我出身寒門，隻進出過各式各樣的門，所以不曾與門樓有一麵之緣；我蝸居山野一中學，隻知學校有校門，所以未曾與門樓有一麵之交。前不久，為了適應新的教育改革形勢，有幸到許多學校去取經，才知這世上的學校除了門，還有門樓。
在這走馬觀花的參觀學習中，我被那些富麗堂皇的氣派非凡的門樓所深深地震動。在此之前，我所知道的學校，就是清華大學也隻有清華門，未曾聽說有門樓。因此，對學校有門樓之事是非常陌生的。為了徹底搞清這門樓的來龍去脈，我特意搜索了一下百度，才知門樓古已有之。門樓是一戶人家貧富的象征，所謂“門第等次”即為此意，故名門豪宅的門樓建築特別考究。門樓頂部結構和築法類似房屋，門框和門扇裝在中間，門扇外麵置鐵或銅製的門環。門樓頂部有挑簷式建築，門楣上有雙麵磚雕，一般刻有“紫氣東來”、“竹苞鬆茂”的匾額。鬥框邊飾有花卉和蝙蝠、蝴蝶等圖案。有些豪門大宅在大門左右各放一對石獅子或一對石鼓。石獅子、石鼓不僅具有裝飾美，且有驅祟保安之意。
讀畢這段文字，不但讓我有了醍醐灌頂般的快感，而且也備感欣慰，因它至少說明咱們現在的教育部門不再是清水衙門，而是位列豪門了。
但是，仔細一想，我心裏卻又戚戚矣。眾所周知，我們每年都有無數因交不起學費而被堵在校門外的寒門學子。這並非危言聳聽或道聽途說，而是有數據為證的。到目前為止，僅我國西部省份就有3000多萬貧困學生有待援助；另外，以2005年為例，全國普通本專科大學生為1500多萬，貧困大學生為500多萬，幾乎三分天下；再有，據今年的媒體報道，2007年的狀況同樣不容樂觀。這不能不說是一組讓人揪心的數字和一個令人擔憂的危險信號。
而與之相反的是，我們一些學校卻扯虎皮作大旗，一麵是高收費和亂收費，另一麵是大肆興建樓堂館所，美其名曰打造學校的硬件設施，就連一張校門也不再稱之為校門，而取而代之為校門樓，動輒是幾萬，甚至上百萬。並且還一個比一個牛，憋著勁兒地攀比，你方唱罷，我方登場，你建了，我就拆；你拆了，我重建，大有試比誰家門樓牛的架勢！
這樣一看，我不能不憂心忡忡了，大家都知道，我們是窮國辦大教育，尚有數以萬計的寒門學子，若如此奢華浪費，無形中卻剝奪了一部分人受教育的權利。
我這樣一說，也許有人會說我是杞人憂天，思想落伍，而事實卻告訴我們，一座上百萬的門樓將破碎上萬名寒門學子的求學夢。另外，一所真正的學校，最主要的不在它的外表多麼壯觀，硬件多麼牛氣衝天，而在於其軟件設施和所承載著的教育理念和民族精神。否則就是典型的草包學堂和紅漆馬桶學校，最多不過是金玉其外，敗絮其中而已！
水有源，樹有根，事有因，那麼到底是什麼原因助長著這些教育行政者如此草菅教育經費呢？我想，原因不外乎這樣幾點：一是民心觀念淡薄。二是官僚作風作祟。三是名利心作怪。四是形式主義。這四點就像四條毒蛇一樣吞噬著他們的良知與靈魂。
因此，我鬥膽建議，事物是在對比中顯真理的，要想扭轉這種打腫臉充胖子的門樓風，給相關的教育行政者下一劑猛藥，辦法有二：一是讓他們到那些磨盤學校和洞穴學校等去支教幾年，淨化一下齷齪的靈魂；二是讓他們去學學被毛主席用“革命第一，工作第一，他人第一”來高度推崇的平民教育家徐特立的教育理論，清洗一下灌滿了糨糊的大腦。
嗚呼，門樓之風不可長，因我們是窮國辦大教育，尚有無數的寒門學子存在！