語言是作文的外衣，光亮與否，直接影響到讀者的情緒。語言有無文采，是否感人心扉，決定評分教師歸入的檔次。人們常言道：“空虛的頭腦是魔鬼的作坊。”除學生平日需積累語言外，還應特別注意語言出彩這一問題。
寫人語言恰當
花漾課堂
能力達標在記敘文寫作中，進行人物語言的描寫是不可缺少的。進行人物語言的描寫，不是隨心所欲的，想怎樣寫就怎樣寫，而應該像魯迅先生指出的那樣：“人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。”這就是說從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。那麼，怎樣才能達到這種境界呢？首先人物語言的描寫要符合人物的年齡、經曆、身份、文化教養等特點。其次人物語言的描寫，力求反映人物的特征。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業等特點，而且也要能反映出人物的思想感情，表現人物的性格特征。再次是人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現象。最後具有鮮明個性的人物語言描寫，並不是垂手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。
提分計囊NO1：有層次的心理描寫。心理描寫是對人物內心活動的描寫。深入描寫人物的內心活動，是展示人物形象的重要手段。心理活動的展現和其它事物的發展一樣，都是有層次的。我們把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體。寫心理活動時，有一點要特別注意：用第一人稱寫人時，可以寫“我”的心理活動，但不能寫別人的心理活動。因為別人心裏是怎樣想的，“我”是無法知道的呀！
提分計囊NO2：眾星拱月。寫人，如果從一個側麵去描寫，人物形象往往單薄。如果從多個側麵去描寫，人物形象就容易豐滿。多側麵地描寫人物形象，這個“側麵”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多的材料中選擇整理出各具代表性的若幹側麵，分工而又合作地表現人物形象。通過多側麵描寫來豐滿人物形象，我們可以稱它是“眾星拱月”。“月”就是人物，“星”就是側麵，“拱”就是多側麵展示人物形象的過程。不過應該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區別。所以在寫“眾星”的時候，是沒有必要平均使用力量的。
花漾範文
家有“饞貓”
上海陸丹
得分亮點：語言幽默個性鮮明
“咦？前天才買的雪糕哪兒去了？”“喂！昨天買的‘蹦蹦豆’怎麼又沒有了？”爸爸又站在冰箱前朝我喊開了。
這就是我的爸爸，我家出了名的“饞貓”。每個星期天，他都要到超市買來大包小包的東西，每次都“美其名曰”是犒勞我和媽媽的，可是呀，每次吃得最多的總是他。哎！沒治了！瞧！這不，這一幕又上演了……
“各位女士，今天是星期天，看我這特級廚師給你們露一手，做一個‘滿漢全席’，讓你們吃個夠！”說著，爸爸拎著大包小包進了廚房，順手還關上了門。我和媽媽立刻相視而笑，“哼！這隻饞貓呀！準是又想偷嘴了。”
在廚房的鍋碗瓢盆的碰撞聲中，不知不覺半個小時過去了……
“來啦——”隨著爸爸的一聲吆喝，熱氣騰騰的“滿漢全席”上桌了，“啊？！”我和媽媽不由得愣住了，看，可不是給我們猜中了，烤全雞成了殘疾——單腿獨立，紅燒魚的肚子也不幸破了一個洞，蒸螃蟹的兩條大腿也不翼而飛了……
看到此景，我和媽媽不由得把目光集中到了爸爸的身上。看，爸爸的嘴角還有一絲沒擦幹淨的油汁呢！爸爸望著我們也不好意思地笑了，他兩手一攤，聳了聳肩：“我隻是嚐嚐味道是不是到家了！”“哎！真是江山易改，本性難移！”我邊笑邊拿起了筷子，媽媽也隻好苦笑了。而我的“饞貓”爸爸呢，連忙從冰箱裏取出了兩瓶啤酒，得意地喝了起來。
點評：這篇文章看似滿是嗔怪，實際上充滿了親情和關愛。文章對爸爸的形象描寫生動、具體，一開始就是爸爸查看冰箱時的“責問”，而後直接點明爸爸的“饞貓”特性，再列舉一係列表現來佐證，更著重描寫了爸爸（）一事，對爸爸偷吃被發現後的神態和表情描寫十分細細膩，使爸爸形象躍然紙上。文章的結構非常清晰，語言幽默生動，人物的個性也得到活靈活現地張揚。
提分方案：多添加一些生動的細節，這樣”饞貓”就活了起來，我們好像能夠看到的音容笑貌，特別是那個有滋有味品嚐美食的形象。
“精靈鼠小弟”
蔣天豪
得分亮點：欲揚先抑語言詼諧
小弟屬鼠，不知何時，他自封為“精靈鼠小弟”，聽說這還是簡稱，全名曰：“天下無敵鹹蛋專業威力無比氣震四方無人不知無人不曉——精靈鼠小弟”。
“準是這小子幹的！”望著寫字台上剛買的自動鉛筆被“五馬分屍”，我恨得咬牙切齒。前幾天，他還對我的自行車進行了一次“慘無人道”的改裝，弄得車子一騎起來，除了鈴鐺不響，其他地方都響。老弟別的本事沒有，搗亂的技巧卻學了一身，隻要是他感覺稀奇的東西，就在最短時間內讓它們“體無完膚”。
吃晚飯時，我對弟弟說明天與同學約好去遊泳，他用嫉妒的眼神看著我，眨了眨眼說：“你看，天上一顆星星都沒有，明天準下雨，還想去遊泳，真是癡人說夢！”我向窗外一看果然如此。吃完晚飯，弟弟邊唱“明天要下雨，哥哥不能去遊泳，啦啦啦”邊離開飯桌，我瞥了他一眼，來到涼台，突然發現遠處天空烏雲滾滾，難道明天真的要下雨？正巧弟弟走過來，我生氣地數落起他：“都是你咒的，明天去不成了，這下你滿意了吧！”
晚上睡不著，還在想明天遊泳的事。正在輾轉之際，突然靈機一動，想起《哆啦A夢》中講到，隻要把願望係在竹竿上請求月亮女神，心願就能達成。我心想，反正沒什麼辦法，又挺有趣，不如去試試。於是，我把寫好的心願係在竹竿上來到涼台，突然意外地發現了另一根竹竿，上麵歪歪扭扭地寫著幾個字：明天別下雨，哥哥要遊泳！
再抬起頭望望天，夜幕已繁星點點……
點評：文章成功地運用了欲揚先抑的寫作手法，通過幾件看似是弟弟調皮搗蛋的事，從反麵表達了弟弟的_______________。語言的風趣新鮮也是本文的一大特點。“五馬分屍”“慘無人道”“體無完膚”等這些詞語地運用，充分地體現出了弟弟的活潑好動，對事物充滿好奇心的形象。
提分方案：弟弟雖然調皮搗蛋，但是內心還是非常關心哥哥的。這一點在文章中還要多加體現。
我的“酒鬼”爺爺
湖北高朱潔
得分亮點：選材典型特點鮮明
我的爺爺今年五十多歲了，特別喜歡喝酒。一日三餐，他少不了要端一端酒杯。每次去赴宴，他總是喝得醉醺醺的，而且，常常會發生一些令人捧腹的事情。我喜歡叫他為“酒鬼”爺爺，而他總是樂嗬嗬地答應我呢。
就拿最近的一次來說吧！那天晚上，我和奶奶正在客廳裏跳繩。突然，一個黑影閃了進來，我定睛一看，原來是爺爺。隻見他滿臉通紅，走路搖搖晃晃，滿嘴酒氣。爺爺搖晃著走到飯桌前，隨手夾起一根筷子，吐字不清地說：“快……給我……打火機，我要吸煙。”
爺爺的一舉一動逗得我和奶奶哈哈大笑。
看我們沒反應，他又踱到茶幾前，指著煙灰缸說：“潔潔，快給爺爺倒杯水。”我和奶奶又是一陣大笑，連肚子都笑得痛了起來。
我忍不住對爺爺說：“爺爺，你快去洗把臉吧！看看自己夾的煙、指的杯子是什麼東西。”
“好……好吧。”爺爺一步三搖地走進了衛生間，拿了條毛巾，打濕了，快速地擦了一下臉，然後又回到了客廳。這個時候，他看起來清醒多了。我叫爺爺看他剛才指的“煙”和“茶杯”，爺爺定睛一看，咧著嘴不好意思地笑了。爺爺摸摸頭，說道：“嗬嗬，我是不是很好笑？”邊說邊做了一個搞笑的動作，真是一個老頑童。我抱著爺爺一起笑了，歡樂的笑聲充滿了整個房間……
瞧，這就是我的爺爺，一個嗜酒如命的“酒鬼”爺爺。
點評：
小作者抓住爺爺嗜酒如命的特點來寫他，且通過一個典型而又鮮活的生活畫麵——爺爺醉酒後的一幕，對他進行（）、（）和神態描寫，逼真地再現了爺爺醉酒後的情景，如：“爺爺搖晃著走到飯桌前，隨手夾起一根筷子，吐字不清地說：‘快……給我……打火機，我要吸煙’”，很形象地將爺爺的醉態刻畫了出來，主題鮮明。
提分方案：將爺爺醒酒的過程進行適當的加工，再寫醒酒後的尷尬和自我解嘲，會比較合情理。
“猴兒精”妹妹
遼寧李琳
得分亮點：敘事清楚文筆流暢
暑假的一天晚上，我跳完皮筋回家，看見沙發上坐著一個小不點兒的女孩。她大約三四歲的樣子，頭上紮著兩個羊角辮兒，一對亮晶晶的大眼睛，把我從頭到腳打量個遍，一瞅就知道是個小人精兒！
媽媽讓我管她叫妹妹。
我知道爸爸媽媽隻生我一個，把我慣得什麼都依著我，如今從哪裏又冒出個妹妹來？我心裏正犯嘀咕，媽媽告訴我，是她的同學——李姨的女兒。李姨因為單位有事，就臨時把她放在我家，晚上再來接她。媽媽讓我好好哄她，當個好姐姐。
不知為什麼，我還真的挺喜歡她，就從一堆小食品中拿出一袋叫多維樂的糖。她把糖拿在手中，隻是左瞧右瞧，看樣子稀罕得不得了，卻不肯吃。我正要叫她吃，她卻遞給我說：“小姐姐先吃。”
哦，我這才明白，如果我不吃，她是不肯要這個“尖兒”的，這個小鬼丫頭！於是，我也拿了一袋，她這才撕開袋子，取出糖大口吃起來。
我倆在一起瘋了好一陣，李姨來接她了。媽媽給她拿水果吃，要多給她一些，讓她帶回去吃。出乎我的意料，妹妹說：“不要了，再拿，小姐姐該哭了！”我一邊笑，一邊往她懷裏塞水果，並打趣地說：“小姐姐要是哭了，你能哄好嗎？”
哎，我是多麼希望有這麼一個“猴兒精”的妹妹天天跟我做伴兒，給我這個溫暖家庭增添無窮的歡樂啊！
點評：本文敘事清楚，文筆自然流暢。小作者通過對_________________這件事的敘述，讓我們結識了一個聰明、可愛、懂事的小女孩。小作者通過簡單的事情表現了“猴兒精”妹妹的聰明和可愛，字裏行間無不飽含著作者對這個小人精的喜愛之情。文章語言輕鬆活潑，讓讀者感受到一種祥和溫暖的濃濃人情味兒。
提分方案：
“猴兒精”一詞，文中這一特點體現不夠，為什麼是“猴兒精”呢？可多寫寫她的外貌與神態，具體寫一寫與她玩耍時她的表現，讓人有見文如見人之感才好。
我的小哥哥
雲南李雅
得分亮點：特征鮮明詞彙豐富
暑假剛剛來臨，趙皓小哥哥就從海口飛到我家來度假。他一進屋就和我們打招呼，一點陌生感也沒有。隻見他黝黑的臉龐，就像冬天裏的黑凍梨一樣，可能是在海邊被那火辣辣的太陽曬的吧。他一笑或一說話就會露出那雪白雪白的牙齒，和他那黑亮的臉龐形成極為鮮明的對比。他有一雙水汪汪的大眼睛，說起話來滴溜溜直轉，透著聰明和伶俐，長長的睫毛格外好看。
小哥哥的詞彙豐富，還有幾分幽默。就因為小哥哥說話愛甩詞，還鬧出一個笑話呢。有一次，他看見我的一篇作文，就把我作文用錯的標點和用混了的“的”“地”“得”都給我改正過來了。他說：“你的作文詞彙貧乏，語句平淡，我來給你改一改行嗎？”我高興地說：“行，行。”他說：“這個地方應該這麼改。”說著，他就一本正經地讀起來了：“四月六日，火紅火紅的太陽炙烤著大地，姍姍來遲的春雨沙沙地下著……”聽到這裏，我們大家都笑了。他先是一愣，然後恍然大悟，臉刷地一下紅了，說：“不對，不對，前後矛盾。”
小哥哥有許多愛好，畫畫、彈鋼琴、下象棋、溜旱冰，而且樣樣精通。但他最喜歡的就是畫畫了，在我家度假時，他給“一箭雙雕”這個成語配了一幅畫：一個武士，手拿弓，背著箭，披著鬥笠，騎著戰馬，看見兩隻雕正在搶一塊肉。那個武士拉弓射箭，射中了雙雕頸部，兩隻雕帶箭下落。我情不自禁地說：“畫得真是絕了。”
我這個小哥哥真是多才多藝。從他那裏，我受益匪淺呢。
點評：外貌描寫能抓住人物特征，“雪白的牙齒、黑亮的臉龐、水汪汪的大眼睛、說話時的神態表情”等描寫將一個健壯、___________，可愛的海邊孩子形象勾勒得惟妙惟肖。為了表達自己對小哥哥的喜愛，欽佩，作者選擇了幾件平凡的小事，娓娓道來，把小哥哥的特征展示得盡善盡美，讓人好生羨慕。
提分方案：介紹小哥哥時能否用（）把小哥哥和你什麼關係介紹一下，文題可直奔主題，可在小哥哥前加個修飾詞，感覺會更吸引讀者。
家有“千金”
得分亮點：語言活潑特征鮮明
“姐，嘿嘿，我來了！”妹妹張牙舞爪地過來了。“救命啊！快跑！”我一聲尖叫。嘿嘿，你們一定猜不出來這是什麼場麵吧！這是我們史家姐妹的嬉鬧場麵。我們史家的“千金”可是各有特色的，看我來為大家介紹介紹吧。
“懶豬”——大姐
大姐是我們姐妹中最時髦的一個。什麼衣服啊，包包啊，都是名牌。她靚麗，很會打扮。大姐會彈木琴，如敲酒杯，聲音清脆，悅耳動聽。唯一不足的是，大姐愛睡懶覺，從下午能睡到第二天中午呢。她很愛美，每天都吃得很少，反而增肥不少，我想是因為她太愛睡懶覺，才長的肥肉吧。不說了，大姐來了。溜！
才女——我
我總是被稱為才女。因為我會彈古琴，並且隻花了三年時間就達到業餘水平十級。我還很有表演天賦呢。我開朗活潑，人人都喜歡我。我能說哭就哭，說笑就笑。我很會搞笑，常能把人從哭說到笑。我從小就夢想當名演員。我經常自己給自己設置一個情境，演電視劇裏的一些場景，大人們都稱讚我表演得好。
機靈鬼——小妹
說起這個小妹啊，既調皮，又惹人喜愛。她經常瞎跳舞，瞎唱歌，做各種奇怪的動作，把我們逗得哈哈大笑，所以我們又稱她瘋丫頭。不過，她可是非常聰明的哦。大人們常出題考她，她不僅能答上來，還能出題把大人們考住。
“喂，誰把燈關了？”坐在廁所裏的我大叫。“嘻嘻，姐，你慢慢在裏邊待著吧！”小妹大笑道。天哪，不知道我最怕黑嗎？哼，待會看我怎麼收拾你……
點評：小作者巧用綽號，以小標形式連綴成文，用簡潔的筆法把家中的“三千金”的形象活靈活現地展現在我們麵前，語言生動活潑，讀來讓人忍俊不禁。文章開頭與結尾所寫的鬧劇更是像生活錄像般地展示出了姐妹們的______________，非常鮮活！這樣三個充滿朝氣和活力的“千金”，誰能不愛呢？