第一節 傳記寫作
一、簡曆
1．簡曆的含義
簡曆是對某人的生活經曆，包括求學經曆、工作經曆等，有側重點地加以概括敘述的一種應用文體。
2．簡曆的寫作
簡曆的內容必須集中、概括，在文字上要求精練、準確，具有履曆表的特色。簡曆可以是自己寫自已，采用第一人稱，也可以為他人而寫，采用第三人稱。
簡曆的結構由標題、正文、署名和日期四個部分組成，下麵主要談正文的寫作。根據內容的多少，簡曆可分為全篇一段式和全篇分段式兩種：
（1）全篇一段式。從姓名、出生地、籍貫、出生年月日、民族、團體黨派寫起，按照時間順序敘述主要的學習、工作經曆，主要才能，貢獻以及工作、學習、生活中有典型意義的事等。
（2）全篇分段式。適用於經曆相對豐富的人物。可以縱向總述經曆之後，再分段敘述每個階段的主要經曆。
例文
譚××簡曆
譚××，男，漢族，1919年農曆3月15日生於四川省廣安縣大興鄉一貧苦家庭，靠父母務農、親友幫助讀書至初中畢業，在當地當小學教員；1838年入中共地下黨，從事抗日救亡活動；1948年任地下黨大興支部宣傳委員，解放初期任大興縣政治指導員；1952年調川東黨校學習，結業後調至縣土產公司任經理；1954年任墊江縣文教科副科長；1957年被錯劃成右派，下放墊江農場勞動；1980年評反調墊江縣圖書館任館長；1983年離休。本人愛好書法，現在雖然80歲了，仍義務擔任墊江縣老年書畫社經理，常給群眾寫匾額、條幅。
二、人物簡介
1．人物簡介的含義
人物簡介是介紹各種人物主要事跡的短小精悍的實用文體。
2．人物簡介的寫作
（1）標題，介紹單個人的標題，可用《××簡介》；介紹群體的標題，可以在人物簡介前加上單位名稱，如《中國女排運動員簡介》。
（2）正文。其內容有被介紹人的姓名、性別、年齡、職業、突出貢獻、獲得的榮譽稱號等。寫作時要把上述材料按先後次序寫上。最後可以作簡明扼要的評價。
例文
中國女排教練簡介
袁偉民，江蘇人，今年××歲。在60～70年代曾是中國男排的優秀二傳手，1976年他擔任中國女排主教練後，根據現代排球的發展趨勢和中國運動員的特點，把歐美式的高舉強攻和亞洲式的快速多變結合起來，經過努力，使這支隊伍形成了自己的一套獨特打法，終於登上了世界排壇的高峰。本屆世界杯賽他獲得了“最佳教練員獎”。
三、自傳
1．自傳的含義
自傳是作者自述生平事跡的文章。這類傳記，往往把自己一生的曆史係統而又有重點地介紹出來。這類傳記，常常情真意切，樸實而不尚虛華，令讀者倍感親切而易於相信。這類傳記一般篇幅不太長。
2．自傳的寫作
（1）按時間順序敘述生平。
（2）敘事要詳略得當，重點突出。人生經曆事情很多，不能都寫進自傳，要選擇主要的事情來寫。
（3）自傳一般要反映傳主的思想狀況，讓人不僅知道傳主的經曆、事跡，而且知道傳主的思想麵貌。這是與簡曆不同的地方。
（4）語言要簡明扼要、概括性強，通俗易懂而又樸實無華。
例文
自 傳
我姓×，名××，女性，出生於××××年××月××日，現年××歲，××省××縣人。個性開朗、文靜，身體健康，無不良嗜好。
家父世代務農，節儉樸實，辛勤刻苦；家母主持家務，為人善良，克勤克儉。我家境雖清貧，但和樂幸福。在父母親的悉心關懷和教誨下，我與小弟（比我小三歲）深為理解父母的苦心，相互愛助、鼓勵，讀書都極為用功，頗受家長、學校、鄰裏的稱讚。
初中畢業後，因家庭經濟條件不允許繼續深造，隻能在家協助父母幹些農活及家務。但我不忘繼續求學的誌願，後經親友讚助，我考入高中。三年高中生活，我奮發努力，並盡力多參加治安活動和工讀，將掙來的錢，不做他用，專購學習書籍。我門門功課成績達到優等，而且初步掌握了書法的技巧和知識，在校內外多次獲獎。在社會活動中我結識了幾個良師益友，他們對我的成長，起到了幫助和促進作用，是我永遠值得懷念的。
我利用假期，學過中英文打字，操作電腦以及家用電器的維修小知識，還初步學會了英語會話。假期還在一貿易公司做臨時工，時間雖短，但收獲不小。
閑餘時間，我愛聽音樂，愛唱歌曲，有時自拉自唱。書是我的生活要素之一，日不可少。我也喜歡交朋友，但我生活單純簡樸，從不進歌廳舞場。我自認能勝任文秘工作，有信心和興趣搞好這一工作。
四、小傳
1．小傳的含義
小傳，是相對“傳”來說的。所謂“小”，一是內容比“傳”少，小傳雖然也要求寫出人物的人生曆程全貌，但隻是選擇幾個重點“驛站”來表達，或者將許多事一一作簡略介紹；“小”的第二個含義，是篇幅短小，它比“傳”或“評傳”明顯地“小”多了。但，小傳雖小，也要求能看出人物人生道路的主要軌跡和思想、性格的主要特征。
2．小傳的種類
（1）由他人代筆的稱作他傳體小傳。
（2）自己撰寫的稱作自傳體小傳。
3．小傳的特點
（1）從內容上講，要求寫出人物一生的事跡，雖然寫得簡略，但要體現出曆史的連續性，並連貫成文，不能像填寫履曆表那樣隻是列舉主要經曆。
（2）從篇幅上講，小傳的篇幅較之人物傳記短小，短的五六百字，長的兩三千字。
4．小傳的寫作要求
（1）選擇典型事跡來表現人物。
（2）常以時序式或歸類式組織材料。
（3）以記敘為主，兼用說明、議論的方法。
5．小傳的寫作
（1）標題。《常用×××小傳》標出，有時隻標明傳主的名字。
（2）正文。常由開頭、主體、結尾構成。①開頭，主要介紹人物的姓名、性別、出生年月、籍貫、家庭出身、政治麵貌、職務、職稱等。②主體，記敘人物生平事跡，應著重寫人物的活動和成就。③結尾，對人物作出一定評價。
例文
柔石小傳
魯迅
柔石，原名平複，姓趙，1901年生於浙江省台州寧海縣的市門頭。前幾代是讀書的，到他的父親，家景已不能支，隻好去經營小小的商業，所以直到他10歲時才能入小學；1917年赴杭州，入第一師範學校；成為杭州晨光社之一員，從事新文學運動；畢業後，在慈溪等處為小學教師，且從事創作，有短篇小說集《癡人》一本；即在寧波出版，是為柔石作品印創之始，1923年赴北京，為北京大學旁聽生。
回鄉後，1925年春，任鎮海中學校務主任，為抵抗北洋軍閥的壓迫甚力，秋，咳血，但仍助寧海青年，創辦寧少中學，至次年，競得募集款項，造成校舍；一麵又任教育局局長，改革全縣的教育。
1928年4月，鄉要發生暴動。失敗後，寧海中學即遭解散，柔石也單身出走，寓居上海研究文藝。十二月為《語絲》編輯，又與友人設立朝華社，於創作之外，並致力於介紹外國文藝，尤其是北歐、東歐的文學與版畫，出版的有《朝華》周刊二十期，旬刊十二期，及《藝苑朝華》五本，後因代售者不付書價，力不能支，遂中止。
1930年春，自由運動大同盟發動，柔石為發起人之一；不久，左翼作家聯盟成立，他也為基本構成成員之一，盡力於普及文學運動，先被選為執行委員，次任常務委員編輯部主任；五月間，以左聯代表的資格，參加全國蘇維埃區域代表大會，此後，作《一個偉大的印象》一篇。
1937年1月17日被捕，由巡捕房往特別法庭移交龍華警備司令部，2月7日晚，被秘密槍決，身中10彈。
柔石有子二人，女一人，皆有文學上的成績，創作有詩劇《人間喜劇》未印，小說《舊時代之死》、《三姊妹》、《希望》等，翻譯有盧那卡那卡爾斯基的《浮士德與城》、戈理基的《阿爾泰莫走氏之事業》及《丹麥短篇小說集）等。
五、本傳
1．本傳的含義
本傳，是比較全麵地、篇幅較長地記敘他人生平事跡的傳記。本傳是傳記的祖宗，也就是說它是傳記體裁中最古老的一種。
2．本傳的寫作
本傳一般由四部分組成：
1．標題。就是篇名，或書名。古代往往寫“××本紀”、“××列傳”等，現代一般寫“××傳”、“××生平”等。