寶寶現在有了自理能力，而早教仍需繼續堅持，爸爸媽媽要知道，科學正確、持之以恒的早教會給寶寶的成長增添更多助力。
寶寶的發育變化
寶寶的成長速度如何
接下來這一年裏，寶寶的整體發育將稍稍放慢速度。寶寶發育最顯著的變化是身體的比例。寶寶的四肢變長，肌肉由於經常使用而變得強壯，體態變得挺拔了，腹部也變平了。
寶寶的腳掌心有何變化
嬰兒時期的寶寶腳掌肉乎乎的，根本看不出有內凹，被稱之為生理性平足底，這是寶寶皮下脂肪太多的緣故。寶寶3歲以後，那些連接小骨的韌帶和肌肉等發達起來了，腳掌心就明顯地內凹起來，這樣一來，長時間走路，腳就不會感到累和疼了，一般腳掌心內凹明顯的人，走路就輕快，彈跳力和爆發力就好。
寶寶走的能力有何進步
2歲以前，寶寶走路時步態還不穩，更不要說快了，寶寶爬樓梯時，都是雙腳站穩後再繼續前進。而現在的寶寶，爬樓梯時，可以單腳交互，一步一階。還可以在坡路上走，也不怕在沙子上行走。走路的速度也快了，在走路的時候，寶寶甚至還能抱著一個玩具。
寶寶跑的能力有何發展
寶寶跑的能力較2歲之前有了新的發展。寶寶2歲之前的“跑”沒有騰空的過程，兩腳總有一隻在地上，嚴格講隻能說是“快步走”，而不能說是真正意義上的“跑”。而2歲以後，寶寶的跑有騰空的過程，盡管短暫，但已開始出現了真正意義上的“跑”。但由於此時寶寶身體形態還是頭大、軀幹長、四肢短，另外，寶寶雙腿的力量還比較弱，平衡能力掌握得還不是很好，所以跑起來仍顯得頭重腳輕，搖搖晃晃，步幅小，步頻較快，而且容易摔倒。為了保持身體的平衡，兩腳之間的距離也較寬。但不管怎樣，寶寶的運動能力已經邁上了一個新台階。
寶寶的語言能力有何進步
寶寶在2～3歲時，語言能力提高很快，能看圖講1～2句話，並能講對圖中動物、人物的名稱，比如“小狗跑了”、“玩滑梯”等；能正確使用形容詞，比如，“黑黑的大笨熊”、“白白的小鴨子”、“快樂的小朋友”等；還能說出一件衣服的名稱或顏色，以及其他物品的名稱、用途、顏色、特點；能背誦幾首兒歌、唐詩、廣告詞及簡單的故事；猜簡單的謎語、學習自編謎語、玩“過家家”時說互相囑咐的句子等。
現在，寶寶對句子的組織能力很強，能用語言表述自己心裏的一些願望，而且喜歡使用新學的詞語，有時還會故意說一些不雅的話，讓爸爸媽媽覺得又好氣又好笑。
寶寶是如何顯露出自己的個性的
個性即一個人比較穩定的、經常表露的心理特征。寶寶出生後就有神經類型的差異，這些差異在後天的生活和教育影響下不斷地改變著。也就是說，在個性的發展中，隨著年齡的增長，遺傳的作用越來越小，而環境的影響卻越來越大。由於寶寶所處的環境各不相同，因此，2～3歲的寶寶在個性顯露上就出現了個體差異。
如有的寶寶活潑好動，有的寶寶沉靜內向；有的寶寶伶俐乖巧，有的寶寶呆板木訥；有的寶寶有了某些良好的行為傾向，而有的寶寶卻有了某些不良的行為傾向。盡管這些個性特點或傾向是容易改變的、極不穩定的，但是，這是一些值得注意的萌芽表現。也正是在這個萌芽的基礎上，寶寶的個性發展起來，包括自我意識、道德品質和性格等。
由於2～3歲這一階段，是寶寶自我意識、道德品質和性格特征等開始形成的時期，爸爸媽媽應給予充分重視。早期個性形成是今後個性發展的基礎，因此，爸爸媽媽要注意自己的言行舉止，給寶寶樹立良好的形象，幫助寶寶發揚優點、克服缺點，使寶寶的個性得到健康發展。
寶寶的認知能力有何進步
2～3歲寶寶的認知能力進一步增強，知道爸爸媽媽和家庭中的一些人是從事什麼工作的，比如，知道媽媽是醫生，爸爸是經理，小姨是老師等；寶寶還能將毛巾、牙刷、香皂、皮球、玩具貓等，按用途進行分類，知道前3種是洗漱用的，後2種是玩具；如果讓寶寶拚圖，他能拚上4～8塊的拚圖，並能從圖中找出缺漏的部分；認識4～6種幾何圖形；在爸爸媽媽的指導下寶寶還能從地圖上找出自己居住的城市，或者能從本市地圖中找出家庭所在位置；知道8～10個反義詞，並懂得其中的意思，比如，“出來、進去”、“冷、熱”、“幹、濕”、“大、小”等；認識冬天和夏天，兩種季節所穿的衣服及特有的凍柿子、冰激淩等食物；如果媽媽給寶寶一塊麵包，寶寶還會將麵包一分為二，掰半塊給小朋友吃；對包袱、剪刀、錘的遊戲非常感興趣，懂得輸贏；如果在寶寶麵前放一堆玩具，寶寶會數出5個以內的玩具。