在祝經綸和栗棠成婚之後的第二天，我和成碧小姐就被祝夫子親自帶到了四齋的學舍裏和大家見麵了。
有祝夫子當著全齋學生的麵褒獎我和成碧的才學，還有齋長司馬晦對我們表現出的非常熱情和親熱的態度，四齋裏所有的學子都將我和成碧看成了很有來頭的人。
敏齋學堂共有五齋學生，每一齋二十人左右，有的齋多些，有的齋少些，學堂裏的學子總數超過了一百人。
據說，前幾年沒這麼多，這一兩年來拜師求學的越來越多，敏齋學堂才迅速擴大了規模。
學齋，顧名思義就是學堂裏學子們的劃分單位，類似於我們現在的班級製度。每一學齋的人基本都是統一學習、統一活動、統一住宿。為了促進學子之間的交流，各個齋室之間也經常搞各種競賽。
四齋是目前敏齋學堂實力最為強勁的齋舍，在學堂搞過的所有活動中，幾乎每次都會拔得頭籌，所以，能進四齋也足以說明祝夫子對我和成碧小姐的喜愛。
敏齋學堂除了祝經綸會開設講堂之外，還有七八名教授其他科目的夫子，他們也都住在學堂裏，是被祝經綸重金聘請過來的，聽聞也都是非常知名的專家學者。
幾日下來，我對所學功課內容大致有了了解，除了背誦、閱讀，就是寫作、宣講，所習內容不外禮、樂、射、禦、書、數，還有其他一些自由活動的體育課目和遊戲科目，學習的環境非常自由寬鬆。夫子們各個溫文儒雅，誨人不倦，真的是一個很好的求學相長的處所，所以，我很快就喜歡上了這裏。
不過，必須要說明的是，即便是現代，從幼年到青年的所有求學生涯裏，我也從來都不算是一個品學兼優的三好學生。雖然成績不算太差，但組織紀律性是很差的，經常給老師們找麻煩。而如今在敏齋學堂，我回到古代去求學，我是當然堅決不會改掉自己那些惡習的，所以，我很快就在敏齋學堂裏得到了所有人的側目關注。
周夫子，是敏齋學堂裏負責教導學子們書畫和琴藝的夫子，他治學嚴謹，對學生的要求也極為嚴格。
今日，我們四齋和二齋要一同上一節琴藝課。
寬闊的林中空地上，周夫子陶醉在撫琴的快樂裏，雙眼微閉，雙手在琴弦上彈、壓、滑、揉，箜篌美妙的聲音陣陣流瀉。每次課前，周夫子總要先彈上一曲，將學生們的心神吸引住，然後才開始教授彈琴的要領技法及各種樂器的旋律音色特點。
“夫子，錦心有話說！”
聽完周夫子的彈奏，我立刻站起來發言。
一時，眾人怔然，周夫子的嚴厲是眾所周知的，有誰這麼大膽子敢打斷他？
“常錦心，你是否不想學我的琴藝？”周夫子端坐，剛才還一臉陶醉，這會已經麵無表情了。
“不是，錦心隻是突然有些想法想和夫子交流。”
“好，你且說說，我看你有什麼想法這般急切？”周夫子冷語。
“夫子，我們學琴藝，總是以您親自彈奏為始，然後指導學生技法為內容，錦心認為這種方法固然可行，但夫子如何得知在您教授完畢後，我們到底學了多少？眾人皆撫琴，便有爛芋充數者也不得知，不若您讓我們每人當眾彈奏短曲一支，然後進行個別教導，區別對待，這樣豈不更好？”我不慌不忙答道，隻要說的有道理，不怕周夫子不聽。
“你說的也有道理，不如你先來彈一首如何？”仍然麵無笑意的周夫子給我出了難題。