隨著年齡的增長，每個人的心中都有一些不想被別人知道的小秘密，而文章就是記錄這些秘密的小天地。在這片天地裏，你可以隨意抒發自己內心的所感所想。所以，長大後的文章，大家都是不喜歡公開的。我們平時的文章大多是記錄當天的所見所聞，其實，這隻是文章的基本功能。文章最主要的作用是用來記錄當天的心情，宣泄心中的情感。
其實抒發情感其實沒有什麼固定的方法，隻要將心中的感受真實地記錄下來就行啦！
幸福的定義
幸福到底是什麼？小小的我時常問自己。這個問題到了今天我才想通！幸福就是快樂、溫暖、健康的生活。幸福包括：和爸爸媽媽一起去散步，和爸爸媽媽一起去旅遊，和爸爸媽媽一起學習……
今天上課時，老師說：“在家裏沒有讓家長陪學的請站起來。”我很不情願地從板凳上輕輕地站了起來。當時，班上隻有七名同學站起來。看著那些坐著的幸福的同學，我不由得臉紅了。老師嚴肅地看了我們一眼，說：“坐下！”我這才鬆了口氣。
我在家裏和有些小朋友不一樣，一回到家，我除了寫文章、彈鋼琴，還要練書法……天天如此，日複一日。我時常對爸爸媽媽說：“我想和你們一起學習。”可媽媽總是說：“我們不能陪你，因為爸爸媽媽希望你養成獨立學習的習慣，學習是你自己的事，不應該依賴爸爸媽媽。”我覺得媽媽講得很有道理，隻好一個人繼續做自己的事情……
我雖然沒有得到我認為的那種幸福，但媽媽講的話使我感覺到我也有自己的幸福。
快樂作文一點通：相信對於幸福這個詞，每個人有自己不同的理解。小作者就是從獨立學習中感受到了一種幸福。那麼小朋友們，在你們眼中幸福是什麼樣子的呢？你對生活、學習有什麼獨特的感受和體驗嗎？不妨寫出來吧。
成就大事需要好品格
我們是一個特殊的群體——獨生子女，我們是家裏的“小太陽”，在濃濃的愛心與關懷下長大。家庭充裕的“投資”使我們不缺錢花，不缺書讀，不缺吃，不缺穿。可是正因為什麼都不缺，才使好多獨生子女成為“精神的貧窮兒”，自私、冷漠，不關心他人，沒有責任感……
學區舉辦小幹部培訓班，組織600名學生幹部乘車外出。這些學生一上車就搶座位，由於座位沒那麼多，必須有站的，老師們是最後上車的，全站著。有一位年長的老師，身體有病，腿都站酸了，也沒有一個同學給他讓座。後來這位老師實在支持不住，剛準備坐在過道上，一位男同學嚷起來：“老師您可千萬別坐在我的包上，我的包不能坐。”這位老師十分傷心，回校後對人說：“別說其他同學了，就連我平時喜歡的幾名小幹部都沒有一個給我讓座的。”
這件事令我感到很吃驚和不安，吃驚的是我們成長在有著幾千年曆史的禮儀之邦，尊老愛幼、助人為樂是我們中華民族的傳統美德，舍己為人，先人後己的祖訓我們怎能忘記呢？讓我不安的是祖國的未來要靠我們來建設，二十一世紀要靠我們來描繪。我們應該具備什麼樣的條件才能成就大事？做人的品格，是我們這一代最缺乏的！
快樂作文一點通：小作者向我們提出了一個十分嚴肅的話題：當今的孩子最缺少的是什麼？不是關愛，不是物質，而是做人的品格。當前我們的素質教育必須強調思想道德教育，向學生傳授知識的同時，還應培養學生尊老愛幼、先人後己的良好品德，隻有補上這一課，才能無所缺憾，成為全麵發展的人，文章立意深遠，敘議結合，發人深省。不失為一篇佳作！
絕對優勢
今天班級要選優秀學生。走在上學路上，我看見路旁的花兒分外鮮豔，好似在對我說：“你是個好學生，一定能被選上。”幾隻燕子“吱吱”地叫，好像在說：“肯定有很多同學都會選上你的。”我興奮地向學校跑去。
到了學校，很多同學都爭著對我說：“李偉偉，今天我一定選你！”班主任劉老師拍拍我的肩膀，微笑著對我說：“我相信你一定能被同學們選上的。”我一聽，那高興勁兒就甭提了。
好不容易挨到了班會課，教室裏頓時炸開了鍋，同學們有說有笑地議論著，幾分鍾過後，班主任劉老師走進了教室說：“同學們，今天我們要選出一名校優秀學生，誰的票數多，誰就可以當選。”
無記名投票後，劉老師首先念了班長的名字，哇！隻兩票，為什麼這麼少呢？原來，班長最近表現不好，愛打架、欺負人，所以……
隨後，劉老師念了很多同學的名字，他們都隻有二十幾票，我當時急得像熱鍋上的螞蟻，感到汗從背上流了下來，怎麼還沒念到我的名字？劉老師念到最後一個名字時，我的心一下子提到了嗓子眼兒。“李偉偉！”終於念到我的名字啦。哇，50票！全班同學熱烈地拍響了巴掌，向我叫好，我心中“七上八下的水桶”這才落了地。