留在心裏的印象
文題引導
習作訓練要求
本次習作供你選擇的有兩個角度：
角度一，用一兩件事介紹自己的小夥伴，注意要寫出小夥伴的特點。
角度二，續寫故事。發揮想象，將發生在“我”和好朋友間的一件事情的經過和結果寫清楚，寫具體。
習作點撥
愛鑽牛角尖的大眼睛女孩、特別臭美的高個子男孩、愛哭臉的同桌……我們生活在一群可愛的小夥伴們中間。他（她）們，長相各異，各有特點。他（她）們，也許給我帶來意外的驚喜，也許讓我徒生一些煩惱……他（她）們讓我的生活更加多姿多彩。讓我們記住他（她）們吧！
閱讀衝浪
詞句積累
屏息凝神眉飛色舞眉開眼笑眉來眼去
怒不可遏怒氣衝天怒火中燒怒發衝冠
破涕為笑熱淚盈眶唉聲歎氣哭笑不得
生活便是尋求新的知識。——門捷列夫
生活得最有意義的人，並不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人。——盧梭
生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天
生活的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在於不斷地增加更多的知識。——左拉
語段欣賞
1.他生性好哭，無論遇到大事小事，隻要不順心，他就眼圈發紅，鼻子發酸，一會兒就“傾盆大雨”，好似一個淚人兒。
2.有一次老師剛提個問題，我還丈二和尚摸不著頭腦，他已經以迅雷不及掩耳之勢站起身，手舉得簡直比直尺還要直，嘴裏大聲“怒吼”：“老師！老師！……”
3.隻要一有空，她就會抱起一本書，聚精會神地看起來。她的表情跟著書中的情節而變化，當遇上有趣的情節時，她會眉毛一翹，嘴角一彎，發出爽朗的笑聲。當看到書中人物悲慘的經曆時，她會愁眉不展，一直沉浸在故事的情境裏，有時候甚至還會抑製不住地哭。
4.胖，給他增添了不少的煩惱。體育課要進行跳繩測驗，一次跳80個才算及格。一開始，他滿不在乎地說：“這還不簡單，誰怕誰呀！”可是，才跳五十幾個，他就累得氣喘籲籲，坐在地上爬不起來，上氣不接下氣地說：“不行了……我……我再也不跳繩了，哎呀，累死我了。”
範文點評
我的好朋友
我的好朋友——彭奧，在我們班可是小有名氣，誰不知道她的目標是武漢音樂學院，誰不知道她為了學鋼琴每天下午都不能來上課，誰不知道她的鋼琴早就過了八級。要說長相嘛，她大大的眼睛水汪汪的，再加上一張粉嘟嘟的臉，真是可愛。
就是這樣一個人見人愛的小女孩，其實是一個很“死板”的人呢。同學們都記得她一個人坐在教室裏跟一道數學題較勁的神態，也記得打掃衛生時她跟玻璃上的那些頑漬鬥爭的樣子，更記得——
有一次，我和幾個好朋友約好一起出去玩兒，大家一致認為，要叫上彭奧一起去。作為彭奧的好朋友，這打電話的差事非我莫屬了。我撥通了她家的電話，是彭奧接的電話，我將我們那個美好的計劃原原本本地給她說了一遍，本以為她一定會高興得大呼小叫，哪知她竟開口對我說：“對不起，我今天下午要練琴！”可惡！我生氣極了！但我仍耐著性子勸她：“你能不能放棄今天下午的練習？我們好不容易大家都有空，如果你不去，大家都會覺得遺憾的。再說，琴不是天天都練嗎？”電話那邊沉默了，但彭奧很快又用堅定的語氣說：“真的對不起，我很想出去玩，但是你知道我的目標是武漢音樂學院，為了這個目標，我隻能犧牲玩的時間囉！”說著，她毫不猶豫地把電話掛了。唉！這個“死板”的彭奧，真讓人掃興！
你們瞧，這就是我那讓人愛又讓人恨的好朋友——彭奧！
[點評]
“死板”地跟數學題較勁，“死板”地跟頑漬“鬥爭”，“死板”地練琴……要想取得成功，還真需要這種堅持不懈的“死板”。相信“死板”的彭奧一定能贏得成功！
善於變臉的同桌
她，一雙彎彎的眉毛，一張櫻桃似的小嘴，英語說得特別好，總是喜歡穿一些顏色鮮豔的衣服，讓人看起來覺得她天真浪漫，純真無邪——注意！我強調的是看！豈不知，這天真爛漫的表麵下隱藏的可是火暴的脾氣和讓人捉摸不透的“變臉術”。
你不信？且聽我慢慢道來。
一次，我們正在全神貫注地寫著作業。我不小心碰了一下她的手臂，她的本子上立刻出現了一條“小尾巴”，我感覺大事不妙，因為這已經是第“N”次了。所以我就用孫子兵法裏的36計——走為上計！果然，她怒目圓睜，那小小的櫻桃嘴迸出：“你幹什麼？”河東獅吼般的聲音讓全教室的同學為之一震。說罷，她向我相反的方向移動，防止我再次攻擊。我也趕緊前進占領我剛才失去的“領地”。可還沒到30秒，她又移動到原位置，我以為她要反攻，連忙防守，可她居然笑眯眯地對我說：“借個橡皮用用！”表情變化之快，令人瞠目結舌！