2. 在教育男孩要心胸寬廣時，父親可以讓孩子做換位思考，將心比心，讓孩子站在對方立場上，想想如果別人這樣對自己，他會有什麼樣的感受。
種豆子
這個遊戲要持續較長的一段時間，這段時間裏，父親要和孩子商量好，孩子每做一件寬厚待人的事，父親可以容許孩子在花盆裏種下一棵豆苗，但若孩子為某事斤斤計較、有心胸狹窄的表現時，父親要求孩子拔掉一棵豆苗。遊戲最好以豆苗長大直至長出可以食用的豆子為時限，若孩子在這段時間裏已經拔完豆苗，父親要給孩子一定的懲罰，若最後長成的豆子多，父親應適當獎勵孩子，並鼓勵孩子繼續寬厚待人，做任何事都要保持寬大的胸懷。在種豆子的日子中，父親要注意觀察孩子的行為，要注意提醒、引導孩子，讓孩子時刻警惕自己的言行。
5.禮貌，從家庭開始
德國古典文學家歌德曾說，一個人的禮貌，就是一麵照出他肖像的鏡子。這句話告訴人們，禮貌是一個人外在形象的最直觀表現，一個人是否懂禮貌、是否禮貌待人，這影響甚至決定著他與周圍人的關係變化。因此，一個男孩要想獲得良好的人際關係，要贏得他人的尊重，就必須學會禮貌待人。
“彬彬有禮是所有高貴品格中最美麗的花朵”，這是英國畫家的一句名言。由此可見，禮貌對一個人而言並不是可有可無的品質。然而現實生活中，很多男孩不拘小節，為人處世都很隨意，以為這樣容易跟人接觸。但在男孩不拘小節的過程中，他們又很容易破壞規矩，不守禮儀，做出一些有損自身道德品質的行為，這對男孩的成長和發展有很大不利影響。
在男孩的成長過程中，家庭教育對男孩的意義重大，父母不僅要教孩子學知識，更要教孩子懂得做人做事的道理，要讓孩子講文明、懂禮儀。男孩從小在家庭中學會禮貌待人，進入學校、步入社會後，他才能將禮貌待人落到實處。因此，男孩的禮儀教育應從家庭開始，尤其要從男孩最尊敬、最崇拜的父親開始，用父親的榜樣力量教孩子禮貌待人。
讓男孩與禮貌靠得更近
小聰是個7歲的小男孩，平時爸媽很疼他，經常帶他出去旅遊，去朋友家做客。起初，小聰比較膽小，去別人家都乖乖地坐在沙發上，主人給他好吃的他也不吃，給他玩具他也隻在手裏拿著不敢玩兒。
後來，小聰接觸的人多了，也逐漸大膽起來。一次，小聰考試成績很好，為了獎勵他，爸爸決定帶他一起去參加同事的生日宴會，帶他出去玩兒。
爸爸帶小聰到了同事家裏，生日宴會上有很多人，大多還是爸爸的同事，他們就在一起聊天。宴會期間，爸爸讓小聰坐在座位上吃東西、喝飲料，還囑咐小聰別亂跑，在別人家要懂禮貌。小聰一邊喝著飲料一邊答應爸爸：“我知道了，爸爸你去忙吧。”
爸爸很放心地和同事聊起來，沒注意小聰在幹什麼。然而，小聰在座位上一會兒坐著，一會兒跪著，一會兒穿著鞋直接蹲在座位上，整個人很不安分，旁邊坐的人會時不時地看小聰兩眼，還在嘴裏嘟囔：“這誰家的孩子，這麼沒禮貌，站沒站相、坐沒坐相的。”
過了一會兒，爸爸一轉眼，小聰就不見了。爸爸覺得小聰不會跑太遠，就去院子裏找他，結果發現同事的家人正在和小聰談話。爸爸走上去問發生什麼事，同事的家人說：“沒事，小孩子玩兒的時候不小心打翻了東西，沒關係的，您別怪孩子，也怪我們沒放穩桌子。”
爸爸這才知道小聰跑出來看到桌子上擺放的很多禮品，沒問過主人就想自己拿下來看看，結果他個子小，取東西時扳倒了桌子，幸好沒有摔壞桌上的東西。爸爸看到小聰如此不懂禮貌，當時就很生氣，也覺得很丟臉，但為了不傷及小聰的自尊心，爸爸決定回家後再給小聰好好上節禮貌課。
晚上回家後，爸爸將小聰叫到書房，他問小聰：“孩子，你知道今天做錯什麼事了嗎？”
小聰知道自己犯了錯，他低著頭說：“爸爸，我知道錯了，我不該在別人家亂跑，隨便拿別人的東西，您別罵我，以後我保證不再犯了。”
“孩子，爸爸不是要罵你，爸爸隻想讓你知道，要想成為讓人喜歡的男子漢，就要懂禮貌，做事要有規矩，當你禮貌待人的時候，別人對你的態度才會友好，你才能獲得自己想要的東西。”爸爸繼續講道，“古代的皇帝是主宰一個國家的人，他可以決定一個人的生死，誰也不敢跟皇帝說不，更不敢要求皇帝做任何事。但賢明的帝王並不是總拿權力威脅別人，他們比任何人都懂禮貌，他們知道不守禮儀就不會獲得自己想要的東西，更不能治理好國家。所以，小聰要想獲得自己想要的成功，就必須學那些賢明的帝王，像他們那樣禮貌待人。”