意思什麼的我無法理解，簡單來說就是沒代入她的心境，但起碼有一些我還是懂了：“你不想溫怡再幫你了？”
“不知道……隻是覺得原本屬於自己的責任一下子沒了……或許輕鬆了，但還是適應不過來。”窎遙高中的這水池水質算是幹淨的，溫涵說著，將手伸入水池裏，想要觸摸底下的鯉魚，卻還沒碰到，鯉魚感知了波動，就摔尾巴，遊出了好遠。
我一直沒有做出回答，這就像是兩個上司吵架，身為一個小職員應想著怎麼和解，而不是表明自己的個人立場，說是支持誰一樣。沉默是金嘛。溫涵好像也訴說完了，之後就是繼續想觸碰著底下的鯉魚，但在第二次失敗後就放棄似的把手伸了回來，對我一笑著說道：“我玩魚有沒有被其他人看到啊……我可是學生會會長呢。”
我顧望了四周，說著沒有，溫涵撲哧一笑，然後起身，象征性的拍了拍衣服，對我說道：“那我走了。”我點點頭，倒也沒什麼好說的，看著溫涵走遠了，身影緩緩淡出視線，我發現我真的很想說一句：我們都發神經了。
我發神經了，虞琉櫻也跟著發神經了；我繼續發神經了，溫怡也跟著發神經了。這一切我表示我還能接受，因為我隻用懊悔自己，就足夠了。但惟獨，是我想不到，溫涵居然也發神經了，她是跟著誰發神經的？溫怡？我說不清楚。
溫涵的語言表達，聽得我朦朦朧朧的，心情也漸漸淡了下來，原本的陰天，太陽卻出現，變成晴天。我受不了，所以又回了教室，就這麼一直呆著。
放學也快了吧，上了三、四節課，反正也沒注意節數，看其他人一副整理書包的樣子，我也開始整理，當最後的鈴聲一響，也就背上包走了。
“等一下啊。”聽聞聲音的主人，因而轉頭，發現是了溫怡，就又轉回來，自顧自的走著，溫怡從後麵小跑趕來，拍了下我的包，開始發著牢騷，說：“叫你等著，你居然不聽？找打啊……哦，對了，一會跟著，我要去超市，一些東西你幫提著……還有……”
我打斷了她的話，有些懶得聽她安排給我的命令：“你姐姐發神經了。”順便，當個中介人，把溫涵的情況告訴溫怡，那之後不管溫涵怎樣，我好歹已經撇清關係了。
“你說什麼？”溫怡差點給了我一拳，不過隻是裝裝樣子，搖著拳頭在我麵前晃悠：“你在罵人？”
“有一半的意思是的。”
結果我被溫怡的左拳輕打了下胸口。溫怡說道：“認真點！到底怎麼了？”
“總之……怎麼形容呢……”一下子還找不到合適的形容詞，主要是溫怡那句“一會還要逛超市”，如果再以我的理解把溫涵的那句“一下子適應不過來”說出來，那別說溫怡的神情會多黯淡了，自己的努力反而起到負麵效果，跟五雷轟頂值得相比。
“到底怎麼啊？快點！”又舉著拳頭的威脅。
“那個……總之就是……注視溫涵吧！”
“啊？什麼意思？”
我不好說讓她直接找溫涵，因為溫涵也不可能坦白。沒心沒肺一把吧：“管我什麼事啊！其他我都不知道了。”說完先是挨了一記輕拳，再看溫怡還有追問的意思，於是我開始調快步調，走在前頭。溫怡趕上倒是蠻容易的：“你說不說！”
“溫涵心情不太好！總可以了吧？”
“姐姐為什麼心情不好？”
“我怎麼知道？可能是學生會太忙了？亦或是別的？總之其餘的我就是不清楚啦。”
“哦。”溫怡有點和溫涵蠻像的，就是一般使用“哦”來作回答的時候，總會點點頭，表示明白，應該算是蠻有趣的，畢竟是這對姐妹難得的共同點。
溫怡之後就顯得有些沉默了，我也慶幸如果不算馬路上的笛鳴聲、人聲，又或是其他的聲音，倒是安靜了，溫怡就這麼安靜著。