她是一個非常懂得珍惜時間的人，她似乎總是在與時間賽跑。早在她讀小學五年級的時候就已經自學完了初中二年級的英語教材。她在電腦方麵似乎有著極高的天賦，小小年紀的她電腦就已經玩得頂呱呱了。因為的我姑媽是一位教師，我的姑父又是一位電腦工程師，他們在對我表姐早期啟蒙教育上起了很大作用。
我的表姐是一位非常會利用時間的人，她在初中功課這麼繁重的情況下，還參加了業餘乒乓球隊的訓練。她擠出時間學習電子琴，她已經通過了電子琴的八級考核，她奮鬥目標是一定要過十級。記得她經常對我說：時間很寶貴，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我們一定要珍惜時間，千萬不能浪費時間，浪費時間就是浪費生命。
我表姐就是這樣一位既懂得珍惜時間，又非常會利用時間的人。正因為這樣，她的學習成績在年級裏總是名列前茅。
我為我能有這樣一位表姐而感到驕傲和自豪。
點評：文章層次清晰，簡潔明了。作者首先對表姐做了簡單的介紹，“一雙水汪汪的大眼睛，時常閃爍著智慧的光芒”從外貌的描寫我們就能夠感覺得到表姐的智慧。接著作者主要抓住了表姐懂得珍惜時間與會利用時間這兩個特征來寫，將表姐__________的形象躍然紙上。結尾處筆墨簡潔而極具張力，重點突出。
提分方案：有這樣一個優秀的表姐作者可以適當的反思一下自己，如果能夠結合自己的事例來寫就更好了。
“兩奇一特”的老師
得分亮點：“兩奇一特”，文題吸人
我的老師，最初引起我的注意的，是他的“兩奇一特”：名字奇，服裝奇，說話特別。
名字奇——開學第一天，他拿起粉筆“噌噌噌”幾下，黑板上出現了“艸、一、由、八”幾個部首。祁博風趣地說：“沒想到我們的老師還是日本太郎呢！”說真的，當時我也是仔細琢磨後才知道他姓“黃”。
服裝奇——他穿著奇特的服裝。在我的心目中像黃老師這樣39歲的人，應該穿顏色比較深的衣服。可是他總是穿一身紅衣服，給人一種熱情奔放的感覺。
說話特別——我永遠忘不了他最有意思的一堂課。我們靜靜地坐在座位上聽他講《長城》那一課。嗬，誰想到他那夾雜著輕微方言的普通話聽起來就像“外語”。盡管他滔滔不絕地講個不停，我們還是“欣賞”不了，坐在那裏呆若木雞。我索性合上課本，坐在那裏看他的一舉一動，一堂課下來，我隻記住了幾個字。
對於這樣一位“兩奇一特“的老師，起初我們很不適應。但隨著時間的推移，我們慢慢地適應了。現在，他的“兩奇一特”已經深受同學們的喜愛。為了活躍課堂的氣氛，提高同學們的寫作能力和演講能力，他給我們開設了“作文一覽”課，讓同學們在輕鬆愉快的七分鍾裏掌握很多新的知識。在他的辛勤培育下，我們班的語文成績從全年級倒數第一名，躍升為順數第一名。
我們為有這樣一位“兩奇一特”的老師感到無比欣慰，他也是給我印象最深的一位老師。
點評：老師不僅名字、服裝奇，還說一口雜夾著方言的特別的“外語”，難怪小作者對老師的印象這麼深呢。小作者抓住了人物最突出的特點——________________________展開敘述，主題鮮明，寫出了人物的與眾不同之處。文章題目也擬得頗具匠心，文章緊扣文題來展開，非常不錯。
提分方案：
在表現老師奇特的教學方法上實例不夠具體生動，奇特在表麵，讀者並不能從其中感受到什麼，感覺內容較空洞，激不起讀者的共鳴。
“哭將軍”
得分亮點：重點突出中心明確
我班的“哭將軍”，大名蔣君。他頭發黑亮，臉麵白嫩，算鼻子端正，唇紅齒白。誰見了都要讚一聲：真是一個帥哥！他學習頂呱呱，運動能力強，但是有個特點，就是愛掉眼淚，所以人送綽號“哭將軍”。
劉備的江山是哭出來的，咱們蔣君的好成績也是流淚流出來的。
去年，暑假後開學不久，蔣君鬧腸炎住了一周醫院。他病愈歸校後的第一天，正逢數學小測驗。第二天，老師公布得滿分的學生名單，蔣君榜上無名。看著卷子上的紅色“X”號，他眼裏的淚珠不停地滾落。下課後，他竟趴在桌子上抽泣起來。上課時，他抬起頭來，我看見他雙眼都紅腫了。連著好多天，他反複看課本上的例題，做練習，請教同學，還請老師補習數學，除了上廁所，從不走出教室一步。不久，數學期中考試全班僅有五名同學得滿分，蔣君名列其中。
今年春天開學時，體育老師選運動員備戰鎮運動會，蔣君沒被選上。一提起這事兒，蔣君就吧嗒吧嗒地掉眼淚。放學後，他又趴在桌子上，肩膀一聳一聳地大哭起來。後來，我看見他每天在上學、放學的路上練跑步，課間也要在操場跑道上跑幾圈。晚飯後，又到村中心廣場跑一陣，他說：“我一定能提高我的長跑速度。”在鎮運動會前，他參加了候補選拔賽，被補編為運動員。運動會上他成了一匹黑馬，在中長跑兩項比賽中連奪兩項第一名。
我明白了，“哭將軍”的哭，是他自尊心的體現。人有了自尊心，就能爭氣，就能克服不足，就能上進。“哭將軍”，酷蔣君，你是好樣的！
點評：本篇文章重點突出，中心明確，小作者抓住蔣君愛哭的特點進行人物性格地刻畫，並拿_________和其作比較，也算別有用心吧。世人都知劉備江山是哭出來的，那蔣君為何哭呢？讀完全篇方知那是他在讚美同學的上進心和自尊心。結尾點明中心，升華了主題，表達了作者的心聲——蔣君，我學習的榜樣。
提分方案：
對蔣君練習跑步一事，可以加進一點場麵描寫，添加“我”與他的對話，這樣較之單純的敘述，人物形象更加真實可感。
記事真實自然
花漾課堂
能力達標在記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項基本功。練好這個基本功，以後進行複雜的敘事，也就有了基礎。德國大作家歌德曾經說過：“一個人隻要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了。”那麼，怎樣記敘好一件簡單的事呢？
首先要交代清楚事情發生的地點、時間；要把事情的經過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方麵的內容，因此，隻有把這些方麵寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什麼事。然而，交代這六個方麵內容不應該呆板，要根據文章的需要靈活掌握。時間、地點也並不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。其次要把事情經過寫具體，並做到重點突出。在記敘文六個方麵的內容中，起因、經過和結果，是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚、明白，這三方麵寫一定要寫好，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。最後記敘的條理要清晰。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什麼，再寫什麼，然後寫什麼，把記敘的輪廓整理出來。一般情況下，隻要按照事情發展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。確定記敘的順序以後，還要安排好段落層次。適當地分段，可以使文章眉目清楚。
提分計囊NO1：挖重點，突出關健。這一方法主要是針對學生自已而言，事情不外乎人和事兩大因素，事源於人，因人而成事。如果自已親身參與其中，感想也一定頗多，想的一定也多。反過來，再下筆的，先將事件分出重點，針對重點事所產生的最能代表自已的想法的寫出來，達到雖想的多但下筆時能將精華挖出來，針對事情的重點、有的放矢的將所想的表達出來，起到以點帶麵、萬花叢中一點紅、喧賓而不奪主的修飾作用。
提分計囊NO2：情動於心。情是純潔、純真的，虛情假意往往一眼可以看穿，像常在作文中出現的“我好喜歡他的做法啊！”“他真偉大啊！”“他真了不起啊！”等等，既起不了升華文章的作用，反而貶低了文章。情與心相連，當你真真心動時，那就是情，情藏於事而發於事，事情發展了，你會有不同的感情流露寫出來，這就是你的文章之情。寫文章最忌亂發感情，滿篇文章充斥著感歎句，反而提高不了讀者的興趣，還會讓人感覺文章虛情假意，讓自己試著捕捉心動的感覺，哪怕是一句很樸實的話，也能將文章的情感表達出來。
花漾範文
穿衣賽跑
周樂
得分亮點：場麵描摹生動心理描寫逼真
我校運動會第一個項目——穿衣服比賽就要開始了。我也參加了比賽，心裏又高興又緊張。裁判員宣布比賽規則：“賽程50米，在25米處有衣褲，運動員必須穿好再跑。”
“啪！”一聲槍響，參賽的運動員個個像小老虎下山，我也不甘示弱，鉚足勁兒向前飛奔。“加油，加油！”同學們的助威呐喊像濤聲一樣此起彼伏。
到了放衣服的地方，我抓起衣服就往身上穿。我一手扯住衣襟，另一隻手往袖子裏伸。呀，不好！袖子把我的手指卡住了，怎麼使勁也伸不出去了，急得我汗一下子冒出來了。
這時，旁邊的一個隊員已穿好了上衣，準備穿褲子了。她還轉過頭偷偷地瞄了一眼，正巧和我對視。我更急了，也不知哪來的力氣，手一使勁，隻聽“哧”的一聲，袖子裏讓我捅了個窟窿。我穩了穩自己緊張的情緒，把手從袖子裏縮回來，急中生智，握著拳頭往袖子裏伸。果然，很容易地穿好上衣了，我心裏暗自叫好。當準備穿褲子時，我發現那名運動員已經穿戴整齊，向終點衝刺了。我對自己說：“別著急，冠軍雖然沒希望了，還有亞軍等著呢。”於是，我麻利地套上褲子，飛快地衝向終點，贏得了本次比賽的亞軍。
“哇！勝利了，勝利了！”我們班的同學雀躍歡呼。再看看其他運動員，有的拖著隻有一條腿的褲子往前奔，有的穿反了衣服，有的幹脆扛著衣服、提著褲子帶著一團灰塵向前跑。場上的觀眾被他們的滑稽樣逗得哈哈大笑，我也忍不住笑了。
這次比賽太有趣了！
花漾評點：如果要寫某種刺激的比賽，考驗的是小作者場麵描寫的能力和心理描寫的把控。小作者在這兩方麵都處理得相當出色，遞交了一份精彩的答卷。文中對“我”賽前的（心情），賽中的（動作）、神態、內心活動以及語言的描寫都十分細膩、真實、貼切。對其他運動員的描寫用墨不多，也都十分生動。
提分方案：除了比賽太精彩，相信小作者還有其他感受吧，不要吝惜文字都告訴我們吧！
“戲弄”大伯
得分亮點：立意新穎饒有童趣
我有一個大伯，他很關心我。像什麼學習成績、吃得好不好、穿得暖不暖，他都很關心。可他有個毛病，就是愛喝酒。如果隻是喝少一點也就算了，可是，他每次都要喝得醉醺醺的，有時還發酒瘋。奶奶跟他說了無數次，他都不聽。於是奶奶要我跟大伯說，因為大伯最疼我。可是每一次我跟大伯說，他都說好，不喝酒了，但當天晚上就又喝上了。那個酒就像有巨大的吸引力，大伯怎麼都抵擋不住，真叫人難以理解。
於是，我和奶奶想了一個對策，就是大伯喝酒時，我就坐在他旁邊。等他剛摸出酒瓶，我故意走出去在外麵大喊：“大伯，你快來呀！”於是大伯便走了出來，奶奶趁機在酒瓶裏摻水。大伯走進來，剛喝一口，就說：“這酒怎麼味不濃啊？”奶奶“罵”道：“你廢話！我看你是酒喝多了，嘴裏沒味了吧！”大伯連忙說：“好好好！我不跟你爭了，就當我沒說，好吧？”就這樣，大伯連續喝了四杯。奶奶說：“好了，別喝了，已經四杯了！”大伯便不喝了，可是，他還是納悶：今天這酒味兒怎麼這麼淡哪？
大伯，我多麼希望你能把酒戒掉啊！大伯，你知道酒的危害多大嗎？我和奶奶這樣做，不是存心戲弄你，也是沒有辦法的辦法。
花漾評點：
小作者能用心去觀察生活，用傳神細致的語言與動作描寫，刻畫了一個活靈活現（愛喝酒）伯伯的形象，醉酒危害多，小作者與奶奶一起用了一個“對策”，使伯伯少喝了一半的酒。“我”多麼希望伯伯能（把酒戒掉）！體現作者與伯伯的深厚感情。題材風趣，立意新穎，感情真摯，富有童趣。
提分方案：還可以引用一些比喻，設問、排比等修辭手法，文章會顯得動容更具感染力。
暑假裏的一件事
得分亮點：對比鮮明視角獨特
放暑假了，我又自由了，每天在家無憂無慮地玩著。聽奶奶說哥哥要來了，我更是高興，因為每次放假哥哥都會來陪我玩。
哥哥終於來了。他一到，我就拉著他往外跑。可這一次哥哥竟沒有了往日玩的熱情，他抽出他的手。真是意外！我認真看了看哥哥，從他的眉宇間發現，哥哥仿佛變了一個人似的！哥哥把我擱在一邊，去找爸爸了。原來，這次哥哥到我家，不是來度假的，而是來爸爸廠裏打工的。我更是疑惑，這是為什麼呢？後來從爸爸那裏得知，哥哥假期的目標就是通過自己打工掙一部向往已久的諾基亞手機。我從心底想，哥哥，你真是好樣的！
一連好幾天，天氣都十分炎熱。我在空調室裏啃著冰棒，還是感到熱。於是我想到了哥哥。對，看他在幹什麼。剛進入廠門，一股熱浪撲麵而來，我感覺臉上直發麻。在隆隆的機器旁，我找到了哥哥。他正在忙得不可開交，汗水不住地從他的臉上、身上滑落到紙板上。我感覺到他瘦多了。雖然他又累又熱，但我卻從他臉上看到了快樂，仿佛他眼前不遠處就是那部他心愛的手機。
和哥哥相比，我應是快樂的！不需勞苦，有的是甜美的享受。但我始終覺得心裏空空的。站在哥哥身旁，我感到自己的渺小，因為我所有的東西都是父母用辛苦錢換來的，而哥哥卻自力更生，這種快樂是我無法體會到的。
這次哥哥沒有陪我玩，卻帶給我思考，他讓我明白了什麼才是真正的快樂！
點評：這篇作文通過特別的視角，以哥哥的思想行為為鏡，照出自己的缺陷，自我解剖，自悟幸福的真正含義，結構嚴謹，一氣嗬成！為了突出哥哥的變化，前後對比手法的使用非常成功。通過自己和哥哥思想行為及_________________的對比，顯出自己的渺小，從而引起思考，突出中心。
提分方案：文章第三自然段若能對哥哥的工作和忙碌、專注的神情進行一番描繪，或截取自己與哥哥關於打工賺錢的對話，下文的感歎會更加真實自然一些哦。
我戰勝了困難
得分亮點：細節描寫刻畫傳神
“失敗屬於過去，勝利才屬於未來。”這句話一直記在我的腦海裏，隻有經曆過一次次困難的挫折，才能讓自己變得更成熟、更堅強。
記得在一個烈日炎炎的中午，我們語文老師突出宣布下午第一節課要考試，一聽到這消息，教室裏炸開了鍋。抱怨的，擔心的，焦急的……各種情緒一下子塞滿了教室。雖然如此，大家還是爭分奪秒地開始複習起功課來。
一分鍾、兩分鍾、三分鍾……時間過得飛快，老師拿著試卷進教室了。等我們不情願地收好書，準備好文具後，老師開始發試卷了。
一拿到試卷，我就馬上寫起來。一開始挺順利的，那些題目我幾乎都會答。我舒了口氣，掃了一下四周，隻見同學們有的緊皺眉頭，有的眨眼凝神，有的一臉煩惱。我正暗自得意呢，呀，遇到難題了！這可怎麼辦呢？我緊皺眉頭，搔撓著頭皮，兩頰漲得通紅。我不安心了，轉過頭來，發現同桌正好做到同一道題，好像沒有一點兒煩惱似的，正飛快地寫著呢。
“要不然……”我不管三七二十一了，連忙緊盯著他的試卷拿起筆來開始抄了，正在我快要變成“長頸鹿”的時候，突然發現老師正用可怕的眼神盯著我，頓時像縮頭烏龜一樣，縮得小小的。
哎，這可怎麼辦？想做做不出，想抄也抄不成。先做其他的吧！我糾結著做完了剩下的題，再回頭做這道題，仍然束手無策。眼看時間一分一秒地過去，我急得同熱鍋上的螞蟻一樣，坐立不安。猛然間，我想起了媽媽平時的話，她說：“世上無難事，隻怕有心人。隻要你不灰心，就一定能做到的。”我靜下心來，認真地推敲，終於找到了解題方法。最後一個字寫完時，我心裏的石頭落地了，擦去了額頭上的汗珠。