活動目標
◎學生能通過角色扮演宣泄並穩定情緒。
◎學生能在情景中感受優美、活潑的音樂旋律。
◎學生能夠在提示下積極地參加活動。
活動準備
兒歌《小烏龜上山坡》；感統器械——滑道；小背包；烏龜頭飾。
活動設計
◎師生問好，教師帶領學生做常規準備活動。
◎教師講述故事，引發學生的興趣。
——小烏龜覺得天氣很好，它想出去郊遊。
——老師先跟著小烏龜出去瞧一瞧，等會兒再來接你們好嗎？
◎播放音樂，教師進行遊戲示範並提問使學生理解兒歌內容。
——小烏龜到哪兒去郊遊呢？
——上山坡時為什麼會發出“嘿喲、嘿嘿喲”的聲音呢？
——郊遊的時候要帶些什麼東西？
◎教師講解小烏龜不怕苦、不怕累的精神。
◎教師播放音樂，帶領學生模仿小烏龜的動作。
◎學生扮演小烏龜角色，在教師的指導下隨著音樂做遊戲。
◎教師組織學生進行爬坡比賽。
◎點評學生表現，唱《再見歌》，結束活動。
活動建議
◎智障學生進行角色扮演時，可讓其自由發揮，創造新動作。
◎教師可以出示真實的烏龜，讓學生觀察烏龜爬行時候的樣子和速度，增進理解。
◎建議中班視動娛樂課活動用1~2課時來完成。
活動素材
《小烏龜上山坡》
小小烏龜上山坡，
嘿喲，嘿嘿喲，
爬呀爬呀用力爬，
汗水流呀流。