剛上高二那會兒，還沒想好高考後上那個大學，也沒想好之後該如何發展。在我意大利外教的建議和幫助下，我買到了中國到西班牙的機票和西班牙到意大利的船票。準備利用暑假的時間去外教那裏玩。
去西班牙的一趟很無聊，因為幾乎都在睡覺。去意大利的遊輪則不同，在遊輪上有著遊戲派對，我一直盼望登船。
登船的時間是歐洲15點，而派對在16點才開始。在等待的過程中，我聽到甲班上一個男人的說話聲。
“63和65。”
他是用漢語說的，雖然很簡短，但能聽出他的普通話很標準。我看了眼他，他正把左手放在下顎上，把右手抄在褲子右口袋，看著天空。他有著中國麵孔，樣貌非常年輕，很容易想象他是中國人。我便想在這外國遊輪上，能有同是中國的人也算不錯了，便想和他“認親”。
“兄弟是中國人嗎，國語很流利啊。”我用國語說。
聽到我說話，他把臉朝向我“是啊同學，你也一樣吧。怎麼稱呼？”他也用國語說道。
“羅誌良。”我一邊說一邊打量他——他身著西服上衣，打著紅色領帶，西服裏麵是顏色稍淺略有些黑色的衣裳。褲子與西服顏色相同，可小腿有些瘦。他前麵的頭發向右斜著，長卻露出了眉毛。鬢角的頭發也很長，與他笑時的酒窩一齊。頭發後座像是放多酵母的蛋糕，顯得十分蓬鬆。金屬鏡架下的眼睛顯得學識很高。在嘴唇的上麵和尖尖的下頜留著不太長的胡須，整個人看上去都朝氣蓬勃。
“左繼明。”他道，“遼寧大連人。”
“真的！我也是耶。”我說道。
“還真有緣呐！對了，你知道這次遊戲的題嗎？”
“什麼，題啊”
“剛才我無意聽到兩位先生說道兩個這次遊戲的題了。”左繼明說，“他們想避開外人用漢語說的，可他們沒想到船上有中國人。”
“什麼題，說來聽聽。”我道。
“好像是【最短邊是16的直角三角形，另兩邊是多少。】”。
“該不會是63和65吧”我問。
“是啊，怎麼快。”左繼明說。
“我是聽你說的。可是，怎麼算的。”
“16的平方除以2，得出的值是64，接著加1和減1，得出的值就是答案。“
“絕對就是63和65“我說。
“對。“左繼明說”還有一題是【有一輛車牌是【66GE】的車，問它是大是小。】“
“這與車牌有關聯嗎？這是哪國人出的題啊？”我說道。
“興許是日本人哦。”左繼明說。
“日本人？真的嗎繼明？”我有些不解。
“學過日語的高中生你應該看看就明白了吧。”他又說道。
我更加不解了，我沒和他說過我學日語啊？他是怎麼知道的。還有他又是怎麼知道我上高中呢。
當我正疑惑的時候，他又說：“我們在用電腦打字時，往往會隻把字的首字母打出，這樣就會有同音字的錯誤。那麼我們想，你用鍵盤打【66GE】會怎麼樣。”
他用著教師說話的方式把我又帶進問題中。
“是大的，對吧。用日語鍵盤打字的話會打出【大】的字樣。”我有些激動地說。
“嗯，和我想的一樣。”他說“哎呀，已經到16點了，我們去派對吧。”
我示意了左繼明一下，就和他一起去派對了。