三、傳播學的學科發展
我國傳播學要實現創新與發展，以筆者之見，關鍵需要在實現“本土化”和“個性化”兩方麵下工夫。
1.國際化？本土化？
自傳播學引進以來，我國出現了大量推介和評價國外傳播學的成果，各種各樣的傳播學譯著可謂琳琅滿目，各類評介西方傳播學的著作也是林林總總，一些傳播學學者近年來紛紛走出國門，走上國際傳播學學術會議的講壇，發表論文和講演。從這些方麵看，可以說目前我國傳播學的研究，在“國際化”方麵已經達到了一定程度。
但是仔細分析不難發現，在如此眾多的傳播學成果中，真正出自我國傳播學者的、能夠體現其獨自研究心得和創造性思維的東西相對較少，特別是能夠結合我國國情，運用傳播學的原理和方法，解決我國新聞傳播和社會發展中的實際問題的高質量的研究成果更是鳳毛麟角。
我想，今後傳播學要實現創新與發展，既需要繼續在體現國際化方麵下工夫，像跟蹤國外傳播學最新研究成果，加強同國際傳播學界的交流與對話，參與國際傳播學領域熱點問題和前沿問題的課題攻關，等等；但更重要的應當是立足於我國國情，要從滿足我國傳媒業改革與發展，以及國家政治、經濟、文化和社會發展的實際需要出發來組織科研課題，開展學術研究，發表研究成果。要真正使傳播學的研究成果能夠服務於我國傳媒業改革與發展和國家政治、經濟、文化、社會發展的實際需要，真正為黨和政府提高執政能力，促進和諧社會建設，落實科學發展觀提供理論支持和谘詢服務。隻有這樣，才能真正解決傳播學在中國的“水土不服”問題，也才能真正形成具有自身特色的“中國傳播學”。
2.一般化？個性化？
我國傳播學要在吸收和借鑒國外傳播學的基礎上有所創新，有所發展，減少“一般化”，實現“個性化”也是必然的選擇。
我國傳播學研究中的“一般化”現象較為突出，一是表現在推介國外傳播學研究成果方麵的大同小異，重複過多；二是表現在傳播學自身研究中存在著題材、內容和方法上的雷同，缺乏創新及深度。總之，很多研究成果缺少新意，缺少自己獨有的風格和特征，缺少“個性化”的東西。
所謂“個性化”，說白了就是要減少和去除“一般化”，要形成真正屬於自己的，能夠體現個人的思想風格和理論特點的東西。
要達到和實現這種“個性化”，就需要提倡研究者有更多的獨立思考，力求形成自己的個人風格及特色，鼓勵形成不同的學術流派，要用“個性化”的研究成果來替代那些毫無特點的“一般化”的東西。當然，也隻有有了大量“個性化”的研究成果，才能更好地促進傳播學在中國“本土化”的實現。
四、傳播學與新聞學的協調發展
在研究我國傳播學發展曆程的時候，有一個不容忽視的問題，即傳播學與新聞學的關係問題。兩者之間到底是相輕相斥的關係，還是相依相存的關係？是特立獨行的關係，還是攜手並進的關係？這是需要傳播學界和新聞學界共同思考的問題。
1.相輕相斥？相依相存？
在對傳播學與新聞學關係的認識問題上，主要有三種觀點：
一種觀點認為新聞學是傳播學的分支，傳播學涵蓋了新聞學，有的人幹脆提出要用傳播學取代新聞學；
另一種觀點認為，新聞學是新聞學，傳播學是傳播學，兩者相互排斥，難以相容共存；
還有一種觀點認為，傳播學與新聞學互有區別，又相互聯係，應當是一種相依相存、合作共贏的關係。
要正確把握兩者的關係，需要先從認識它們之間的區別和產生的過程談起。
國家有關部門把新聞學和傳播學作為兩個並列的二級學科，這本身就說明它們不是簡單的誰涵蓋誰、誰取代誰的問題。它們之間在研究對象、研究目的、研究課題、研究方法、研究人員以及人才培養目標與方式等方麵，都有著許多區別。
另外，從兩者所產生的時間上看，是先有新聞學，後有傳播學。新聞學是傳播學產生的基礎，傳播學是在新聞學的孕育及催助中產生和發展起來的。這是曆史，是不容忽視的客觀事實。
最早的新聞學研究是在報業出現之後就開始的。隨著報業的發展，新聞學的研究也不斷深入，並且漸成體係，成為一門獨立的學科理論。當廣播、電視等新興媒體作為一種新聞傳播手段出現以後，新聞學的研究領域迅速擴及廣播、電視等大眾傳播領域，形成更加完整、成熟的學科體係。