活動目標
◎學生能夠通過歌舞活動，宣泄並穩定情緒。
◎學生能夠通過聽不同類型的音樂，宣泄並穩定情緒。
◎學生能模仿簡單動作，跟隨音樂進行律動。
活動準備
音樂播放器；《我的爸爸》的音樂視頻。
活動設計
◎師生問好，教師帶領學生做常規準備活動。
◎教師交待父親節背景，並提出要學會一支舞蹈，給爸爸表演。
◎教師示範表演兒歌《我的爸爸》。
——擺手：單手插腰，另一隻手伸開，抖動胳膊，向一側拉。
——螃蟹：單手插腰，五指伸開，向一側擺動，腳下隨著挪動。
——咕嚕咕嚕拍拍：雙手攪動，拍手。（指令要緊隨節奏）——小樹：雙手交替，從腿到肩膀到伸展上臂，拍拍手。
——造型：身體轉圈，雙臂上舉。
◎教師分節帶領學生練習舞蹈動作，並指導學生的動作。
◎教師播放《我的爸爸》的音樂，學生一起來跳舞表演。
◎教師提示學生，晚上為爸爸表演這支舞蹈。
◎點評學生表現，唱《再見歌》，結束活動。
活動建議
◎本課舞蹈動作的模仿要求應按程度劃分，重點主要在於要求學生參與。
◎本活動建議大班視動娛樂課用2課時來完成。
活動素材
《我的爸爸》
爸爸好，爸爸好，爸爸的力氣真不小。（擺手）
做得多，說得少，髒活累活他全包。（螃蟹）
爸爸好，爸爸好，爸爸的度量真不小。（咕嚕咕嚕拍拍）