16.智力開發的不宜
不宜過急
有些家長不了解幼兒的身心發展特點，就為幼兒定下了許多發展目標。從自己的願望出發，讓幼兒幹這個幹那個，但往往收不到好的教育效果，還可能損傷孩子的身心發展。
不宜過多
現在一些家長望子成龍，開發幼兒智力心切，便自作主張，讓幼兒參加名目繁多的學習班。比如，今天舞蹈班，明天美術班，上午英語班，下午武術班等等，搞得孩子精疲力盡，直到對什麼都失去了興趣。因此奉勸家長：一口是吃不成胖子的，反之隻能事倍功半，害己又害了孩子。
不宜過高
有些家長在開發兒童智力時，常常以成人的標準來要求孩子。比如，寫字要像成人一樣工整漂亮、畫畫也要幹淨而有邏輯等，這些超出了兒童身心發展的要求。隻會讓孩子對自己失去信心，時間長了會使孩子形成懦弱，不求上進的心理，將給孩子以後的成長蒙上陰影。
不宜過快
有些家長讓孩子學英語，希望他能說很多單詞和很多句子。要求孩子寫字、認字，最好在短時間內能認識多少字等等。盲目從數量上去求多。其實家長應該明白，這麼多的學習隻是開發幼兒智力的手段，而不是最終結果，我們不能求快而損傷了孩子的身心健康。
17.智力超常的表現
我國古代所謂的“神童”，外國所謂的“天才兒童”，都是指智力發展水平較高的超常兒童。智力超常兒童就像婷婷小柏，在園丁的精心撫育下，可望成為參天大樹。
我們研究智力超常兒童的成長規律及特點，就能及早發現和培養超常兒童，及時對他們進行針對性教育，使他們的智力得到充分的發展，早出人才，快出人才，為社會主義現代化建設服務。我們還可以運用超常兒童的成長規律，改進對一般兒童的教育工作，提高一般兒童的智力發展水平，擴大兒童智力發展的超常麵，為提高全民族的科學文化水平服務。可見，研究智力超常兒童問題，在理論上和實踐上都是具有重要意義的。
智力超常兒童的心理特點
智力超常兒童在各個年齡階段都存在。我國心理學工作者近年來關於智力超常兒童的調查研究證明：超常兒童在不同年齡階段表現出不同的特點。
嬰兒期的超常兒童表現的特點是對學習（如認字等）有興趣，感知覺敏銳（例如，視覺和聽覺的辨別能力強），記憶力強等。
幼兒期的超常兒童所表現的特點，除具有較精細的視、聽辨別能力、記憶力強、注意穩定等外，還具有接受能力強、掌握書麵語言迅速，能夠自己閱讀，並具有一定水平的抽象概括能力和初步的推理能力。
學齡初期的超常兒童表現的特點是，記憶力強，思維敏捷，求知欲望強。
智力超常的原因
據一些學者研究，兒童強烈的求知欲，對某種活動的濃厚興趣和刻苦努力，是超常兒童智力發展的主觀因素。精心安排的早期教育是促進兒童智力超常的非常重要的客觀因素，它既具有潛移默化之功，又能收到精雕細刻之效。
我國心理學家林傳鼎教授曾對我國曆史上一些著名人物的童年智力發展進行追溯性的分析研究。他指出，唐代詩人元稹的母親賢而能文，親授以書傳，所以他9歲已工屬文。元代數學家王恂，自幼性極穎悟，他的母親教以千字文，再過目即成誦。
德國詩人歌德從小就受到良好的家庭教育。他父親時常帶他去參觀城市建築，並給他講述城市的曆史，借以培養他對曆史的愛好。他母親時常給他講些富於想像的美麗的傳奇故事，培養他的想像能力。在他4歲半時，祖母送給他一座木偶戲院，這引起了他極大的興趣。他6歲半的時候，就自己排戲，在他的小型戲台上演出。他10歲時就開始寫劇本了。
音樂家貝多芬，從小也受到很好的教育。他父親聘請當時最有名的音樂家來教他鋼琴和小提琴。俄國著名詩人普希金從小就受到法國女家庭教師的培養，很早就酷愛書籍，時常偷偷地鑽進父親的藏書室，一讀就是幾個小時。
我國少年小提琴手呂思清，4歲開始學提琴，經過刻苦學習，8歲就把《我愛北京天安門》、《洪湖水浪打浪》等曲目演奏得情深自如。小書法家周慕瑩，3歲半時由她父親教認字，4歲半時學習語文課本第一冊，並開始練習書法，6歲時練就一手好字，握筆像有千鈞之力，懸腕自如。這些都說明早期教育是促進兒童智力超常的重要原因。
18.智商訓練遊戲
積塑插物
方法
教給幼兒積塑的插法，能用積塑片（如雪花積塑）插出簡單的物體（如長鏈、花、花籃、車等）。
目的
了解積塑，鍛煉認識事物、了解事物的能力。
給扣子排隊
方法
給幼兒找出大大小小幾種不同的扣子，問幼兒哪個扣子大？哪個扣子小？給它們排隊。可以從小到大或從大到小排。也可用其他東西進行練習，如勺子、鞋等。
目的
掌握大小概念，鍛煉辨別能力。
捉影子
方法
拿一麵小鏡子在陽光下反射亮光，忽高、忽低、忽左、忽右，不停地變換位置，鼓勵幼兒隨影子移動去捕捉，他會玩得很開心。
目的
訓練幼兒的注意力，鍛煉幼兒的應變能力。
指認五官
方法
你和幼兒麵對麵坐著，指著幼兒的鼻子問：“這是你的鼻子嗎？”讓幼兒回答“是”或“不是”。也可指著幼兒的耳朵問：“這是你的眼睛嗎？”讓幼兒回答“是”或“不是”。反過來，幼兒也可以指著你的五官提問，讓你回答。
目的
訓練幼兒的語言表達能力、反應速度以及不受成人暗示的自主性。
電線變形
方法
找一段一尺多長的彩色電線，將兩頭彎轉以防戳傷寶寶的皮膚。把電線彎成圓、方、三角等形狀，讓幼兒辨認像什麼。也可以讓幼兒自己彎，然後看像什麼。
目的
訓練辨別能力。
選物取物
方法
把幼兒特別喜歡的玩具放在用手夠不著的地方，然後在他手邊放一個一尺長的棍子，一根鉛筆，一把梳子，教幼兒選一個工具把玩具拿到手。如幼兒不會選擇，可教幼兒把備選工具一一試用。
目的
訓練抽象比較能力。
撲克牌遊戲
方法
成人準備一副撲克牌，教幼兒學會幾種牌的分類及排列。如按顏色可分紅、黑兩色，按花色可分為：紅心、方塊、黑桃、梅花4類。待幼兒認識撲克牌的花色大小後，還可教幼兒對牌進行排列遊戲，即從小到大排列或從大到小排列。你可把每次活動所用的時間記錄下來，看是否有進步。
目的
訓練圖形、數的識別能力和分類能力。
摸物遊戲
方法
找幾個幼兒較熟悉的玩具，放到布口袋裏，教幼兒把手伸進袋裏去摸，並把摸到的玩具名稱說出，再拿出來看是否正確。或者你先說出玩具名稱，叫幼兒摸出你所說的那個玩具。
目的
訓練幼兒的分辨能力、認識能力、記憶力、觀察力。
畫圓圈
教幼兒畫圓圈，不管畫得圓不圓，隻要接口相連，就算成功。
要及時表揚幼兒和鼓勵幼兒畫更好的圓。
目的
訓練幼兒的動手能力，開發幼兒的智力。
識字樂園
1.山——mountain
山坡高山
山坡上有一群小羊在吃草。
2.石——stone
石頭石塊
小兔子跑累了，躺在大石頭上睡覺。
3.沙——sand
沙子沙坑沙發
小幼兒在沙堆裏玩沙。
4.河——river
河水河流拔河
小河流進大河，大河流進大海。
5.海——sea
大海海洋海水
大海無邊無際，一眼望不到邊。海水又苦又鹹。
6.湖——lake
湖泊湖水
湖裏的水草綠綠的，所以湖水看上去也是綠綠的。
寶寶跟著爸爸媽媽在湖邊散步。
7.桌——table
桌子飯桌辦公桌
寶寶在飯桌邊吃飯。
8.椅——chair
椅子木椅轉椅
寶寶坐在轉椅上轉來轉去，真好玩。
9.床——bed
大床小床木床鐵床
寶寶睡覺睡在哪兒？睡在小床上。
10.櫃——cupboard
衣櫃木櫃
寶寶衣服掛在衣櫃裏。
11.門——door
大門開門出門
寶寶打開門，我們出去玩。
12.窗——window
窗戶玻璃窗
每天早晨打開窗戶，讓寶寶呼吸新鮮空氣。
13.衣——clothes
衣服衣領
寶寶衣服最漂亮。
14.褲——trousers
褲子長褲短褲
寶寶冬天穿長褲，夏天穿短褲。
15.鞋——shoe
鞋子布鞋皮鞋
寶寶有什麼鞋？有布鞋、皮鞋，還有涼鞋。
16.兔——rabbit
小白兔長毛兔
小兔拔蘿卜。
小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來。
17.鳥——bird
小鳥鳥叫
樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫。
18.蟲——insect
小蟲毛毛蟲害蟲
小雞吃小蟲。
“蟲蟲蟲蟲——飛！”
19.魚——fish
金魚鯉魚鯽魚
金魚的大尾巴在水裏一擺一擺的，好看極了。
20.鼠——mouse
老鼠米老鼠鬆鼠
小貓專門抓老鼠。
21.牛——cow
黃牛水牛奶牛
牛奶是從奶牛身上擠出來的。
22.虎——tiger
老虎
大老虎“啊嗚啊嗚”地叫。
23.馬——horse
大白馬河馬馬路
河馬有一張好大好大的嘴巴。
24.羊——sheep
小綿羊山羊
小綿羊身上披著卷卷的毛，山羊下巴長著胡須。
25.猴——monkey
猴子金絲猴
爸爸媽媽帶寶寶到動物園去看猴子。
26.狗——dog
小花狗哈巴狗
小狗怎麼叫？“汪！汪！汪！”
27.豬——pig
小白豬大母豬豬八戒
小白豬，胖乎乎，耳朵大來腿兒粗，走路搖搖小尾巴，唱起歌來呼嚕嚕。
28.貓——cat
小貓咪熊貓貓頭鷹
小貓“喵喵”叫，抓住一隻大老鼠。
29.鴨——duck
鴨子烤鴨唐老鴨
小鴨子，嘎嘎叫，跳到河裏去洗澡。
30.燕——swallow
燕子
小燕子的尾巴像一把小剪刀。
31.春——spring
春天春色春光
春天來了，小樹發芽啦！
32.夏——summer
夏天
夏天真熱，幼兒要去遊泳。
33.秋——autumn
秋天
秋天，樹葉都變黃了。
34.冬——winter
冬天
冬天的時候，天氣很冷，還要下雪。
35.紅——red
紅色紅旗紅花
花園裏的月季花開了，是紅色的。
36.黃——yellow
黃色老黃牛蛋黃
寶寶每天吃的雞蛋，有蛋白有蛋黃。
37.綠——green
綠色綠葉花花綠綠
樹葉是綠色的，小草也是綠色的。
講故事提問題
大氣球爆啦
鬆鼠媽媽給小鬆鼠買了一個又大又紅的氣球，小鬆鼠捧著它，玩啊拍啊，可高興啦！突然，小鬆鼠看到草叢邊一隻小刺蝟在打瞌睡，小鬆鼠想嚇嚇小刺蝟，就把氣球往小刺蝟身上一拍，隻聽“啪”的一聲，氣球爆了。小鬆鼠哭了：“小刺蝟沒嚇著，自己的紅氣球倒沒了。”
（提問：小鬆鼠的紅氣球為什麼會爆呢？）
傻瓜小青蛙
淘氣的小青蛙把正在打瞌睡的大烏龜吵醒了。大烏龜見是小青蛙，又把頭尾四腳縮進硬殼裏，想繼續睡。小青蛙卻“呱——呱”吵個不休。大烏龜伸出頭來，嚇唬小青蛙說：“你趕快找個安全的地方藏起來吧，我聽說龍王有令，隻要有尾巴的都得斬頭。”
小青蛙說：“我沒有尾巴，我不怕？”
大烏電說：“你別忘了，你小時候可是小蝌蚪。”
小青蛙一聽：“哎呀，我小時候是有尾巴的呀，我會被龍王殺頭的。”小青蛙傷心地哭起來。
大烏龜笑了：“你這傻瓜小青蛙！”
（提問：小青蛙是蝌蚪變的嗎？）
母雞遊泳
有一個人買了幾隻小鴨子帶回家，和母雞放在一起養。一天，他看見這幾隻小鴨子在水裏玩得很開心，就把母雞也扔到水裏去。母雞拚命逃上岸，變成了落湯雞。那人不高興地說：“你真沒出息！這麼大了，還不如幾隻小鴨子會遊泳。”
（提問：母雞真的不會遊泳嗎？）
不一樣的碗
小山羊在馬路邊開了一家“快樂飯店”，生意很好。一天，小兔、小熊和河馬去吃飯，小山羊熱情地招待它們，給它們端來了一個小碗，一個大碗和一大碗炒蛋飯。小兔、小熊、河馬津津有味地吃完自己碗裏的飯，最後付了錢，滿意地走了。
（提問：小兔、小熊、河馬分別吃的是哪一碗飯？）
種魚
農民把玉米種到地裏，到了秋天，收了很多玉米。農民把花生種到地裏，到秋天，又收了很多花生。小貓看見了，似懂非懂，自言自語地說：“我明白了。”於是，它就把小魚也種到地裏去了。
（提問：小貓到秋天能收到很多小魚嗎？）
孔融讓梨
古時候有個小幼兒叫孔融。每次吃梨，他總是把大的讓給別人，自己拿小的。媽媽問他為什麼不拿大的，他說：“我年紀小，應該吃小的。”媽媽聽了很高興，表揚他是個好幼兒。
（提問：為什麼媽媽表揚孔融是個好幼兒呢？）
小羊爬山
小羊想吃山頂的青草。它爬呀爬呀，爬累了，它想：我不怕累，山有多高，我就爬多高。小羊又爬呀爬呀，更累了，它想：我不怕累，山有多高，我就爬多高。小羊仍然不斷地向山頂爬去。
（提問：小羊最後吃到青草了嗎？）
小兔吃什麼
小兔跳跳和小狗汪汪是一對好朋友，它們經常在一起跳舞、唱歌、做遊戲。一天，汪汪對跳跳說：“跳跳，我們來玩過家家好嗎？”跳跳高興地跳起來：“好啊，好啊。”汪汪說：“以前都是爸爸媽媽給我們做飯吃，今天我們就自己給自己做飯吃好不好?”跳跳又跳起來：“好啊，好啊！”然後，小兔跳跳就去拾木柴，小狗汪汪就去找吃的。兩個好朋友累得滿頭大汗，小兔抱回一大堆柴禾，小狗找回一大堆食物。小兔伸頭一看：哇，好豐富啊！有肉骨頭、嫩竹葉、大桃子、小香蕉。汪汪得意地說：“怎麼樣，夠吃吧？”小兔卻一撅嘴：“我一樣都不喜歡。”“為什麼?”“我不吃這些。”汪汪摸摸後腦勺，然後恍然大悟，對跳跳說：“你等一會兒。”不一會兒，汪汪叼了一個東西回來，跳跳高興地對汪汪說：“對，我喜歡這個。”
（提問：小兔跳跳到底愛吃什麼？）
乖乖肚子疼
乖乖是隻小花貓，活潑又可愛，爸爸媽媽很愛它。有一天，乖乖說要到好朋友小豬胖胖家去玩。臨走時，媽媽說：“乖乖，吃東西以前要洗手，生吃的東西要洗幹淨才吃。”乖乖“喵喵”地答應著跑了。
小豬胖胖看到小貓乖乖可高興了，它們在一起玩啊跳啊，玩得很開心。胖胖說：“乖乖，你餓了吧，我給你一個好吃的東西。”說著給乖乖端來一條小鯽魚，小鯽魚還一蹦一蹦的。乖乖餓極了，拿到小鯽魚，張開嘴巴，一下子就把小鯽魚吃進肚子裏去了。
晚上，乖乖突然肚子疼，翻來覆去地叫救命。爸爸媽媽連忙把它送進醫院。醫生略一診斷說“乖乖是吃了不幹淨的東西了。”乖乖說“我隻吃了一條小鯽魚。”醫生點點頭，說“這就是病因，要打針。”
（提問：乖乖吃小鯽魚為什麼會肚子疼？）
公雞和母雞
有一家人養了兩隻雞，公雞叫紅紅，因為它尾巴上的毛通紅通紅的很好看；母雞叫花花，因為它身上的羽毛有很多花樣。
每天清晨，紅紅扯著嗓子叫主人“喔喔喔——起床啦！”主人一家就起來開始一天的勞動。可是花花什麼也不做，紅紅就非常瞧不起花花。
有一天，花花突然“咯咯咯，咯咯咯”地叫個不停，主人出來一看，高興地說：“花花真乖！”然後抓了一把米給花花吃。以後每天都這樣，紅紅可就不樂意了：哼，花花每天蹲在窩裏叫幾聲就給它吃米，我每天一大早叫你們起床卻什麼也沒有，太不公平了。於是，紅紅也學著花花的樣蹲在窩裏。主人看見了，眉頭一皺，仍然隻給花花吃米。
紅紅心裏好委屈：主人太偏心啦！我也蹲窩為什麼不給我吃米？
（提問：紅紅的做法對不對？為什麼？）
小虎拔牙
小虎威威長得虎頭虎腦，每天醒了吃，吃了玩，玩了吃，吃了睡，無憂無慮。有一天，虎媽媽拿來一把小牙刷說：“威威，你長大了，該刷牙了，不然牙長了蟲，牙齒要壞的。”威威一溜煙地跑開了：“我從小就沒刷牙，牙不是還好好的。”
這天，威威吃了很多肉，又吃了許多蛋糕，晚上睡覺時，它突然醒過來，覺得自己的牙好痛啊！它趕忙去找牙醫治病。牙醫看了看說：“哎呀小虎，你的牙長蟲了，蟲在鑽你的牙呢！”小虎很痛，問：“那怎麼辦呢？”牙醫搖搖頭說：“那就隻好拔牙了。”從此，小虎威威就少了幾顆牙齒。
（提問：小虎威威為什麼會長蟲牙呢？）
雪娃娃
一大早，幼兒就起床了。他推開窗戶往外一看：啊，好大的雪啊！幼兒高興極了，蹦蹦跳跳跑到外麵，叫爸爸：“爸爸，爸爸快來呀，我們來堆雪娃娃！”幼兒和爸爸一起，一盆一盆地端來雪，往上堆呀堆呀，咦，一個大肚子出來啦！又堆呀堆呀，咦，一個圓乎乎的腦袋出來了。幼兒跑回屋，拿來一根胡蘿卜，兩個黑色圓積木，給雪娃娃做了鼻子和眼睛。幼兒左看右看，又把自己的小紅帽、小圍巾給雪娃娃圍上：這下雪娃娃就不怕冷了。幼兒和雪娃娃一起照了好多照片呢！
第二天，暖洋洋的太陽照在幼兒的小臉上。幼兒醒了，他一下想起雪娃娃，忙跑到窗口一看，咦，雪娃娃不見了。幼兒哭得傷心極了：“雪娃娃，你怎麼不見了呢？”
（提問：幼兒的雪娃娃到底到哪兒去了呢？）
19.情商訓練遊戲
為了促進幼兒的智力發展，父母可以從以下幾個方麵加以訓練。
猜聲音
方法
給幼兒模擬車的叫聲（汽車、自行車、摩托車、火車等）、動物的叫聲（狗、貓、小雞、鴨、牛等）以及風、雨、雷、電等聲響，讓幼兒猜猜是什麼東西發出的聲響。
目的
辨別事物，擴大見識麵。
塗顏色
方法
給幼兒畫一張花草的圖畫，圖案要大，簡單明了，不要太複雜，讓幼兒手拿蠟筆或用彩筆為花草塗上相應的顏色，如花可塗紅色或黃紫色等，草或葉可塗成綠色。
目的
訓練精細動作和顏色感知能力。
聽話取物
方法
你先描述出一種東西的特征（要淺顯易懂，簡單明了），如“床上的紅氣球”，讓幼兒根據你的描述作出判斷，把物體取來。然後再讓幼兒把所取來的物體描述一遍，你可幫助提醒或重複原來描述時的話。
目的
訓練語言理解能力、判斷分析能力、語言表達能力。
給爸爸媽媽講故事
讓幼兒講一個故事（可以是以前幼兒經常聽的故事，先做提示），如果中途幼兒講不了了，可稍作提示。待幼兒講完，要拍手喝彩。
複述句子
方法
可選內容簡單、但富有情節的小故事如拔蘿卜，作為複述內容。先給幼兒講幾遍故事內容，然後再教幼兒複述句子。複述時，你說出一句（3～5個字），讓幼兒模仿一句。漸漸地你說出一句話的開頭，幼兒可以補充後麵的話，最後讓幼兒自己把句子複述出來。
目的
訓練語言表達能力、記憶能力。
信封裝物
方法
給幼兒準備一個普通信封，再準備一些小積塑片、紙牌、卡片、幾片碎紙，小瓶蓋、小扣子等物。教幼兒把這些東西裝入信封。
目的
養成做事有耐心的好習慣。
看圖說話
方法
找一些幼兒畫報，給幼兒講故事，並結合幼兒日常生活中經常碰到的問題讓幼兒回答。如你把別人的玩具帶回家應該怎麼辦？你向別人借玩具，別人不借怎麼辦？別人給你東西吃，你該怎麼辦？別的小朋友打了你，你該怎麼辦？等等。
目的
訓練幼兒的語言理解能力、表達能力和解決問題能力。
繞口令
冬夜長
冬天夜裏長，
夏天白天長。
夏天比冬天夜裏短，
冬天比夏天夜裏長。
小花鼓
牆上一麵鼓，
鼓上畫老虎。
小槌敲破了鼓，
我用布來補，
不知是布補鼓，
還是布補虎。
高高山上一根藤
高高山上一根藤，
藤條頭上掛銅鈴。
風吹藤動銅鈴動，
風停藤停銅鈴停。
哥哥逮蟈蟈
哥哥逮蟈蟈，
蟈蟈蹦草窩。
哥哥找蟈蟈，
蟈蟈躲哥哥。
逮住小蟈蟈，
哥哥樂嗬嗬。
四和十
四和十，十和四，
十四和四十，四十和十四，
說好四和十，得靠舌頭和牙齒。
誰說四十是“細席”，
他的舌頭沒用力；
誰說四十是“適拾”，
他的舌頭沒伸直。
認真學，常練習，
十四、四十、四十四。
刷牙
牙刷能刷牙，
刷牙用牙刷。
華華有牙刷不刷牙，
花花用牙刷會刷牙。
華華和花花，
誰是好娃娃？
學捏梨
盤裏擺著一個梨，
桌上放著橡皮泥。
小麗用泥學捏梨，
眼看梨，手捏泥，
一會兒捏成一個梨。
比一比，真梨假梨差不離。
猴子和桃子
樹上結滿桃子，
樹下站著猴子。
樹上的桃子望著樹下的猴子，
樹下的猴子望著樹上的桃子。
每隻猴子吃兩個桃子，
樹上還剩四個桃子；
每隻猴子吃四個桃子，
就有兩隻猴子吃不著桃子。
你說樹上有幾隻桃子？
樹下站著幾隻猴子？
小豆豆
小豆豆，圍兜兜，
花兜兜，裝豆豆。
小豆豆，翻跟頭。
豆豆滾出花兜兜。
拾豆豆，數豆豆，
沒少一顆小豆豆。
小石和小思
小思有十四個柿子，
小石有四個柿子。
小思比小石多十個柿子，
小石比小思少十個柿子。
天上七顆星
天上七顆星，
地上七塊冰，
樹上七隻鷹，
梁上七個釘，
台上七盞燈，
呼嚕呼嚕吹滅燈，
嗨喲嗨喲拔掉釘，
呀噓呀噓趕走鷹，
乒乓一腳踢碎冰，
滾滾烏雲蓋沒星，
連念七遍就聰明。
柱子和樹子
有個小孩叫柱子，
割草丟了灰兔子。
有個小孩叫樹子，
玩水丟了花褲子。
柱子去找灰兔子，
撿到一條花褲子。
樹子去找花褲子，
撿到那隻灰兔子。
樹子把兔子還給柱子，
柱子把褲子還給樹子。
數鬆樹
小老鼠，大袋鼠，
幫著鬆鼠數鬆樹。
小老鼠數了四棵大鬆樹，
大袋鼠數了六棵大鬆樹。
它們一共數了幾棵樹？
黃瓜和豆莢
張家種黃瓜，
李家種豆莢。
張家的黃瓜開黃花，
李家的豆莢爬滿架。
張家的黃瓜在李家的牆上掛，
李家的豆莢在張家的籬笆上爬。
張家摘豆莢還給李家，
李家摘黃瓜還給張家。
吃荸薺
荸薺有皮，
皮上有泥。
洗掉荸薺上的泥，
削去荸薺外麵的皮。
小麗、小藝和小奇，
歡歡喜喜吃荸薺。
謎語兒歌
蹺蹺板
一座獨木橋，兩人對麵搖。
你起我就落，你低我就高。
（解說：蹺蹺板就像一座獨木橋，兩個人麵對麵地坐在蹺蹺板兩頭，你那頭蹺起來我這頭就落下去，你落下去我這頭就蹺起來。）
風箏
空中有鳥，長線牽牢。
不怕風吹，隻怕雨飄。
（解說：天空中飄著一隻風箏，像一隻鳥，小朋友手上有一根線把風箏牽拉著。風箏不怕風吹日曬，它隻害怕雨淋，因為它是紙做的，雨一淋，它就會濕、會壞，就飛不起來。）
水
一刀劈不開，雙手抓不住。
煮飯和洗衣，要靠它幫助。
（解說：水是流動的，刀不能把水劈斷，用雙手也抓不住水。煮飯和洗衣服的時候，都需要用水。）
公雞
一朵芙蓉頭上戴，
彩衣不用剪刀裁。
雖然不是英雄漢，
叫得千門萬戶開。
（解說：公雞的雞冠像一朵芙蓉花，它的羽毛色彩鮮豔。每天早晨公雞會準時叫，家家戶戶就開門，迎來了嶄新的一天。）
貓頭鷹
又像老鷹又像貓，
耗子見了嚇一跳。
快快逃，逃不掉，
是誰抓住小耗子？
它是老鷹還是貓？
（解說：貓頭鷹長了一張尖銳的嘴，樣子像老鷹；它的耳朵、眼睛又像貓。老鼠見了就要跑，最後貓頭鷹抓住了老鼠。貓頭鷹是益鳥，夜裏專門來捉老鼠）。
扇子
有風身不動，
一動就生風。
若要它不動，
除非起秋風。
（解說：有風的時候，不用扇子；沒風的時候，一搖動扇子就有輕風來了。夏天是用扇子的季節，到了秋天就用不著了。）
木馬
馬兒站著不肯走，
娃娃騎它它搖頭。
越搖娃娃越愛騎，
越騎越是搖不休。
（解說：木馬是木頭做的假馬，不能像真馬一樣走動，娃娃騎上去搖搖，就好像木馬在搖頭。木馬的頭越搖娃娃就越高興，所以木馬就不斷地搖啊搖啊停也停不下來。）
筷子
身子細長，兄弟成雙，
隻愛吃菜，不愛喝湯。
（解說：筷子像兩兄弟，生得一個樣兒，身子又細又長，總是成雙成對。隻能用筷子夾菜，沒法用它來喝湯。）
20.體能訓練遊戲
為了促進第十二個月嬰兒的智力發展，你們父母可以從以下幾個方麵加以訓練。
跳躍擊球
方法
用繩係住一個橡皮小球，懸放在幼兒頭頂上方，教寶寶雙腳跳起用手擊球。可先扶住幼兒的腋下，幫助他起跳並平穩落下，球的高度可根據幼兒跳躍能力做適當調整，剛開始可以低些，能跳起擊中後，可以高些。
目的
訓練跳躍，全身協調。
玩皮球
方法
邊跟幼兒玩皮球，邊教幼兒學說兒歌：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳，皮球跳得高，幼兒身體好。”邊玩邊學，孩子感興趣也易學。反複練習後，要求幼兒背1～2句兒歌。
目的
在玩中學習拍球和兒歌。
頂氣球
方法
準備一隻氣球，讓幼兒把球拋向空中，當球落下來時，教幼兒用左右手向上擊球，或讓幼兒用頭頂球，讓球不落地。還可以和幼兒比賽看誰玩的時間長（或擊的次數多），多者為勝。
目的
訓練手眼協調能力。
折飛機
方法
準備一張紙，教幼兒學折飛機，就算折不好也沒關係，可用你折好的飛機讓幼兒玩。教幼兒投飛機，飛機落地，讓幼兒去撿起再玩。
目的
訓練手的小肌肉動作和投擲動作。
小白兔拔蘿卜
方法
用積木堆一座“小山”，在山頂上放一個蘿卜，幼兒手提籃子，爬上山頂拔蘿卜，又從山頂跑回原處。
目的
練鑽、爬、跑的動作。
翻花繩
方法
用一截毛線結個圈兒，和幼兒一起翻花繩，旁邊需要有人指導幼兒怎麼翻。幼兒被變幻多端的花繩圖形吸引住了。
磚上走
方法
帶幼兒到戶外，找五、六塊磚放在地上，每塊間隔10厘米左右或根據幼兒步子大小，讓幼兒踩在磚塊上走。熟練後可把磚塊距離拉大，也可以增加磚塊。
目的
訓練平衡能力。
踢球比賽
方法
在房屋中間放一把椅子，把椅子底下的空檔當作球門，你和幼兒在椅子的兩邊踢球，看誰踢進球門的次數多。
目的
鍛煉身體和控製方向能力。
紅燈停，綠燈行
方法
讓幼兒和你一起用小汽車玩“紅燈停、綠燈行”的交通遊戲。你說：“紅燈亮了，汽車趕緊停下”，就讓幼兒的汽車停下來；或者說：“綠燈亮了，汽車可以開了，全速前進把車開得快點。”“黃燈亮了，減速，慢行……”等。要讓幼兒真正理解這一行為規則，平時可帶幼兒進行實地考察，觀察路口車輛行駛與紅綠燈信號的關係。
目的
掌握行為規則。
“畫龍點睛”
玩法：給幼兒畫出某一物體的基本部分，然後教幼兒添畫一些點或直線。如給小蝌蚪添畫尾巴，給梳子畫齒，給魚點眼睛等。
目的
訓練手的精細動作和動筆能力。
“趕小豬”
在室外操場選一塊場地，在一頭插上兩麵小紅旗做門（間隔50厘米左右）。然後一家三口每個人手持一根小棍滾皮球，把皮球往門的方向送，先到者為勝。第一場可以讓一個成人贏，幼兒居二；第二場由幼兒贏。這樣可以激發幼兒的興趣。
老鷹抓小雞
爸爸當老鷹，幼兒當小雞，媽媽當母雞。老鷹想抓住小雞，小雞拚命躲老鷹，母雞想方設法保護小雞。
這個遊戲做起來，一家人其樂融融。
摸摸跑回來
方法
教幼兒按你的指令行動。可以在室內，也可以在室外玩。你可說：“真好玩，摸摸這兒摸摸那兒，摸摸桌子（冰箱、衣櫃等）跑回來。”要求幼兒跑過去摸一下指定的東西再馬上跑回來。
目的
訓練語言理解力和反應能力。
蹺蹺板遊戲
方法
帶他走到著地的蹺蹺板一頭，扶他從蹺蹺板的這一頭走到那一頭，讓幼兒從中感受從上坡到下坡的變化，並鍛煉幼兒的平衡能力。走累了，讓幼兒坐在蹺蹺板上，成人在旁邊一壓一抬，讓幼兒從中感受上下高低變化的樂趣。
目的
訓練平衡感和控製能力。
攀登練習
方法
帶幼兒到幼兒樂園或幼兒園的攀登架前，教幼兒用手抓住上麵的橫杆，腳蹬底下的橫杆，一步一步，自己爬上攀登架。熟練後，還可教幼兒練習攀軟梯。
目的
鍛煉全身動作協調。
裝線入瓶
方法
給幼兒一尺長左右的線繩，再給幼兒一個口稍大些的瓶，教幼兒提起線的一頭，對準瓶口把線的另一頭裝入瓶中。這對幼兒來說是不容易裝入的。
目的
鍛煉手指動作的準確性。
跳過障礙物
方法
在地麵畫一條線或放個玩具，成人站在線或玩具附近，讓幼兒從遠處跑向障礙物，這時，成人拉住幼兒的雙手，協助他跳過障礙物。
目的
鍛煉腳的應變能力。
摘桃
方法
把各種顏色鮮豔的玩具、紙條、氣球、手帕等懸掛在繩子上，讓幼兒跳起來抓住它。
吹泡泡
準備一根細鐵絲和一瓶肥皂水，把細鐵絲彎成一個圓圈，把它放進肥皂水裏蘸一下，取出來，對著圓圈吹，會吹出很多很大的泡泡來。
種花
準備一株待栽的花，兩柄小花鏟。教幼兒用花鏟鬆土、挖坑，栽下花，然後澆水。以後每天照料這株花，直到花開。幼兒對這種自然生長的植物極感興趣。