後 記
真正意義上的讀到詩詞，是上世紀六十年代，在家鄉讀中學的時候，讀到的是毛澤東的詩詞。清楚地記得，當時讀時總被其中的激情所激蕩，更被其朗朗上口的文字形式所吸引。以至於隨後熱情地手抄社會上流傳的所謂的“未發表的毛主席詩詞”。當然，後來才得知，這被廣泛傳抄的，卻大都是當時中國科學院年輕的研究員陳明遠的作品。到了讀漢語言文學專業的時候，雖對詩詞又有所接觸，但並不曾作認真的閱讀及研究。直到在部隊退了下來，賦閑有暇了，才再次捧起詩詞。
詩詞之所以幾乎伴隨了我的一生，終究是由於詩詞這一文學形式自身的魅力，深深地吸引著我。具體說來，首先，是在閱讀詩詞時，其中所散發出的真情，總會在我的心底引起共鳴，深深地感染著我。其次，倒是在閱讀這些詩詞時，那抑揚頓挫、朗朗上口，所產生的韻律美，帶給我心靈上的愉悅，則具有更大的吸引力。
終於我自己也有了強烈的創作詩詞的願望。這時，便體會到，其實對於詩詞（主要是詞），欣賞與創作，竟完全不是一碼事。欣賞詩詞需要回到過去，理解詩詞創作的背景，查找其中所用典故的出處。就是對詩詞本身遣詞造句的理解，也需要考慮到它的時代性。而今人創作詩詞，便首先需要就詩詞創作的有關要求作一研究，以使自己有所遵循（主要是詞的創作）。而這時，我便發現其中竟涉及到許許多多的觀點，甚或竟有諸多截然不同的意見。而我自己的觀點，在這學習中也便逐漸明朗了起來，並作為自己創作的依據。我將這些觀點整理出來，附後（見附：詞創作之我見）。我要求自己在詞的創作的過程中，捕捉思想的火花，拒絕“無所謂”；觸摸大眾心理，遠離“私語化”；汲取詞韻律美的精華，摒棄束縛表達的條條框框；選用當代活的詞彙，忌用那些拗口生僻的詞彙；堅持直抒胸臆，有度“歧義空間”；崇尚豪放，兼容婉約等不同風格；一般不用典，或用新典，棄用已經沒有生命力的舊典。並要求自己不必顧及所謂“專家”的批評，大膽追求自己鮮明的風格。
我發現自己深深地愛上了詩詞，她果真是我表達思想、情感的很好的文字形式之一。人在生活學習工作中，受到某種事物的觸動，腦海中常會閃爍出思想的火花，或滋生某種情感，而詩詞是記錄這些思想火花，表達情感的最好的文字形式。
我將我的詩詞集取名為《歲暮長吟》。“歲暮”有兩種意思，一種指年末、年根兒；另一種解釋，便是晚年、老年意。我取後者。不覺老之將至，便愈發覺得歲月所饋贈給我的感觸太多了，這諸多感觸，變成思想的火花，時不時地在我的腦海裏閃現，我用詩詞的形式將其記錄下來。這個集子裏的173首作品，正是我腦海中隨時冒出的思想火花以及情感的記錄。當然，她更是我這一階段對詩詞創作實踐的小結。
我願捧出這些習作，連同我對於詞創作的觀點，真誠地求教於諸位。