“爸爸，下了課要記得帶我去博覽書城買滿分試卷，老師說了，星期一若沒有這套資料，不得進教室上課。”方小平下了車，用清脆的童音道。
真可惡，為了多撈外快，對這些小小的孩童竟然連威迫的手段都用上了！方努知道，通過推薦補習班和到指定書店購買那些五花八門的資料，從中抽取回扣，這是當今小學老師灰色收入的渠道之一。
兒子才上三年級，但是買回來的資料如恒河沙數，已達到古人所說的汗牛充棟了！其實對於一個八九歲孩童來說，看這麼多的資料無疑是水過鴨背，或拔苗助長而已。
結果是養肥了老師和經銷商，苦不堪言的是家長，方努總覺得自己的兒子進了這間小學讀書，就好像進了黑店上了黑車或被綁匪綁了票，隻能任人宰割了！
他心裏暗恨不已，口裏卻溫言安慰道：“放心吧，兒子，我會記得的，別聽老師胡說，小學和初中都是國家規定的九年義務教育，誰都沒權利阻止你們進教室上課。”
“哦，我知道了，九年義務教育是中國的嗎？”
“是呀，國家規定的。”
“那英語是外國的嗎？
“是啊，英法美等許多國家都講英語。”
方小平認真地想了想，然後歪著頭問：“那中國九年義務教育為什麼要學外國的英語呀？”
方努不禁怔住，感到無言以對，片刻後才苦笑一聲，因為這個問題也可以這樣問：“難道每一個中國人自小就有學習和推廣英語的義務？”
這個問題實在太難，他真的不知如何回答這個小小的孩童，若說它是一門人人都必須學習的語言，純屬胡扯，是國際語言不假，但未必就要每個中國人都去學習它；隻能說是為了應付考試了，不過從此之後他真的不知該如何去教育兒子。
他隻知道這些年來中國人對待英語的態度隻能用一個句話來形容：全民瘋癲，如癡如醉。
從幼兒園到大學、從私營企業到機關單位，評等級考職稱，縱是與英語風馬牛不相及的各行各業也無不學英語考英語，無論家長或學生，均為英語殫精竭慮，費盡心機，真的是全民為之瘋狂，大有不把英語變成中國的母語就決不罷休之勢。
其實學習語言講究的是環境的熏陶，某些最多隻有小學文化的演員在美國住久了，也能說上一口流利的英語，真不知道國人隻限在課堂與考試之間紙上談兵地學習著英語，到底有何意義？
先有國，後有家，國泰才能民安，但是，隻有國民人格獨立，才有國格獨立，若在中國大地上，人人崇洋媚外，個個都操著一口不洋不相的英語，徹底洋化，忘了中華民族之根本，那這個國家縱然還存在，也是徒有其表。
縱有一天，高考應試取消了英語，隻怕還是阻擋不了人們對英語的頂禮膜拜，學了英語，就能搖身一變，脫胎換骨，變成高貴的歐美紳士，不是正是許多國人夢寐以求的嗎？（打一個比喻，若全國的年輕女人都有一個嫁到歐美包括日韓的機會，隻怕全國的女子一下子就要走掉大半！）所以已經深入了國人骨髓的崇洋媚外，恐怕才是全民瘋學英語的根源。