區別。它一隻後爪踏實在地，另三隻爪子都隻是虛點，身體略微搖動，似乎被風吹吹都會倒，但重心卻吃得很準，隻待稍有機會，便飛躍出爪。那隻鷹雙翅幾乎都沒什麼扇動，冷冷盯著它，在空中飄浮，似乎純是靠風托動的，但隻要猴兒稍有動靜，它也必會閃電般出爪！
我怎麼看那隻鷹，怎麼該是我帶過來的小金。回到巨春後我忙，它也不打擾我，自個兒飛來飛去，該吃就吃、該睡就睡，左右天上地下也沒什麼動物敢欺負它的，我都幾乎把它忘了。它今兒怎麼跟一隻猴較上勁了？！我吹起鷹哨，命令它：“不要打。”
小金遲疑了一下，不太想聽這個沒勁的命令，但阿塔莎臨行時給它的囑咐到底起了作用，它終於扇起雙翅飛起來，盤旋一周，揀個高簷兒站了，驕傲的把脖子一扭，繼續甩臉色給猴子看。
那猴子“噌”的就躥進我懷裏！
我嚇一跳。但它抱著我的脖子扭來扭去，喉嚨裏嗚嗚的撒嬌，同林紫硯的樣子一色一樣，我仔細看看它，覺得有點眼熟，試著叫了聲：“小猴子？”跟羊鷹打過架、後來又一起跟盧仲均救過我的那一隻，我不知它姓名，一直叫它小猴子。它現在比以前長高長大得多了嘛！
小猴子“吱吱”點頭，拉拉我，向西邊指指、又拉拉我。我問他：“叫我去？”它點點頭。我又問：“林紫硯叫我去？”它又點點頭。我再問：“林紫硯出了什麼事？”它比手劃腳就說不清楚了。
真是的！林紫硯既叫它來，怎麼不叫它帶張紙頭過來嘛！難道事情緊急，連寫個紙條都不行？可真要緊急，總是軍情了，西邊沒說有什麼緊急軍情啊？
我委決不下，一邊叫傳令兵給林紫硯那邊送信詢問，一邊繼續處理我的政務和軍務。
登樂爾那邊一直有軍情報回。他們打得挺好的，皇帝既沒在西邊、也沒在北邊跟他們為難，聽說縮回京城去享受了，****醇酒美人，珍珠鋪地、檀木為薪，奢侈開銷的費用甚至侵占到軍費，季禳當初推行軍政積累下的一點國庫積餘，全成了他揮霍的資本。