毫無疑問，適度培養孩子的好勝心是非常有必要的。一個孩子，隻有一心向更優秀的人看齊，有了強烈的好勝心和競爭心，才能自發地產生一種內在動力。這種內在力量可以激發孩子的上進心，使孩子不甘於原地踏步。
但是有個問題同樣要注意，那就是有些家長太強調孩子的排名，給孩子造成了嚴重的心理壓力，也會使孩子變得過分看重分數，競爭意識過分強烈，從而容易產生嫉妒心理，這對孩子的成長是不利的。因此，父母既要喚醒孩子的競爭意識，但同時也要正確引導孩子的好勝本能，使孩子有正確的競爭心態。下麵幾點值得父母注意：
◎讓孩子明白：“好勝”的對象是自己，超越的對象也是自己
人們常說，最大的敵人是自己，如果一個人能戰勝自己，那麼他將戰無不勝。無論是在個性品質的養成方麵，還是在學習成績方麵，父母都應該讓孩子把自己作為競爭對象，讓孩子每天進步一點點，堅持做到：今天的自己比昨天更優秀，比如，把昨天的壞習慣改掉了，這是一種進步；上次考試因失誤丟了20分，這次考試因失誤丟掉了10分，這也是一種進步。
父母應該讓孩子認識到，一個連自我都無法超越的人，是無法真正超越別人的，超越別人隻不過是超越自我的一種自然結果。如果孩子能每天比昨天進步一點點，那麼就會變得越來越優秀，最終超越別人。在英國，老師總是拿學生的今天和昨天作比較。在這樣的氛圍中，孩子就不容易產生嫉妒別人的心理。
好勝應該是對事，而不是對人
所謂“勝”，隻是說在某件事上做得比別人更好，僅此而已，而不是說一個人比別人更優秀。比如，你的孩子數學不好，那麼說明在數學考試這件事上，你的孩子不如別人，但你的孩子總有他的優點，在那個優點對應的事情上，你的孩子表現得會比別人更好。
如果你讓孩子認識到這一點，那麼孩子即使某方麵不如別人，也不會產生自卑心理，相反，他會拿出自己的優點給自己打氣。如果你的孩子在某方麵比別人更好，他也不會妄自尊大，因為他知道他隻不過在這方麵強於他人，在有些方麵不如他人。
有了這種認識，父母就會發現“好孩子”“差孩子”的說法都是錯誤的，因為“好”與“壞”都是相對的，沒有絕對完美的“好”，更沒有一無是處的“壞”。這樣一來，你就不會再以偏概全地否定孩子。
◎麵對現實，接受弱點，接受失敗的現實
任何比較都會產生差距，任何比賽都有勝負之分，真正好勝的人，不是隻知道求勝而害怕失敗，真正好勝的人懂得老實承認失敗的現實。這既是對勝利者的尊重，也是尊重自己的表現（輸了比賽不輸人）。不得不承認，孩子的能力有大小之分，該俯首稱臣的時候就得俯首稱臣人，這樣也就不會嫉妒了。但是在有些方麵，在自己的優點和特長方麵，一定要努力做得更好，鼓勵孩子發揮自己的優勢，做到揚長避短（以揚長為主），這樣孩子將來才能成為獨當一麵的人物。