最終在他心中陳浮生已經形成了一個心思堅定、刻苦求學、不受身外物滯累的高潔少年形象。
“敢問大人，您為何確定那些青年才俊就在您指的那幾處地方。”在一旁的監臨官瞅到了時機，見縫插針道。
微微自傲一下，便有好心的同考官為這位第一次監考的官吏解釋：“人的文學才識有如武功，武功，一招一式，坐立起臥，皆有氣勢，這位大人是習武之人，想必看到那些高手，不需要和對方交手演練，就自然而然地能夠分辨出來？”
“這是當然，習武之人，氣勢與常人截然不同。”
“我們讀書之人也是一般，隻不過平日裏比起武人氣勢外放，文氣就要潛隱深藏，隻有寫文章或者那些大師開壇講學的時候，心無雜念，精氣神全部融入其中，才會完全顯露出來，這時候如果文思之氣深厚的人便能夠心有所感，江大人乃是一朝傳臚，更是得了文老相國的真傳，學問精深，遠勝我等，自然而然能夠看到考生們的文思之氣。隻不過，我們比不上江大人，隻能隱約感覺，還真的對這些不太清楚。不知江大人看到了什麼景象，能否給我們講解一番？”
“不錯，這位大人所言不虛。”讚賞地看了這位同考官一眼，江源繼續為監臨官開口解釋，“上古之時，前賢倉頡窮天地之變，仰觀奎星圓曲宇宙之勢，俯察龜紋鳥蟲之跡，從此石破天驚，字引人類，終止結繩，天降穀雨，鬼哭龍藏。這其中描繪的便是文字學問的力量，還有前朝杜聖稱讚謫仙人李青蓮筆落驚風雨，詩成泣鬼神，表示因為他看到了謫仙人寫詩落筆時的文思之氣，李青蓮出身蜀地，杜聖也曾經在這錦城草堂之中隱居，這一首詩你總應該聽說過吧。”
看到對方連連點頭，江禦史滿意一笑，繼續看向那三處，欣賞之意溢於言表：“我讀《漢書》，看到孟堅評論至今巴蜀好文雅，文翁之化也。又曾和洞明同朝為官，對於蜀中文家也頗為了解，你看那學舍儼然，風雨不動，果真是將杜聖的安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，這兩句讀到了骨子裏去。文翁教化，能夠延續千年，真乃難得。還有那個蘇過，眉山三蘇的名聲，哪個讀書人不曾聽聞，自蘇味道以來，蘇家曆代才子不絕，尤以東坡為最，赤壁兩篇，字字珠璣，哲理無盡，這個蘇過小小年紀，不經貶謫，不經生死，就能對這赤壁賦有所領悟，更是難得。”
“那麼那個陳浮生呢，他又怎麼樣？”聽得津津有味的一眾考官急忙開口。
“這你們倒把我難住了，”江源攤攤雙手，“這個陳浮生之前想必是在用心琢磨，不曾動筆，是在那兩人文章寫了接近一半的時候才插入進來。現在他的文章氣象還未形成，就連我也看不出來，不過氣魄之大，決不輸於兩人，我聽你們說，他父母雙亡，之前全是自學，學問精深，居然也能和家學淵源的蘇文二人相提並論，實在不凡！”