等兒子饒有興趣地聽完父親的“隱私”，父子間的距離似乎近了很多，這時父親對兒子說“每個人都會有自己的煩惱，這不是什麼見不得人的事。你有什麼煩惱和壓力，說出來，爸爸願意來幫你解決，因為你是我最愛的兒子。”
這時，孩子低下了頭。很顯然，孩子想把成績下滑的真正原因說出來，他在等待父親的反應。看到兒子的這一反應，父親笑著對他說：
“你有什麼問題？願意把具體情況說給我聽聽嗎？你希望爸爸幫你做什麼呢？”
於是，兒子給父親講起了他的故事。原來兒子在暗戀班裏的一個女孩子小利，小利知道後從此就不理睬兒子了——小利不願和他做“朋友”，兒子為此非常苦惱，常常在上課時精神恍惚，因此成績一落千丈。
為了進一步了解兒子內心的想法，父親說：“我理解你現在的心情，我也體驗過喜歡一個人而不被理睬的感受，但做朋友是兩方共同的願望，也許小利不願意與你做你所希望的那種好朋友呢？”
兒子聽了父親的話，急忙說：“我隻是想與她做好朋友，不是談戀愛。”兒子著急的表情告訴父親，他非常喜歡小利，但又不想在父親麵前承認，隻好以當好朋友為借口。父親沒有直接點破，而是說：“也許小利隻是想與你保持一種同學關係呢？就像你不能與其他所有同學都做好朋友一樣。”
兒子聽了父親的話，沒有立即反駁，反而開始沉思起來。父親知道，兒子覺得自己的話有道理。過了一會兒，父親說：“感情不能一廂情願，要把感情分成兩部分來處理，一是丟掉，一是珍藏。你覺得自己已經很成熟了嗎？你能確定將來的想法與現在還會一樣嗎？”
兒子默默地搖了搖頭。
看來，他已經在默默地接受父親的思想了。父親進一步說：“任何感情都是需要經的起推敲的，我覺得高中期的男女同學之間保持過分密切的交往是不合適的，更不宜談戀愛。”
父親輕易地就讓孩子說出了與小利交往的問題，但在談話中，父親從來沒說兒子是早戀，而是用“男女同學密切交往”這句話來代替。在交談中讓孩子慢慢地體會事情的對錯，當孩子悟出道理的時候，他自己會對父親說出內心的想法。
過了不久，兒子找到父親，說自己已經想通了，他還沒有真正的成熟起來，現在最主要的任務是搞好學習……
從那以後，孩子掃去了心理上的陰影，不僅僅在父母麵前又活潑開朗起來，而且成績又提高上來了。一家人又其樂融融了。
因此，在生活中，父母要學會和孩子交流，孩子能把自己心裏的事主動和父母說出，說明孩子對父母有很大的信任度，這是父母與孩子之間關係融洽最直接的體現。
好孩子絕對不是嚴管出來的
在生活中，我們不難遇見像這樣的例子：
童童原先是一個品學兼優的男孩。在他五年級的時候，因一次撒謊，被媽媽重打了一頓。並且父母從那以後對童童要求就更加嚴格了。可令父母沒有想到的是，孩子撒謊的事卻變本加厲了。從五年級到現在的初二，三年來不僅時常撒謊，而且每次撒謊都是鎮定自如。一個星期天的中午，童童告訴媽媽下午要去老師家補習功課，但媽媽那天下午卻在街上遇見了那位老師。孩子根本沒有去老師家。晚上，在父母再三追問下，童童才告訴父母實情，原來他和班上的幾個男同學相約到新建成的遊樂場玩了。於是童童又挨了一次皮肉之苦……