一、製作昆蟲標本
在動物世界中，有一個“大家族”——昆蟲，全世界共有100多萬種昆蟲。它們的分布遍及全球，從赤道到兩極，從海洋到陸地，從沙漠到高山，到處都有它們在生活著。研究昆蟲是非常有趣和有意義的事情。為了更好地研究昆蟲，讓我們從學習製作昆蟲標本開始吧！
收集
收集資料，弄清楚幾個問題。
1.采集昆蟲常用什麼工具？
2.采集來的昆蟲放在什麼地方？
3.製作昆蟲標本需要什麼用具？
4.製作昆蟲標本有哪兩種主要方法？
5.製成的昆蟲標本保存在什麼地方？
活動目標
1.培養學生製作昆蟲標本的興趣、與人合作的精神和熱愛大自然的情感。
2.指導學生通過昆蟲的采集和標本的製作，初步學會采集和製作昆蟲標本的方法。
3.培養學生采集和製作昆蟲標本的能力。
活動準備
1.教師為每組學生準備製作昆蟲網、毒瓶、展翅板的材料，鑷子、昆蟲針、標簽，等等。
2.請學生在課前捉幾隻昆蟲，上課時帶到學校來。
3.教師為學生準備收集資料用的複印材料或模擬網頁。
活動建議
1.本課活動分四個部分。第一部分，指導學生觀察昆蟲，找出昆蟲的基本特征。第二部分，通過收集資料、整理資料、彙報交流，指導學生認識采集昆蟲、製作昆蟲標本的基本方法。第三部分，指導學生製作采集、製作昆蟲標本的工具，並進行采集準備。第四部分，采集和製作活動。
2.在第一部分活動中，教師可以通過創設情境激發學生的探究欲望，使學生知道：在動物世界中，有一個“大家族”——昆蟲，全世界共有100多萬種昆蟲。它們的分布遍及全球，從赤道到兩極，從海洋到陸地，從沙漠到高山，到處都有它們在生活著。研究昆蟲是非常有趣和有意義的事情。認識到我們製作昆蟲標本，是為了更好地研究昆蟲，更科學地關愛昆蟲。
然後請學生們拿出課前捕捉的昆蟲，觀察它們是什麼樣子？有什麼相同的地方？通過觀察和比較，使學生知道，昆蟲的身體分成頭、胸、腹3部分，頭部有觸角，胸部有數對足，這些是昆蟲的最基本的特征。
3.在指導學生收集資料前，可以先出示收集提綱：
（1）采集昆蟲常用什麼工具？
（2）采集來的昆蟲放在什麼地方？
（3）製作昆蟲標本需要什麼用具？
（4）製作昆蟲標本有哪兩種主要方法？
（5）製成的昆蟲標本保存在什麼地方？
請學生按照提綱有目的地收集資料、整理資料，並進行彙報交流。通過彙報交流，了解采集和製作昆蟲標本的方法。
4.第三部分，指導學生製作采集、製作昆蟲標本的工具時，可以靈活掌握，捕蟲網等製作較複雜的工具可以不必讓學生做，他們可以製作一些簡單的用具，如三角紙袋、毒瓶、展翅板等等。
5.采集活動可以在課外的其他時間，在教師的帶領下進行。學生製作的標本活動可以小組為單位，在教師的指導下進行。
背景資料
采集、製作工具
捕蟲網：捕蟲網是最常用的采集工具，由網柄、網圈和網袋組成。網柄可用竹、木製成；網圈可用鋼絲或粗鐵絲製成；網袋用珠羅紗或其他半透明材料製作，長度應是網圈直徑的2.5倍。
毒瓶：毒瓶是用來迅速殺死昆蟲的，一般用有蓋的廣口玻璃瓶製成。瓶內放少量脫脂棉，上麵覆蓋一層吸水紙，把少量乙酸，乙脂或乙醚倒人瓶中，毒瓶就做好了。
昆蟲針：昆蟲針是固定蟲體位置用的。昆蟲針共有00、0、1、2、3、4、5號7種，0號至5號針的長度為38.45毫米；0號針最細，直徑為0.3毫米，每增加1號，直徑增加0.1毫米，5號針最粗，直徑為0.8毫米；00號昆蟲針是將0號昆蟲針自尖端向上1/3處剪斷製成的。
二、綠色與健康
綠色，是生命的顏色，代表著健康，代表著文明，代表著人與大自然的和諧。綠色意識和環境保護一脈相承。
綠色植物與人們的健康生活息息相關。除了糧食、蔬菜、水果等人類生存必不可少的植物外，還有不少問題值得人們關注。
活動
選擇一組你們感興趣的問題：設計一個你們喜歡做並且能夠完成的問題研究。繪圖：“我心目中的綠色家園”可以畫出你對綠色社區的向往，畫上你所喜愛的運動方式。
調查了解人們對綠色食品的認知程與。：是否知道綠色食品？