堅淨足跡
2004：北小記憶
當新年的鍾聲即將敲響之際，本應是暖冬的江南大地卻飄起了久違的雪花。被薄雪覆蓋的北小校園每當下課鈴響起之後便一片歡騰；片片白雪，聲聲歡騰，彌漫在白茫茫的空中，帶著“瑞雪兆豐年”的喜悅沁入每個北小人的心田，激發出陣陣豪情讓我們在即將逝去的2004中徜徉。
北小記憶之：眾誌成城，九十慶典凱歌高奏！
“邁入21世紀的城北小學，乘課改之東風，揚北小之風範，舉素質之旗幟，創個性之特色，正鬥誌昂揚地跑在新課程改革的前列。”
——陳克校長《九十春秋春華秋實》
當時間的車輪在偉大的祖國於強手如林的國際上一聲又一聲高呼中滾入2004年的軌道時，北小九十年的深邃目光中不時有一種近乎神聖的光在閃動，她似乎有什麼要訴說！
校慶記憶之：盛典
2004年11月27日，鮮紅的地毯，五彩的氣球，飄舞的彩旗，鮮豔的花束，朝陽下充滿稚氣的孩兒麵井然有序地簇擁在北小不大的門廳中，在歡迎聲中，在鼓樂聲中，一輛輛汽車魚貫而入：市領導來了、局領導來了、兄弟學校代表來了、老校友來了、友好單位代表來了……九十慶典於9：38準時開始，來自各兄弟學校、企事業單位的領導及校友代表300餘人出席慶典。吳峰楓、李誌浩、張伯宏、鈕頌堅、許興城、周良才等市、局領導在主席台就座。慶典儀式上，陳克校長以《九十春秋春華秋實》為題回顧總結了北小九十年的辦學傳統和辦學成就，許興城局長、市委張伯宏副書記先後作了熱情洋溢的講話，殷切希望學校秉承優良辦學傳統，不斷提升辦學品位，用科學發展觀指導今後的辦學目標、育人目標，爭取在新的征程中創造更為傑出的成績，並為五位傑出的老教師頒發了90校慶紀念狀，為十大傑出青年教師頒發了榮譽證書。
在短暫而激動人心的四十分鍾典禮之後，新老校友歡聚在北小大門前，三五成群或留影讓這一時刻長存，或追憶那為北小奮鬥留下的足跡；中午，大家歡聚貝斯特，在觥籌交錯中再話北小美好的明天。
校慶記憶之：人物
吳國平校長：當大家沉浸在歡樂和激動之中時，北小不會忘記這位校慶工程的啟動者，不會忘記這位在北小勤勤懇懇工作和奮鬥了八年的教育工作者，不會忘記這位將人生最成熟、最富創造力的年華奉獻給北小使北小舊貌換新顏的校長。
北小相信，他有遺憾，他會遺憾沒能將校慶這一工程親手操作到高潮；但北小更相信，他很欣慰，他欣慰北小在新校長的主持下以近乎完美的操作給校慶工程畫上了最圓滿的句號。
北小還要告訴他：北小的血液裏，將永遠流著你的養分！
陳克校長：當這位英俊瀟灑、才華橫溢、師出名門的年輕校長走進北小的時候，北小是有一點疑惑的；因為，和許多校長比起來，他的臉上還有稚氣。因此北小給了他責任和考驗——“九十校慶”——這是一個耀眼而燙手的火炬。當校慶在大家的笑容中結束的時候，北小是高興的；因為她迎來的不光是一位校長，更是一位藝術家，是他將校慶策劃成了一場藝術展示會，是他將校慶演變成凝聚人、鼓舞人、錘煉人、教育人、塑造人，培養人的大舞台，是他將校慶定位成一條新的起跑線……
北小相信，他有責任，有責任在新一輪教育振興行動計劃向我們召喚中再創北小輝煌；北小更相信，他有實力，有實力繼承北小九十年的光榮傳統，率全體北小人群策群力、同心同德，與時俱進、開拓創新，共同開創母校更加光輝燦爛的明天！
北小還要告訴他：北小是你最堅實的後盾！
北小全體員工：現在的我們，已經不太說“奉獻”了。北小人沒有一個把“奉獻”掛在嘴上，可是人人都在實踐著“奉獻”的意義。白天緊張得像打仗，晚上回家，可能也要背上一疊資料，無論白天黑夜，無論節假日，無論和校慶的關係直接還是間接，加班加點，每個老師都不計報酬，不論勞累，幹什麼？“工作”！——多麼樸實的回答，是北小讓他們有了這樣的理解——純粹！
北小要告訴他們：北小以你們為光榮！
校慶記憶之：建設
打開北小校慶紀念冊，不禁驚呼：哇！咱們的學校原來這麼漂亮！真是：“驀然回首，伊人正在燈火闌珊處！”
是啊，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”式的北小人又有多少人能有時間來靜下心來好好欣賞一下為之奮鬥的母校呢！
校史室：那裏已經成為百年北小的一個縮影，光耀的曆史在現代技術中閃爍出對明天美好的憧憬。
報告廳：這個校慶典禮的主會場，在投資十萬突擊改造之後，它以那樸實大方、簡潔明快而又不失莊嚴華貴的麵貌成為北小的又一個窗口。
辦公室：暑期，學校再投資二十多萬用於網絡終端建設，在全市小學中率先實現教師一人一機，開通了北小辦公係統，北小備課係統和學生知心信箱。並對已有的資源進行整理，收集，建立電教資源庫。把北小的辦公現代化和教育信息化步伐又推到了全市的前列。
塑膠操場：暑期耗資二十萬整修的現代化塑膠場地，不光在校慶紀念冊上是那麼的引人注目，更給北小帶來了一絲新意和快感，那裏無疑是孩子們最鍾愛的場所。
幼兒園：投資十多萬，進一步改造北小幼兒園。一套整齊劃一、寧靜素雅的幼兒臥室和幾間新增的寬敞明亮的教室在新學期展現在幼兒和他們家長的眼前，硬件的加強，品位的提升，使得幼兒園在兩級驗收中順利過關。
結束語
“承九十年嚴謹辦學之傳統，創新世紀科學發展之偉業！”——北小，這是你要傾訴的嗎？
北小記憶之：多年苦育，名師工程碩果初成
“還沒有批下來，否則這將是學校今年的頭等大事！”
——陳克校長論壇語
愛上論壇的老師都在猜測，是什麼事情會壓倒校慶而躍居2004年北小的頭條呢？原來是北小蔣靜波副校長被無錫市作為宜興兩名小學特級教師候選人之一上報省裏。
名師記憶之：製度——規矩之下成方圓！
薄薄的一本粉紅色的本子，名曰：《北小名師培養手冊》，翻開之後，細細品味，我們可以有一堆感歎：“麻生蓬中，不扶自直！”——激勵，樹立典型，激勵廣大教師熱愛教育事業；責任，提高教師文化素養；考評，提高教師的業務能力，機製儼然。指揮、操作、執行，校長室、教導處、教科室、教研組，規劃、實施、驗收，係統明確。老教師、名教師、帶頭人，年輕教師、骨幹、新秀，傳承有序。家常課、展示課、研討課、移植課，研討、交流、求同、存異，教學相長。
名師記憶之：足跡——千日養兵重在練！
練者，走出去學；上海、南京、無錫、湖州、馬鞍山、溧陽、宿遷、兄弟學校，點點足跡，滴滴受益；蔣靜波、吳梅華、葉曉萍、胡誌紅、瞿麗萍、裴倩、張翼、朱黎萍、史迎霞……她們在聆聽中模仿，移植中傳遞；送教中切磋，比賽裏錘煉。練者，關好門悟；家常課，立足全體，點點成麵。“今天上午第一節課，某某老師在某班上教研課，請相關老師安排好課務，前往聽課！”走進北小，隔三差五的晨會課前，你都會聽到類似的廣播。遇上有老師外出賽教或者送教或者公開課，那麼相關教研組的老師都要行動起來，共同備課，陪同試教，集體研討，此間，單個的機會得以擴展，個人的磨煉成為共同的提高，集體的智慧獲得聚焦。練者，還在反饋；一堂課隻是開端，我們有“北小論壇”上的集體議課，真實的想法在虛擬身份的遮擋下得以盡情展示，閃光點、改進處，點點能長智，處處在提升。我們還有聽後感、課堂實錄、經驗總結……