青春期的女孩很矛盾
我們先分析一下案例中的小婷為什麼要頻繁地離家出走。其實，這是孩子的一種索愛方式。到了青春期，受身體內激素分泌的影響，女孩的身心處於急速成長變化的矛盾狀態裏，導致性格變得更加敏感、暴躁、自閉，如果我們不夠耐心、不夠尊重孩子，那麼，孩子就會覺得特別孤獨、無助，有的孩子就會以過激、不恰當的方式表現出來，案例中的小婷就形成了一種功能性的心理，她是想通過離家出走來獲得家庭的關注、獲得父母的關愛。
當然，如果我們充分地尊重孩子，滿足孩子心理上的需要，那麼，孩子就能以積極的態度化解心中的矛盾，形成與自己個性特點相一致的自我認識，達到身心和諧。
要想尊重孩子，我們先要了解孩子。青春期孩子最突出的特點表現在以下幾個方麵：
首先，青春期孩子是個矛盾體，最大的矛盾就是獨立性與依賴性的鬥爭。因為身體的快速成長，他們有了成人的感覺，也渴望大人把他們當作成人看，但是由於心理發展相對比較緩慢，他們的依賴性還比較強。所以，當大人真的把他們當獨立的人看了，他們又承受不了，又渴望被父母嗬護。
其次，就是渴望交往與心靈閉鎖的矛盾。他們渴望交往，希望在群體中實現自己的價值，但是他們又十分閉鎖、含蓄、內隱，心理活動開始走向自己的內部世界，加之獨立性與自尊心的相應發展，便失去了兒童時期的外露、直爽、單純、天真，出現了心理活動的閉鎖性。閉鎖心理出現後，他們不再輕易向別人吐露真情，交往中要求較高，選擇條件苛刻。因此，他們不僅與父母、老師之間不易達到心靈相通，在同輩人中也不易找到可以產生心靈共鳴的知音。所以，他們常常會感到不被別人理解，心理上會產生不同程度的孤獨感。但另一方麵，由於社會化的要求，他們又強烈地想與人交往，不僅想交往得多，還想交往得深，想得到理解，想向能理解自己的人敞開心扉。這一矛盾常常不被人理解，甚至他們自己也不能理解，因而情緒常常不能平靜，個別人甚至發展為性情孤僻。
再次，性道德與性渴望的矛盾。由於體內激素開始大量分泌，女孩的身體有了變化，每個月要來月經，她們會因為不知道痛經是怎麼回事而恐懼。因為乳房發育，她們又會擔心校外活動的時候、上體育課的時候會有尷尬的情況發生。
這個時候的孩子有了青春的萌動和好奇，她們渴望了解性、渴望接觸異性，但是受到道德意識的限製，又不得不壓抑自己。
最後，理想與現實的矛盾。這個階段正是做夢的季節，女孩對未來會有各種各樣的夢想，但是，她們的夢想可能受外部環境影響比較多，比較浮華、時髦，而脫離了自身的實際和對未來社會發展的客觀評價。當她們察覺到自己的夢想不容易實現的時候，就會有自卑感，覺得現實世界太殘酷。可以說，在女孩了解了自己是什麼樣的人、自己應該選擇什麼樣的職業、未來要有什麼樣的人生之前，都會被理想與現實的矛盾折磨著。
加倍嗬護青春期女孩
女孩進入青春期後，我們不要覺得孩子長大了，吃飯、穿衣、讀書都不用自己操心，於是就撒手不管，鍛煉孩子的獨立性去了。其實，這個時候孩子的心靈還很脆弱，也很容易迷茫，需要我們給予一些特別的關注和引導，她們才能順利實現“自我同一性”。
1.尊重女孩的獨立願望
這個階段，女孩特別想凸顯自己是與眾不同的，於是，她們會在服飾裝扮、言談舉止中表達自己的個性。比如，做個與別人不一樣的發型、穿一件款式奇特的衣服、反抗別人的安排或者做法等。這是孩子獨立的信號，我們不能強行和孩子對立，而要通過側麵敲擊、展現結果等方式讓孩子認識到自己的偏執、局限和錯誤。
“說出你的想法吧！”“我女兒一定有新潮的想法，說出來我們參考參考！”“你可以再想想，這是不是你最期待的結果！”這樣留給孩子改變的餘地的話語，更切合孩子眼下“麵子獨立，裏子依賴”的情況，孩子心裏會很舒服，也就會重視我們的意見了。
2.豐富生活，多交朋友
我們除了要明白女孩處於閉鎖與渴望交往的矛盾中，還要明白閉鎖心理是自身心理發展過程中的一個正常現象，不要孩子一不說話就急得嘮嘮叨叨，非要撬開孩子的嘴巴才罷休。
我們除了要尊重孩子的“保密權”外，還要盡可能多地和孩子溝通，讓孩子有機會向父母敞開心扉，這樣，孩子就不會有太多的煩惱留在心中。同時，我們要多鼓勵女孩交朋友、參加文娛活動，讓孩子的心扉在歡笑聲中打開。
3.不要輕視孩子的理想
這個時候，女孩的心高到了不切實際的地步，需要我們在背後拉一拉，以免真的會脫離實際。那麼，怎麼拉呢？
舉個簡單的例子：有個孩子說：“我長大了要做體育記者，專門報道乒乓球賽事！”媽媽說：“你連球拍都不會拿，能看懂球嗎？況且，體育記者全國跑，需要良好的身體素質。恐怕從現在開始，這兩樣你都得大補了！去，先給奶奶送蛋糕去，練練腿！”