全國各地有許多像婁星、雁城這樣的城市，中等職業教育比較發達，一個個私立職業學校在近些年如雨後春筍一般冒了出來。
國家的教育體製對這樣被正規院校排在門外私立學校管理比較鬆散，當然不可否認，其中有一些教育質量比較過硬，對的起教育這個帶著點神聖色彩的學校，但是在這些地級城市裏麵的職業學校大半都是由抱著撈上一把就走的投資人開辦的，教育質量、教學環境可想而知。
不過這樣對學生談不上有多少管理的學校卻為逆天工作室“培養”了大批後備“職業玩家”。
如果在21CN初頭有過就讀這樣學校經曆的或者親戚朋友有過這樣經曆的人可能知道，流連在校外網吧、電腦室的學生可是一拉一大把，就是通宵都爆滿，讓那些網吧老板賺了不少鈔票。
當時的職業學校基本上大多冠以“計算機”的名頭，就讀這樣沒多大名號的職業學校的學生也都是高考落榜的家境一般甚至算是比較貧寒。
在初進校園，學生們也和那些大學新生一樣，都是抱著滿懷希望抱負而來，可是到來之後，那些宣傳畫冊和招生人員所說的花園式校園除了教學樓外麵的瓷磚外，裏麵的擺設和鄉下的初中沒什麼兩樣，不說那些不知道從哪裏淘汰來的一色泛著米黃老化顏色的286、386電腦外殼，就是那些名為“教師”卻水平連一些成績稍微好點的學生都不如，隻知道滿嘴照本宣科、滿嘴鄉土口音、連讀個英文單詞都帶點拚音語調的“老師”就足以摧毀大多數學生的信心。
在學校裏待上幾個月或者一年兩年，一些朋友的、家鄉的、高年級的同類學校師兄師姐在畢業後進入那些南方公司、工廠的遭遇讓這些年輕人們知道了，學校方麵保證的“包推薦安排工作”是怎麼一回事了，可能是不願意麵對，也可能是這樣基本就是放任自流的學校管理也符合這樣年紀的年輕人所喜歡的生活，這些對學校已經愈加失望的卻還是留在學校學生們不過“熬”或者“玩”些字眼而已。
那些高消費場所這些學生還沒有那個經濟實力去嚐試，可是在這樣管理鬆散、課程輕鬆的日子裏談點小戀愛、玩幾盤台球、三不時的在網吧裏泡個通宵對於這些不過16、17歲的年輕人來說倒不是什麼大的問題。
這樣三五成群混跡在大小網吧的各個職業學校的學生對於網絡遊戲可都有著不小的興趣，隻是由於經濟的限製，真正平均到每天，能夠玩遊戲的時間絕對算不上很長，可是他們對於遊戲的愛好可比一般上班族等遊戲人群來說也一點不差，就算是自己沒有上機，可就是站在朋友、同學甚或是陌生人的背後看著別人去玩也能夠獲得滿足。
邵宇以前的初中同學就有不少婁星、衡水就讀這樣的職業學校的同學，在讀檔重生前，這些有著大把業餘時間泡在網吧泡在遊戲裏麵的同學對於傳奇這款風靡大江南北的網絡遊戲的理解比起邵宇來還真是高過不少。
而這些就讀這些亂七八糟學校的同學畢業以後在南方的工作就和是去觀光一般，從家裏帶去的幾千塊錢交上實習費、上工費等等各類名目之後，還要給工廠做上一月兩月的白工，將帶去的費用花的七七八八之後基本上都是打道回府了。
不是他們不夠努力，也不是他們不夠勤學上進，隻是在校方和那些南方的工廠簽訂的合同本就是這樣，那些工廠的崗位本就隻有那麼多，真正能夠留下來的的這樣的學校實習生差不多隻是百人之一二而已。