在我們的性格中，有許多易將我們引入歧途的弱點，人格心理學家將這些性格弱點歸納為如下6個方麵——這些性格弱點是青少年在日常生活中要極力克服的。
（1）欺瞞症。
隱瞞真相，自欺欺人；麵對挫折，采取否認、抵消、“合理化”、文過飾非或“酸葡萄態度”的方式去處理。這就是欺瞞症。“麵子”效應就是其中一個症狀，其特殊之處在於：重形式勝於重內容，重外表勝於重內裏，重外在評價勝於重行為後果。比如，因努力不夠失敗後，把挫折的原因外推到一件與己無關的事情上去，實質是隨遇而安，推卸責任。麵對人為的苦難，自嘲成必交的“學費”；麵對現實的挫折，念起“前途是光明的，道路是曲折的”咒語，卻不去努力改變現狀。
（2）“近視”症。
目光短淺，急功近利。對未來，既無把握，也無所求，“今朝有酒今朝醉”。以“畢其功於一役”的表現為例，現實生活中的很多人，不願意一點一滴地積累，不屑於去做小事，一味祈求投機性的暴發機會。雖然暴發欲本身不一定就那麼壞，但是隻要看看暴發欲後麵隱藏著的動機，便可知道，不願幹小事的人並不意味著想幹大事，不過是想一蹴而就，然後坐享其成。
（3）自貶症。
自己不相信自己，把自己等同於社會所給定的社會角色，有義務意識而無權利意識，對權威取奴隸般的頂禮膜拜的態度。“不怕人笑話，就怕自己誇”，曾是不少人的座右銘；故作謙恭，自我貶低在中國曾是被推崇千年的傳統。如從稱謂上看，第一人稱代詞“我”是很少登上大雅之堂的，取而代之的大都是一些自貶性的字眼。比如過去，子女對父母自稱為“不肖”、“不孝”，學生對師長自稱為“不才”，稱自己家為“寒舍”，稱自己的文章為“拙作”，稱自己的孩子為“犬子”等等。倘若受人誇獎，第一反應就是連聲否認，輕者自稱“過獎了”，重則把自己大貶一通，說得一錢不值才罷休等等。
（4）不合作症。
“一個中國人是一條龍，三個中國人是一條蟲。”就是抱怨部分中國人缺乏團結協作精神的。“1 1=2”似乎連幼兒園的孩子都懂得。但是，算術裏的常識在生活中未必全可靠。一個蘋果加一個蘋果等於兩個蘋果，一股力量加另一股力量卻不一定等於兩股力量的總和。社會生活中的內耗往往呈現這樣一種狀態：表麵上人們確實采取了合作的形式，因而看上去確實是 1 1，隻是由於貌合神離，才造成了分力之間的彼此抵消。
（5）缺乏公德症。
公德意識差，沒有自覺性。如對青少年學生來說，破壞公物，故意弄髒樓內的牆麵；隨地吐痰，亂扔垃圾，破壞花草樹木；買飯、打水插隊；從樓上的陽台、窗戶往下扔東西；出口髒話連篇；自習課上喧嘩……都是缺乏公德的表現。
（6）守舊症。
缺乏嚐試和創新精神，過於重視傳統的經驗，本能地排斥新生事物。如在我們的生活中，對於某種方案，某種設想，或者某條道路的選擇，人們習慣於以它們是否符合傳統的選擇來證明其合理與否。
請記住：如果你的性格是健康的，你的人生也會是快樂的、幸福的；如果你的性格是病態的，那麼你的人生也會是痛苦的、憂傷的。如果你想改變你的世界，創造你的輝煌，首先就必須改變你的性格弱點，努力塑造良好的性格。