為整合國內外學術資源，使教育工作者、家長、學生得到不同程度上的啟發與滋養，特組織國內教育理論學者與教育實踐專家編寫“養成教育·教育家成長之路”叢書，旨在傳播教育理念，打造學術品牌，探索教育理論出版與師資培訓相結合的新路。
新時期的養成教育理論實踐體係有可能是未來三十年中國素質教育的總概括，可謂集大成者，主要涵蓋以下內容：人的生命整體發展，主動快樂學習，培養良好習慣，健全學生人格，回歸心靈深處的家庭教育，孕育、提煉辦學思想，塑造區域性教育品牌等。
新時期的養成教育是培“根”的成功教育，是拒絕“化肥”和“農藥”的生態教育，是發揚人的生命潛能的人文教育，承擔著整體教育改革實驗的重要任務，包括：創建名校，為學校或者區域的教育發展提供戰略顧問服務，引進國內一流的教育專家資源，用全新的教育理念武裝學校等。
本叢書承載著養成教育理論實踐體係的延伸、發展和豐富的使命。在題材的選擇上，我們力求從小的切入點入手，就老師在教育教學中遇到的實際問題加以剖析，並提出具有操作性的建議；在寫作風格上，我們力求倡導、推行一種新的閱讀方法，希望讀者通過輕鬆愉悅的閱讀，能很快進入書中創設的情景，吃透其精髓，因而本叢書所選著作兼具學術性、可讀性和實用性。
總之，編者力求本叢書深入淺出、通透實用、舉一反三，希望從中引導、發掘更多的中國教育家。
本叢書由中國關心下一代工作委員會專家委員會副主任、養成教育總課題組組長林格研究員主編。吳賢春同誌作為課題組學術秘書參與組織編寫和錄校工作。
編者