日本曆史教科書中的中國
序
從20世紀80年代中期開始，日本的曆史教育特別是其曆史教科書中關於戰爭曆史的敘述，就成為影響中日兩國關係正常發展的主要曆史問題之一。一些政治勢力利用了日本國民在向國際化社會發展中遇到的新問題，從“國粹主義”出發鼓動民族主義情緒，將編寫中學曆史教科書作為其突破點。
但是，一方麵，現在的審定製下的日本曆史教科書是從戰後逐漸發展過來的，受多元化的日本政治的影響，其曆史敘述的多元性比較明顯。另一方麵，中國曆史對於日本曆史的影響極為深刻，絕不僅限於日本的對外關係史，而是日本曆史的有機組成部分。所以，對於日本曆史教科書的認識與分析，必須深入到不同版本的日本曆史教科書之中，特別要對曆史教科書中的關於中國的記述有全麵的了解，判明日本的曆史教育的現實。
楊彪先生的著作《日本曆史教科書中的中國》關注到了關於日本曆史教科書和曆史教育研究中的問題，所以投入相當大的力量，收集分析了自20世紀80年代以來在日本全國範圍內采用過的各個不同時期的中學曆史教科書，基本覆蓋了得到授權的日本10家中學曆史教科書出版社的各種版本教材。該研究梳理調查不同版本中學曆史教科書中有關中國曆史的記述內容，並作全麵的分析，在此基礎上，按年代和專題輯錄、翻譯、分類，整理出清晰統一的具體資料，有利於關心該問題的人們更深入的了解和研究。對不同版本的曆史教科書關於從古代中國到戰後中國的記述進行歸納整理和比對，是深入研究日本曆史教科書和日本的曆史學科教學狀況的基礎性的工作，具有很重要的意義。
本著通過梳理20世紀80年代以來日本中學曆史教科書中有關中國曆史記述的演變，分析了其背後反映出來的曆史觀、中國觀和國際觀，也分析了有關中國曆史的內容可能在日本社會引起的社會心理反應和在曆史觀念上的變化，以及這些變化對日本自身曆史地位和國家地位意識的影響。該研究還針對中日間圍繞曆史教科書問題的爭議，特別指出了日本右翼勢力對曆史教科書編寫的負麵的影響。
本書也從對日本曆史教科書的分析入手，進一步關注中國方麵所需要進行的思考，提出拓展視野，改變視角單一化和分析情緒化的缺點，提出拓展研究的外延和內涵，挖掘形成曆史教科書問題深層原因的建議。無疑，這樣的建議是中肯的，也是這一研究應當回答的問題。
近年來，中國在曆史問題和曆史教育問題上麵臨與國際社會對話的現實，也需要思考在曆史研究中爭取中國的話語權的問題。曆史教科書問題不僅需要在兩國政府層麵討論和交鋒，更需要在學術界和民眾層麵的相互理解和曆史認識的跨越。這部專著完整介紹了20世紀日本曆史教科書中國敘述的變化，
全麵反映了日本的曆史教學發展狀況，無疑將幫助我們去了解這一中國非常重要的鄰國的需求與曆史敘述的時代變遷，它不但是曆史學研究的重要內容，也是一個非常好的曆史教學和史學研究素材庫，將為今後政治外交、民眾感情、學術研究和曆史學科教學論等不同層麵曆史問題的解決提供基礎性的資料和可貴的思想切入點。
步平
中國社會科學院近代史研究所
二〇一四年五月
目錄
日本曆史教科書中的中國
目錄
緒論
第一章日本曆史教科書演變的政治背景
第二章日本曆史教科書對中國先秦—秦漢曆史記述的演變