第一節洪戰輝：一個有責任心的強者
洪戰輝，河南省西華縣人，湖南懷化學院03級學生，中南大學在讀大學生。13歲，母親離家出走。伺候患有間歇性精神病的父親，撫養不足周歲撿來的小妹，照顧年幼的弟弟，令洪戰輝過早地感受了生活的艱辛。16歲，洪戰輝開始帶著小妹妹外出斷斷續續求學打工，備嚐辛酸和屈辱，這使他更為執著，也更為堅韌。21歲，洪戰輝考取湖南懷化學院，最艱難的日子漸漸遠去，希望在前麵招手。他說：“我的心中，隻有感恩和愛”。 2005年，他被評為感動中國十大人物之一。
洪戰輝事跡的精神體現在以下幾個方麵：一是自立。洪戰輝在家庭十分困難的環境下發奮讀書，實現了上大學的夢想。在大學讀書期間，他把十一、二歲的妹妹帶在身邊，一邊讀書，一邊照料、撫養妹妹。麵對重重困難，他沒有怨天憂人，也沒有自暴自棄，而是迎著困難上，用頑強的自立精神去克服和戰勝暫時的困難。與一些大學生，甚至研究生或因失戀，或因一時沒找到工作就想不開，自尋短見的情況相比，彰顯出洪戰輝自立精神的可貴。二是自強。洪戰輝帶妹妹上學的事跡被媒體披露後，社會上給予了充分的關注，也給予了一定的資助。麵對突如其來變化，洪戰輝頭腦沒有冷靜，他鄭重地聲明，謝絕他人的資助，他“不需要”過多的“關愛”，或者把這種關愛轉移到其他需要幫助的人身上，表現出了一種難能可貴的自強精神。與某些曾經接受過資助的人，在困難和問題得到解決後，卻發生了因剩餘資金的去向引發出“新聞”的現象相比，更顯示出洪戰輝的“本性”和理智。三是重情誼。洪戰輝的事跡還反映出手足情深的人間真情。按常理而言，洪戰輝通過勤奮努力考上了大學，自己隻要專心學習就行了，撫養撿來的妹妹是父母的事。難能可貴的是洪戰輝不僅要努力改變自己的命運，還要幫助父母分憂解難，他主動擔負起了撫養妹妹成人、成才的責任。這種相互幫助、扶持的手足情誼在現代社會中尤為值得大力讚揚和提倡。前不久，中央電視台曾經報道過福建某大學的一名研究生，苦苦尋找因患疾病而失蹤的姐姐，經過不懈的努力，終於姐弟團圓的事跡同樣感染著人們。其實，從某種意義上講，他們都是《社會主義精神文明建設實施綱要》的踐行者，是對中華民族優秀傳統的繼承，體現了時代對人間真情的呼喚。
我們國家近三十多年來發生了巨大的變化，但有二、三千萬人口仍然處於貧困線以下，許多家庭和個人依然存在著這樣或那樣的困難和問題，麵對困難和問題應當像洪戰輝那樣，勇敢樂觀地去麵對，對於榮譽和機遇也應冷靜、理智地去處理。順境之下不驕奢淫逸，逆境之中不自暴自棄。我們從洪戰輝身上看到的正是這種自立、自強、重情誼的高尚精神，但願這種精神能夠給各種境遇的人帶來某種啟迪。
洪戰輝的人生經曆和言行正在成為中國公眾共有的財富。他不想感動別人卻總有人被他感動，他拒絕捐款但老有人要給他幫助，他多次強調自己是普通人卻被視為道德英雄，他已注定要在公眾關注之下，他的人生仍要麵對一般人視為畏途的困難和考驗。很多人已經沉靜下來思考：他的力量來自何處？力量來自承擔責任，堅守責任。
洪戰輝的困難可以悲慘二字來描述，但他對待痛苦的態度卻是無價之寶，那就是平靜地接受個人的環境，冷靜地麵對落在自己肩上的責任。當你勇於承擔責任時，這擔子壓在你的肩上，你的心被無窮的力量所充滿。當你回避責任時，這擔子壓在你心上，你的肩膀就變得虛弱無力。這就是勇氣和責任感的奇妙之處，隻有勇於承擔者才能擁有。
洪戰輝勇敢地承擔起超過常態的壓力之後，他的能力、毅力才開始生長；當他的能力、毅力有了相當的體量時，他已不覺得這種壓力的超常之處。這就是他為什麼覺得自己隻是做了一個普遍人該做的。勇於承擔而且學會承擔責任，這是他的高貴之處。力量來自自尊自重自強。洪戰輝一再強調，他能夠自己養活自己，生活很好。他的自尊和自信給人留下深刻印象。
他並非沒有得到過幫助，現在他仍在被政府和社會各界所關愛。但他樂於接受的是很照顧他自尊的幫助，不張揚、沒有功利目的、真誠的幫助。他也並非沒有幫助過別人，除了他對洪趁趁的撫養，他還幫助過很多人。尊重自己才能尊重別人，才能自信自立，才能生活在樂觀之中，才能自強不息。力量來自不懈努力，永不放棄。網民一再表達感動之情，而洪戰輝一再強調付諸行動。他對親人和朋友的熱愛，如熔岩在大地深處流動，有力地推動他采取行動。所以他大聲疾呼，不要感動，而是要行動，立即行動。
這個聲音從一個青年人心中發出，推動我們的腳向前走，拉動我們的手動起來。行動一定要堅持不懈，堅守正道，積少成多，才能達到目標。洪戰輝不是沒有軟弱過，但他戰勝了軟弱；他也曾試圖放棄，但他沒有放棄；他多次失敗，但不怕失敗。他就這樣默默堅持，日複一日，克服舊的困難，迎接新的困難。他沒做什麼驚天動地的事，也不希望別人因他而感天動地。這正是一個普通中國人用每天的不懈努力寫成的故事。
在洪戰輝同學看來，做人是要講責任心的：一個人能夠承擔多大的責任，他方能成就多大的事業；一個人對自己負責就是不要喪失生活的勇氣，對家庭負責就是要讓家庭變得幸福而美滿，洪戰輝同學的家庭生活雖然艱難，但他以自己在戰勝困難中不斷成長感到自豪，以妹妹在自己的感召下不斷取得優異學習成績感到驕傲。他對家庭負責的行動得到了社會廣泛認可，他也由此體味到生命的意義和真諦，這更加鍛造了他學習和生活的信心和勇氣。洪戰輝與妹妹不是骨肉勝似骨肉的親情故事，感人至深。洪戰輝同學憑著一顆樸實、善良之心，真誠地關心家人，大膽地承擔責任，這說明他是一個有強烈責任感、勇於負責的人。他能夠正麵現實，在貧困和逆境中健康成長。在人生的路途上，他沒有選擇消極的逃避，而是選擇了與生活奮起抗爭。洪戰輝同學的正確選擇，決定了他光輝的人生。洪戰輝同學的選擇還告訴人們：在困難和挫折麵前選擇逃避，於事無補；隻有奮起抗爭，人生才有價值，生命才有意義。
遇事勇於負責的精神，促使洪戰輝同學養成了積極進取、勇於奉獻的習慣。在一般人的頭腦中，大概會認為洪戰輝同學是一個性格孤僻、自卑鬱悶的人。但實際情況恰恰相反，他在學習和生活中，不孤僻、不自卑，也不鬱悶，而是充滿了樂觀、情趣和朝氣。在他的日常言行中，時時流露出一種積極向上的人生追求和高尚的道德情操，時時展現出個當代大學生應有的良好精神風貌，時時閃爍著新時期學生黨員思想政治覺悟的先進性。
和諧社會建設呼喚洪戰輝精神。我們學習洪戰輝同學，是因為他代表著一種全新的時代精神。我們學習洪戰輝同學，就是要學習他自強自立、勇於進取的堅韌品格；學習他克服困難的堅強意誌和戰勝困難的頑強毅力；學習他麵對困難不低頭、麵對挫折不放棄的奮鬥精神；學習他刻苦學習、嚴於律己、誠實質樸的高尚品質；學習他樂觀向上、積極進取的人生態度和高尚的思想品德。
洪戰輝的感人事跡和可貴精神之所以感動了中國、震撼了社會，是因為他繼承了中華民族的傳統美德，以珍視親情、充滿愛心的高貴品德，不畏艱難、百折不撓的堅強意誌，刻苦學習、積極進取的拚搏精神，樂觀向上、自立自強的人生態度，走出了一條艱難而又充滿希望的人生之路，充分展示了當代大學生的嶄新精神麵貌，充分反映了當代大學生的精神主流和價值取向，成為當代大學生的學習榜樣。
一、珍視親情、充滿愛心的高貴品德。愛心和親情是中華民族的傳統美德，也是社會主義道德的基本規範。洪戰輝有一份純真的親情，一顆熾熱的愛心。進而升華為強烈的責任感。他身處逆境，想得更多的是對家人的責任，對他人的責任，對社會的責任。他在家庭屢遭變故的情況下，用自己稚嫩而單薄的肩膀接替了母親的角色，扛起了撫養幼小妹妹、伺候病中父親、照顧年幼弟弟的重擔。而他靠做小生意和打零工掙來的微薄收人，把父親撿來的、與自己沒有血緣關係的妹妹一手養大並供其讀書的事跡，更是令人感動。一個12歲的少年，堅持了12年的時間，撫養一個與自己沒有血緣關係的妹妹，克服了許多成人都難以承受的壓力和困難……看到報紙上刊出的和電視裏播出的洪戰輝和小趁趁兄妹倆在一起的照片和鏡頭，他們是那樣親昵，笑得那樣的純真和燦爛，讓我們感受到了人深處的善良。洪戰輝對家人是這樣，對別人也是如此。在遇困難需要幫助的時候，他一次次拒絕別人的捐款，得到的卻是更多更需要幫助的人。在懷化學院，盡管生活非常拮據，但他從來沒有申請過特困補助，學生處專門給他撥發每月200元的生活補貼，反複催他也不去領。他說：“不接受捐款，是因為我覺得個人自立、自強才是最重要的！……這個社會上有許多處於艱難中而又無力掙紮出來的人們，他才是我們現在需要幫助的。”洪戰輝在高中時就發了將來要建立一個基金，去幫助那些家庭困難學生完成學業。他用來自全國各地的捐款，以自己名字命名的基金，資助因貧困而麵臨失學的高中生，這種無私的精神境界和高度的社會責任感，折射出洪戰輝博大的愛心和寬廣的胸懷。學習洪戰輝，就是要學習他這種珍視親情、充滿愛心的高貴品德。洪戰輝的人生經曆和家庭境遇不能發生在每個人身上，但他的這種品德是每個大學生應該崇尚和具備的。建設社會主義和諧社會，需要有愛心作支撐。隻有每個人都有愛心，生活處處充滿愛的陽光，社會才能和諧。愛有小愛也有大愛，小愛就是愛自己、愛家人、重親情；大愛就是愛他人、愛集體、愛祖國、愛人民。一個對父母無孝之心、對兄妹無關愛之義的人，不可能去關愛他人、關心社會、熱愛祖國。當我們拿著家裏的錢、國家的獎學金和其他各種資助在求學時，就應該想到為了自己能夠上學，有多少人在辛勤付出，就應該加倍努力地學習，將來才能回報父母、奉獻社會；而當別人遇到困難需要幫助時，我們就應該伸出雙手，獻出愛心，真心誠意地去幫助別人。洪戰輝的真情故事告訴我們，隻要我們以真誠的愛心去關心家人，以奉獻的情懷去麵對社會，我們的生活就會更加美好，我們的社會就會更加和諧。
二、不畏艱難、百折不撓的堅強意誌。洪戰輝的少年時代命運多變。麵對一係列的家庭變故，洪戰輝沒有向命運低頭、沒有選擇退縮，而是勇敢地扛起了維持家庭生活的重擔。一個13歲的小男孩成了洪家的頂梁柱。初中時每天都要往返學校兩三公裏，為家人燒火做飯；抱著傲傲待哺的小趁趁在村裏到處討奶吃，靠賣雞蛋、賣冰棍掙錢買奶粉喂養小妹妹；16歲的他懷揣50元錢冒著酷暑隻身外出打工，經曆了千辛萬苦之後，終於使自己如願上了高中。之後，洪戰輝開始了帶著妹妹上學的艱難旅程。他一邊學習，一邊照顧妹妹，還得一邊掙錢，為病中的爸爸買藥和補貼家用。“沒辦法，我要讀書，我要養家，就必須想辦法掙錢。”洪戰輝在校園裏做起了小生意，用微薄的收人維持全家人的生活。當時，高中生像小商販一樣在校園裏搞推銷是被人瞧不起的，甚至會引起一些師生的反感。有一次，他在某班推銷東西，被該班班主任毫不留情地趕出了教室。他沒有辯解，強忍著淚水，收拾了東西就走。高二的時候，為了給父親治病，洪戰輝跑遍了周圍的幾個村莊，求遍了幾乎所有的親戚朋友，才借來40多元錢。生活的壓力，家庭的現狀，迫使洪戰輝不得不輟學。回家後，他收拾農田，照顧家庭，農閑時做點小生意。父親的病好了許多，小妹妹又到了上學的年齡，因此，洪戰輝又帶著妹妹走進了高中的校門。在斷斷續續的五年多高中生活中，洪戰輝不知暈倒過多少次，但每一次都靠自己的意誌頑強地站了起來。他說：“我不能倒下，我要考上大學，改變自己的命運。”洪戰輝在逆境中艱難地跋涉，終於一步一步地走上了希望之路。
學習洪戰輝，就是要學習他這種不畏艱難、百折不撓的堅強意誌。一個真正的強者，不在於他擁有多大的權力和多少財富，而在於他能否在逆境中不止步，在磨難中不低頭，在挫折中不氣餒，一步一步走向成功。洪戰輝是真正的強者，是青年的楷模。“默默地走，不願放棄。”洪戰輝用自己的實際行動對什麼是“堅強”作了最好的淦釋。在現實生活中，一個人的生活道路不可能一帆風順，不可能不遇到風浪和暗礁，關鍵是怎樣去麵對。在困難和挫折麵前，在厄運降臨之後，是選擇退縮逃避，還是昂起頭來與命運抗爭，用堅強的意誌和頑強的毅力去戰勝困難、走出逆境，這是考驗人們意誌品質的試金石。沒有誰願意與磨難和厄運結伴，但如果一旦遇上並且戰勝了它，這種經曆就會變成財富，而且終身享用、受益無窮。因此，當我們在學習和工作中遇到困難和挫折的時候，在生活中受到打擊或遭遇厄運的時候，我們不要長籲短歎、怨天尤人，而應從洪戰輝的精神中吸取勇氣和力量，像他那樣，麵對逆境不絕望、不自卑、不放棄，頑強地與厄運搏鬥，改變自己的命運。
三、刻苦學習、積極進取的拚搏精神。從中學到大學，正是一個人學習知識、增長才幹、成人成才的黃金時期。然而洪戰輝卻不能和同伴們一樣無憂無慮地盡情享受生活的陽光和學習的快樂，而是過早地承受了家庭生活的壓力和心靈上的創傷。是讀書還是照顧家庭，這個無法回避的現實問題成了洪戰輝兩難的選擇。他憑藉自己的勇敢和堅強，響亮地回答了這個問題。在他幼小的心靈裏，深深地蘊藏著一種精神和力量，那就是：照顧家庭是自己的責任，而隻有知識才能改變自己的命運，兩者都不能放棄。在現實生活中，一個12歲的少年，又要讀書，又要照顧家庭，談何容易。在初中三年裏，洪戰輝付出了超凡的努力，不僅照顧好了家人，而且以優異的成績考上了河南省重點高中—西華一中，成為東夏鎮中學考上省重點高中的三個學生之一。為了能上高中，16歲的洪戰輝不得不利用暑假，第一次隻身外出打工掙錢。為了能在學校裏安心學習，洪戰輝毅然帶著幼小的妹妹在學校附近租房子住，便於照看小妹妹。高二時，父親第二次患病無錢醫治，洪戰輝迫於生活壓力不得不輟學回家務農掙錢。當家庭情況稍有好轉，洪戰輝又帶著小趁趁再次邁進高中的大門。在外打工的經曆，使他更加體會到知識的重要。生活和精神上的壓力沒有壓垮洪戰輝，反而使他更加成熟、更加堅強。“也許，那時沒有人理解我為何能斷斷續續5年高中而不放棄學業。”我們就是要學習他這種刻苦學習、積極進取的拚搏精神。人是要有一點精神的。尤其是在遇到困難或遭受挫折之後，精神支柱不能倒，要始終保持積極進取的精神狀態，要為實現自己的理想而奮鬥拚搏。與洪戰輝相比，當代大學生中的大多數人的境遇不知要好多少倍，有的甚至是天壤之別。然而，有些大學生恰恰缺乏洪戰輝這種刻苦學習、積極進取的拚搏精神。他們有的胸無大誌、不思進取，有的飽食終日、癡迷上網，有的花前月下、揮金如土，有的自暴自棄、破罐破摔……他們不把學習抓在手裏、放在心上，更談不上德智體美全麵發展。生活在改革開放和全麵建設小康社會的新時代，國家需要人才、大學生更需要成才，因而沒有理由不學習、不拚搏、不奮鬥！洪戰輝的精神既是一副清醒劑，也是一副興奮劑，能給人以啟迪和教益。大學生應該振奮精神，積極進取，才能做到不虛度青春年華，不辜負家庭和社會的期望。