幽默是調節現場氣氛的潤滑劑、緩衝劑。它像一座橋梁拉近人與人之間的距離，使陌生的心靈變得親近，以最敏捷的方式溝通感情、融洽氣氛，以輕鬆的形式化解矛盾和尷尬。同時，幽默還表現出一種詼諧，一種才華，一種智慧，使人們置身於輕鬆有趣又能領悟哲理的環境當中。因此，幽默成為大家共同追求和倡導的一種品質。
那麼，青少年在日常生活中該如何學習和運用幽默呢？簡單地說，為了表現得更幽默，隻須記住一條“三字經”——“看、聽、讀”即可。
看，就是細致地觀察生活，從中發現幽默。生活中無數有趣的事情常令人熟視無睹，若你能做個有心人，便可開拓出幽默的通衢大道。有這樣一個故事——
一位交通警攔住了一個不聽指揮的老太太，他問：“您難道沒看見我的手舉起來嗎？您不知道這表示什麼意思嗎？”
“當然知道，”老太太答，“我在小學教了 40 年書了。”
像這類日常生活中常發生的小事，往往充滿了幽默。
聽，就是注意聽他人的幽默話。從親朋好友、老師、同學，甚至路人那裏收集幽默的題材，無疑會大大增加幽默資源。有時候話不在多，隻要點到妙處，一語足矣，說不定你會偶然聽到一句妙語。比如：“他實在太忙了，忙得要花錢請人去代他散步。”
讀，就是要多讀一些有趣的書報雜誌，從中挖掘蘊藏的幽默資源。即便是讀一些與幽默毫無關係的書，也可豐富你的知識，增強你的修養，而淵博的知識和良好的修養，正是產生幽默的基礎。有些幽默若以言傳，就要附上一串不幽默的解說，但讀來卻一目了然。
在“看、聽、讀”之後，千萬別忘了“用”，把你所看、所聽、所讀加上你的創意應用於你的日常生活，這樣，幽默的力量就屬於你了。具體可參考如下幾點建議：
（1）要注意豐富自己的幽默資料。
看得多了，聽得多了，可以用來借鑒、參考的幽默資料多了，說起幽默話來語言也就豐富了，運用幽默語言的能力自然會得到提高。有道是：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”說的就是這個道理。
在日常生活中，幽默語言養分的汲取途徑可歸納如下：
①文學——幽默思維軌跡的錄像。古今中外文學名篇不乏幽默氛圍濃重佳作。幽默文學在弘揚生命、啟迪智慧的文學功能上起著不可缺少的作用。
②生活——幽默的底色。人生之旅，淚水和笑容、悲傷與欣慰、成功與挫折無時無刻不錘煉著人的靈魂。苦辣酸甜、悲歡離合組合成生活的三原色。以幽默的心態直麵幸運與不幸，才能對昨日黃昏、今日浮雲、明日太陽做出客觀的評價與選擇。
③漫畫——幽默的直觀藝術。漫畫有著靜態的詼諧，其矛盾揭示的力度不亞於有聲的對話或文學描寫。
④文藝節目——幽默的有聲讀物。喜劇片、戲劇曲藝等多種文藝節目，往往語言清新、活潑，用幽默給人以啟迪。
（2）要注意從別人的幽默語言中體會幽默的要領。
僅僅從抽象的概念中學習幽默的要領，往往是不深刻的，隻有結合大量的幽默語言實例進行深入體驗，才能深刻理解幽默的要領，使自己對幽默語言運用自如。
（3）要注意從別人的大量幽默語言實例中啟發思路。
運用幽默語言，要有獨特的思維方式，要有如何借題發揮、創造幽默語境的思路，而且要求反應敏捷、思路明快，這些從幽默語言實例中都能體驗出來。
（4）要注意從別人的幽默語言實例中學習幽默語言方式。
幽默語言是表達思想的一種特別的語言方式，這也需要從大量的幽默語言實例中去學習、體會和掌握。
（5）要多找機會應用。
書上學來終覺淺，隻有實踐出真知。幽默語言的修養也是這樣。從書上學來的幽默語言知識，隻有經過自己在實踐中練習和運用，才能變成自己的東西。而且，在實踐中練習和運用幽默語言，也能加深對幽默的理解，豐富幽默知識，這本身也是一種學習，是書本學習的繼續和深化。青少年在平時應當通過主動多練習，多運用，來提高使用幽默語言的水平。
托馬斯·傑斐遜說：“一個人如果態度正確，便沒有什麼能夠阻攔他實現自己的目標；如果態度錯誤，就沒有什麼能夠幫助他了。”你認為自己是什麼樣的人，就將成為什麼樣的人。在很多的時候，我們處在什麼樣的環境中真的不是很重要，最重要的是：要保持良好的心態。人生的道路都是由心來描繪的。所以，無論自己處於多麼嚴酷的境遇之中，都要努力以積極樂觀的心態去拓展自己和身外的世界。