你看，那弓形的光帶便是這古老小城的街道，它彎彎曲曲多像衛士手中的弓，靜靜的資江河正緊緊地依伴著她。江水中倒映的城市夜景更是神奇：那高高聳立的益陽大廈，像一個通天的彩色大柱子，好不威風。它是益陽十年改革的標誌，是益陽人民的驕傲……
月兒掛上了樹梢，夜漸漸深了，一切顯得更加美麗、寧靜。小夥伴們下山了，大家有說有笑，真像凱旋的勇士，神氣十足。我們三個一群、五個一夥地議論著、暢談著，來時的擔心早讓我們丟到爪畦國去了，我們真想一步跨進家門，讓爸爸媽媽和我們一起分享這夜登會龍山的喜悅。
我第一次看到蠟燭，還是我很小的時候。一次過春節，媽媽給我買了一個小燈籠，裏麵放了一隻小小的紅棒子。我被好奇心驅使著，問媽媽：“媽媽，這小紅棒是什麼呀？它長得可真漂亮。”媽媽笑了笑說：“傻孩子，它不是什麼小紅棒兒，是一支紅蠟燭，隻要用火柴一點，就能著起紅紅的小火苗。”果然，用火柴一點，就著起了紅紅的小火苗。我興高采烈地提著燈籠到院裏最暗的地方去玩。
我第二次見到蠟燭，是在一個停電的晚上。這次媽媽拿出的不是小紅蠟燭，而是一根長的白蠟燭。它筆直而光滑，潔白得像寶玉。它發出的火苗像一朵含苞欲放的紅花……
我第三次看到蠟燭，是在自然課上。看著正在用蠟燭做實驗的李老師，我覺得李老師就具有蠟燭的精神……
我願做一支燃燒的婚燭，更願做一個有蠟燭精神的人。
朋友，你到過銀川的中山公園嗎？你還記得那一池滴翠的荷葉、飄香的荷花嗎？你還記得池邊隨風搖曳，亭亭玉立的垂柳嗎？
我讚美荷花，它端莊、潔淨，它“濯清漣而不嬌”，“出汙泥而不染”，它是高尚和純潔的象征。它那高雅的品格，堅貞的風骨，曾使多少詩人傾心動情，寫下了流芳千古、膾炙人口的詩句。荷花不光以美的外形給人以精神享受，使人賞心悅目，而且還以它豐腴的內在給人以物質享受……
正欣賞著荷花，抬頭又看到了婆娑的垂柳。垂柳，凡是風景秀麗的地方，我們都能看見它的身影，它雖不像荷花那麼素潔，但它那美麗的身姿，柔軟的枝條，卻像是溫情的女人，使人感到親切、可愛……
朋友，從荷花的品格、垂柳的溫柔，你能得到些做人的啟示嗎？
在新蕾出版社舉辦的全國小學生作文邀請賽上，我獲得了三等獎。發獎那天，我站在領獎台上，顧不得看台下同學們鼓掌的熱烈場麵，把目光投向了我的語文老師，她正用那火熱的眼睛望著我，臉上帶著微笑，為我鼓著掌。我的心在發熱，為了這次比賽，周老師曾經不厭其煩地輔導我。
我帶著老師的期望，信心百倍地上陣了。我先審題，擬好提綱，考慮層次段落，然後開始動筆了……
終於，喜訊傳來，我高興極了，但是，我怎能忘記老師對我的培養呢。當我高興地從領獎台上蹦蹦跳跳地下來後，像孩子撲向媽媽懷抱一樣，我撲進周老師的懷抱。
娟子坐在窗邊的藤椅上。窗簾半開著。一抹陽光透過玻璃，柔和地照在娟子那平靜的臉上。娟子長得很漂亮，齊齊的短發平整地搭在肩上，小巧的鼻子、嘴唇，不時掠過一絲不易讓人覺察的憂傷。她一輩子也站不起來。就在她出生那一天，媽媽忘了給她一雙腿。平時，娟子就坐在這把藤椅上，在她的記憶中，似乎已有很久沒到院子外邊去過了。
一抹陽光透過玻璃，照進娟子的房間。高牆的影子越拉越大，直到完全遮住那房間裏的一張空藤椅。
“池塘邊的榕樹上知了在聲聲地叫著夏天，操場邊的秋千上隻有蝴蝶還停在上麵，黑板上老師的粉筆還在……”每當我唱起《童年》這首婉轉、動聽的歌時，就想起湯守梅老師為我梳理亂發的往事……
我上一年級時總愛留著長辮子，但自己不會梳頭。媽媽長年病病懨懨的，再說一家好幾口人，吃喝穿戴都得媽媽一個人做，哪有時間給我梳頭啊！那時，我的頭發總是亂糟糟的。我們班有幾個調皮的同學往我身上貼個字條，上麵寫著歪歪扭扭的五個字“風丫頭大王”。到了三年級我才知道“風”字寫錯了。
下課後，湯老師知道了這件事，把我叫到辦公室，她掏出手絹輕輕地擦去我臉上的淚痕……她從抽屜裏拿出梳子，輕輕地給我梳起頭來。她邊梳邊說：“我給你唱《童年》這首歌好嗎?”我說：“好。”於是，她輕輕地唱起來……
現在，湯老師調走了，我多麼想和她一起唱《童年》這首歌。因為這首歌使我充滿歡樂，充滿幸福……
漆黑的夜，涼涼的風，絲絲的雨，夾雜著我從心裏說出的這句話：“老師，謝謝您。”啊！您笑了，您笑得那麼甜，那麼和藹，那麼慈祥。“老師，您該回去休息了，您為我勞累了整整一個晚上，您回去吧！我自己走夜路不怕。”您跟我握了握手，回去了。我獨自走在夜路上，心裏熱乎乎的。剛才您給我補課的情景，又浮現在我的眼前。
”您是和藹的，同時又是一個嚴厲的教師。您讓我做計算題，我因為馬虎做錯了一題，您生氣了，又讓我做五道題。做完以後，時針已經指到十點，您又要送我回家。我說：“老師，您別送了！”您笑了，披上一件衣服送我出來。這時，我深深地感到，您多像一位慈祥的父親啊！
夜路上是平靜的，可我心裏卻像大海波濤一樣平靜不了，不禁從心裏又喊出了：“老師，謝謝您!”這聲音回蕩在寧靜的夜空裏。
對於鮮花，每個人都有獨特的愛好。有人愛蘭花的清幽，有人愛牡丹的嬌豔，有人愛薔薇的馥鬱，有人愛菊花的聖潔，而我最喜愛的莫過於杜鵑的質樸了。不是麼？它紮根於荒坡的瘠土石縫，無須澆水，修枝，頂著料峭的春寒，倔強地生長，把無限的希望帶給山鄉的人民！
我喜愛杜鵑。每到春天，我便帶上畫夾，回刹故鄉，讓杜鵑清新的香氣溢出我的畫夾……
“老師，快放下我!”突然，傳來一個小女孩的喊聲。“秀秀，你要幹什麼?”被叫做老師的姑娘問。“您看，花！我要采幾朵花!”小女孩用手指著泉邊的一叢花，興奮地叫嚷著……
看著姑娘背著秀秀的背影，我不禁想起昨天王大娘告訴我的一番話來。
說是縣城裏來了一位姑娘，在村口的小學教書，聽說王大娘的秀秀因下肢癱瘓而不能上學，她便來背著秀秀到校念書。一年來，風風雨雨，朝朝暮暮，從不間斷二…
是啊！她用知識的甘泉滋潤著秀秀的心田，她把女性的溫柔和愛，都傾注在這不幸的孩子身上。
站在花叢中，我迅速地拿起了畫筆，望著姑娘的背影，我陷入了沉思……
啊！山中那一片火紅的：鵑！
我讚歎龍穴島之美。她，宛如一顆明珠鑲嵌在富饒的珠江三角洲內，熠熠生輝。近年來，更以其如畫的風光聞名遐邇。
當太陽的第一縷光線吻醒沉睡的大地之際，我們的航船已經在曙色中啟航，向著龍穴島方向駛去。快到目的地時，我眺望著這個被獅子洋的浹泱綠水環抱的小島，那逶迤的青山，那蔥蘢的樹木，那嶙峋的山石，無一不像磁石吸引著我這個慕名而來的遊客。航船靠岸後，我迫不及待地步進龍穴島。
龍穴島是珠江三角洲內一顆璀璨奪目的明珠，我們的祖國更是一顆碩大的珍貴明珠，她擁有得天獨厚的自然條件，具有優越的社會製度，在改革開放的洪流中，中華兒女不但使龍穴島這顆明珠更璀璨，而且使她——偉大祖國這顆碩大珍珠放射出更加燦爛的光輝。
窗外，又下雪了。那一片片潔白柔軟的雪花正隨風亂舞，像千萬朵梨花和桃花一樣撲到我的窗前。隨後又輕輕的撲到地上。轉眼間，一切的景物都變成銀白銀白的了。怪，一見到雪花，就讓我情不自禁地想起故鄉來。啊，故鄉，此時此刻，是否也被這白茫茫的雪花包裹著呢？
如今，望著那雪白的花片，一團團一簇簇地飄飛在窗前，好像這整個世界都被梨花和祧花裹進去了。啊！要是在五年前的今天，在故鄉，在那渾江大壩上，我不是又和二胖在享受那“飛翔”般的快樂嗎！
啊，故鄉，可愛的故鄉，我深深地懷念你！
一個星期天，我們小隊去孔望山腳下搞野炊。“同學們，野炊開始！”還沒等輔導老師說完，我們就各自忙碌起來。大家們有的撿柴火，有的提著籃子采蘑菇，有的釣魚，還有的洗菜切菜，王紅和李玉忙打開塑料布給大家當餐桌，幹得熱火朝天。