3.媒介批評的必然訴求
“媒介批評”，是社會與公眾依據其價值判斷對媒介產品及其傳播行為的一種評價活動。它是現代社會公民所應當擁有一種權利，也是其應當承擔的一種義務和責任。
媒介批評作為一種社會批評，需要公眾的自覺意識和積極參與，需要他們主動地發揮作用。
隨著社會的進步和傳媒業的發展，大眾媒介的滲透力和影響力日益擴大，人們對其期待和要求也越來越高。對大眾媒介傳播中的那些違法、違紀、違規和違反道德的，對社會產生負麵影響的傳播行為，人們自然要加以評說，要進行批評和監督。
大眾媒介要更好地發揮自己的有效功能，減少傳播失誤和負麵影響，也需要自覺接受社會與公眾的批評和監督。這是大眾媒介存在和發展的必然要求，舍此，它將失去民眾的信任，失去存在與發展的根基。
而要讓民眾具備批評和監督媒體的自覺意識，並掌握正確的方法，對民眾進行媒介教育就是不可缺少的。
綜上所述，向民眾普及媒介知識，實行媒介教育大眾化，不僅是社會與民眾的自身需求，也是信息傳播環境的現實需要，同時還是新聞媒介接受民眾批評與監督的必然訴求。
三、媒介教育大眾化的內容
麵向社會與公眾的媒介教育應當包括以下內容：
1.普及媒介基本知識
媒介教育，首先要讓民眾了解有關媒介的一些基本知識。例如，大眾媒介有哪些特征、屬性，有什麼功能、作用，大眾媒介傳播有哪些基本要求、規律，等等。
掌握了這些知識，有助於民眾知道怎樣識別媒介，並根據自己的需要，有目的地選擇媒介的種類、傳播的內容及形式；知道在什麼情況下選擇什麼樣的媒介能獲得最有效的信息；知道在什麼樣的媒體上能獲得自己所需要的有益的傳播內容和自己樂於接受的有效的傳播方式；知道怎樣才能減少接受媒介傳播過程中的盲目性和被動性；知道怎樣才能抵製有害的傳播內容及傳播方式；知道哪些是對媒介傳播的合理要求，而哪些要求是大眾媒介無法承擔和難以做到的，等等。
2.傳授媒介運用技能
認識媒介的根本目的還在於運用。媒介教育的最終目的還是要落實在民眾能夠有效地運用媒介上，不但使他們能夠從媒介傳播中獲得對自己勞動、學習、工作、生活及娛樂的有效和有益的信息，更重要的還在於使他們能夠知道怎樣借助大眾媒介來行使自己參與國家事務和社會事務、有效地參政議政的權利。
具體說，要使民眾知道怎樣利用大眾媒介來維護國家及相關法律所賦予自己的各種權利，如知情權、參與權、表達權和監督權等等，知道怎樣運用大眾媒介對國家機關及公務人員的決策、工作、作風等情況發表意見，開展批評，實行監督。當然，也包括幫助民眾掌握怎樣運用大眾媒介來維護自己的名譽權、榮譽權、姓名權、肖像權、隱私權等各種合法權益。
這是一個民主和法治國家賦予民眾的基本權利，也是一個民主和法治國家的公民應盡的義務與責任。
3.傳播媒介批評理念
媒介批評理念是一種現代理念。實行媒介批評是現代媒介傳播理論和實踐中的一個重要問題。因此，培養民眾對媒介的批評與監督的意識和能力，是媒介教育中的一項重要內容。
通過普及媒介教育，要讓民眾知道在現代社會中，開展媒介批評不但對於規範媒介行為、提升傳播質量具有重要實踐意義，而且對於培育現代公民、促進社會進步更是有著重大社會意義，進而幫助民眾確立對開展媒介批評和監督的自覺意識，知道怎樣才能更好地盡到責任，幫助媒介不斷總結經驗教訓，減少缺點失誤，更好地為社會與公眾服務。
說到底，麵向社會與公眾的媒介教育，關鍵在於要讓民眾掌握識別媒介、選擇媒介、運用媒介和批評監督媒介的能力，使他們能夠主動駕馭媒介，真正成為媒介的主人，這應是媒介教育的神聖使命和義不容辭的任務。
四、媒介教育大眾化的實踐路徑
媒介教育大眾化雖然在世界上一些國家和地區已有先例，但在我國內地迄今仍是一項處在開創階段的工作。
實施媒介教育大眾化，是提高民眾文明素質的重要環節，也是國家文明發展的重要標誌。這是一件益在人民、利在社會、功在國家的事情。因此，需要全社會的廣泛關注和參與。
要做好媒介教育工作，實現媒介教育的大眾化，可以采取以下做法：
1.建立媒介教育相應的督導與協調機構