第二章認識初戀·第一節朦朧的愛情意識
學生青春期性心理的教育藝術學生青春期教育與培養藝術
1．突如其來的“愛情”
處於花季的青少年表麵上看起來隻是一個單純的孩子，但是，隨著生理和心理的發展，他們也會像大人一樣遇到情感問題。一個16歲的中學生的愛情，雖然不會像成年人那般豐富，但這種既單純又朦朧的感情卻是他以後的人生中最值得回憶的一段記憶。
在這裏，我們不會提倡他做什麼，但也不會放任他做一些事情。中學生很容易在自己設置的感情陷阱裏迷失自己，下文中的這個男孩之所以會煩惱，就是因為他還不了解人類感情的複雜。那麼我們首先來解讀一下，為什麼這個16歲的男孩子會有這樣的煩惱？
在初中時，我喜歡上一個女孩子，她不太愛講話，我們每次見麵，她都會對我淺淺一笑，那種感覺暖暖的。
初中畢業後，那個女孩去上了我們那裏的一所中等職業學校，學的是幼師。當時，本來我可以走後門去上重點高中，但是我放棄了，因為心裏明白，那樣隻會浪費父母更多錢而已。於是我最後也決定去那所學校就讀。
我們雖然在同一所學校，但並不是同一個專業，可能因為太有緣分，我們兩個班的教室離得很近。我坐在教室的最後一排，每次看到那個女孩昂著頭從我麵前走過時，就好像有小蛇糾纏著我一樣，我發現我已經無可救藥地愛上她了，時時刻刻都想著她的一顰一笑。
我想反正我已經沒有什麼前途了，不能上大學了，何不好好談一次戀愛，但是我又覺得這樣很對不起父母。後來，我們認識了，真的相愛了。我不知道，我是否就幸福了，有時想想自己的學業、想想父母我就覺得好煩。類似這樣的事整天煩著我，讓我沒有辦法好好聽課，我到底該怎麼辦呢？
心理透析
男女之間的交往也屬於人際交往的一部分，這種異性間的交往從小到大可分為4個發展階段：
第一階段：7～8歲的兒童之間的交往，這時候大家都還沒有完整的男女性別概念，男女兒童在一起玩，屬於兩小無猜的時期，這時，雙方家長也不會胡思亂想，放心地讓他們在一起玩。
第二階段：11～12歲的男生女生已經開始有了完整的男女概念，男女生之間有異性排斥的現象。這時屬於分玩期，男生女生桌子上的三八線就是最好的證明。
第三階段：15～16歲的男生女生已經開始試圖突破男女之間的界限，心裏麵都開始有了自己的小秘密。他們希望能夠與異性交往，了解異性的秘密。中學生之間的異性交往，就屬於這一階段。
第四階段：18～19歲的男生女生已經開始采取一對一的單獨交往方式，傳達彼此的愛慕之情，享受兩人世界的浪漫情調，並表現出強烈的排他性。懷孕的現象在這一階段時有發生，他們之間的交往也最令父母擔心。
男女之間的交往，是隨著個人的生理特征、認識能力、情感能力的不斷成熟與發展以及自我意識與性意識的日益覺醒而推進的。在15～16歲到21～22歲期間，是由異性接近期向男女浪漫期的過渡。在這個過渡時期，少男少女會發自內心地對異性產生好奇與興趣，渴望與異性交往並建立某種較為親密的人際關係。正如上文中的男孩女孩一樣，從彼此身上得到了不同以往的快樂，但這仍與真正的愛情是不同的。
二、對異性的好感心理難以控製
對異性會產生好感是由於生理與心理兩方麵的作用，因此這種情感的產生是自然而然的，想通過主觀意誌努力進行壓抑或回避都很困難。試圖用壓抑的方法來擺脫這種感情時容易產生更多心理困擾與不安，特別是當這種情感壓製不住並不時進入自己頭腦的時候。就像文中的這個男孩子一樣，最後還是把初中時的好感帶到了中職。
三、發展“戀愛”關係會帶來新的困擾
因為類似這種對異性的好感很難控製，因此一些同學就會主動去尋求發展“戀愛”關係，但當他們試圖發展這種關係時就會遇到許多諸如擔心、緊張、焦慮、注意力不能集中、學習成績下降等心理問題，特別是當受到來自老師、家長的壓力，同學的風言風語以及這種感情與自己的期望相差太遠時，錯綜複雜的心理衝突也會更加激烈。
從上文可以看出，這種“愛”的光臨並不是一件異常的事情，因此，這個男孩子的煩惱本身就是多餘的，他現在最需要做的就是如何對待這種愛情。那麼，他到底該怎麼做呢？
如何麵對這突如其來的“愛情”？
一、認識異性愛慕心理的意義與問題
進入青春期之後，青少年學生的生理和心理都發生很大變化，情竇初開的男女之間由相互疏遠，轉化為有了一種情感的吸引，進而有彼此接近的需要，這在心理學上我們稱之為“異性思慕”或“愛慕”。事實上，異性思慕是類似於中學生這樣的青少年學生心理發展的一個重要階段，是其心理發展正常的一種表現。
異性愛慕心理作為一種生理與心理發展的產物，對異性有好感的心理的產生是有一定的意義的，應該說這種感情是你未來發展健康的愛情、婚姻，組建和睦家庭的心理基礎。因為這種感情可以讓你學會如何去關注他人、體驗別人的需要和情感。所以，當這種感情空降到你身上時，不要感覺羞恥，也不要感到驚慌，因為它是如此自然，不帶一點雜質。
然而，這種情感同時也會帶來諸多問題，這是由於少男少女們的社會閱曆、知識水平、認識能力、生存能力等還有待發展所致。比如，有些學生將這種初期的異性思慕與吸引誤以為是愛情，過早陷入情網不能自拔。更有些老師錯誤地將男女同學之間的友誼認為是“早戀”。其實這種情感是複雜的，它既不是嚴格意義上的愛情也不能說成是友情，它是一種易變的成分複雜的心理感受，誰也不知道它將滑向何方，因此你會為它而苦惱。所以，在感受這種情感所帶來的美好的同時，也要理性認識它的問題，不要被一時的快樂蒙住眼睛。
二、丟掉與異性交往中的幻想
受完美的愛情小說和偶像劇的影響，大部分同學都希望這種感情像能夠在自己的幻想中如實地發展，但現實就是現實，它隻會按照自己的規律變化而不以人的意誌而改變。所以，在感受這種感情的美麗之後，所要麵對的就是更多的失望與焦慮，最後越來越不知所措。
其實，這種感情就如同是一潭平靜的湖水，不可以亂投石子攪渾它。有些東西是不能跨越的，如果盲目跨越，隻能使自己陷於汙泥之中不能自拔。因此，要放下與異性交往中的太多幻想，讓交往自然進行，不要盲目發展這種感情，不要認為這感情會順利地向自己期望的方向發展，當然也不必刻意逃避它。總而言之，一切不合乎自然發展的做法，都會讓人陷入一種不真實的煩惱中，要丟開那些不切實際的幻想，做好眼前該做的事，就能開始正確處理這種感情了。
三、明確自己的主要發展任務，順應這種感情
戀愛的感覺像是生活的添加品，但決不是生活的主旋律。每個人在不同的人生發展階段都會有不同的發展任務，如果在這一階段錯過了，說不定要花很大的氣力來彌補這一錯誤。因此，在這裏提醒大家，如果希望自己將來有一個美好的發展前途就必須時刻關注自己最主要的發展任務，不可偏離它。
對於中學生來說，什麼是當前應該發展的主要任務呢？毋庸置疑，中學生應該好好地學習技能、學習交際以為將來的求職做好準備。當然，學會發展人際關係也包括與異性的關係。然而人際任務中的主要方麵是學會如何與人和睦相處，巧妙地解決人際矛盾，處理好人際情感變化，而與異性建立戀愛關係則不是當前應發展的人際任務。
由此可知，當中學生麵對“愛情”的來臨時，應多從自身的發展任務出發，采取一種順應的態度，既承認這種感情的客觀性又防止它的擴散與變質，在順應中學會應付、控製這種情感的發生與發展，將它留在心中的一個安全位置，這樣既不會破壞它的美麗也不會妨害自身的發展。相信隨著年齡的不斷成長，心智的不斷成熟，這種感情就再也不會成為左右著你的煩惱了！
四、建立積極向上、健康發展的異性關係
心理專家認為，學生時代的男生女生之間的交往不僅是正常的，而且是十分有必要的，有益於身心健康成長。青春期交往範圍廣泛，既有同性知己，又有異性朋友的人，比那些少有朋友，或隻有同性朋友的人的個性發展更完善。這些同學的情緒波動小，情感豐富，自製力較強，心理健康水平較高，容易形成積極樂觀、開朗豁達的性格。那麼，男女生之間該如何交往呢？
1．寫給男生的忠告
（1）在與女生的日常交往中，既要懂得尊重、愛護對方，又要懂得自尊自愛。交往時要注意態度端正、舉止大方、熱情誠懇，要把彬彬有禮的感覺送給對方，而不是讓對方因覺得你虛偽做作或嘩眾取寵而討厭你。
（2）男生具有一種天生的責任，這種責任要求你們能夠自覺地約束、規範自己的行為。與女生交往時應做到“發乎情，止於禮”，要以高尚的道德感來控製性衝動，不放鬆對自己的性約束，切忌失去道德感，任由本能擺布，輕率地處理兩性關係。
（3）在與女孩交往的過程中，要穩重，不可過分隨便。畢竟男女有別，嬉笑打鬧時不可與女生拉拉扯扯。有些玩笑是不宜在女孩麵前亂開的，也不要在女孩麵前談令女生感到難為情的事情。
2．寫給女生的忠告
（1）在與男生的交往中，女生要更懂得自尊、自愛。交往中，應該不卑不亢、態度穩重、大方，令男生尊重你，不敢無禮；在服裝上，既要講究適合時尚的美，又不應過分花枝招展。言談舉止不可輕浮，不可矯揉造作，更忌賣弄風騷，或挑逗異性。要嚴肅對待異性的非禮行為，同時也要注意自身的失禮之舉或其他不當行為。
（2）在與男生交往中，要注意培養自製力。事實上，小女生更易比男生動情，因此，自製力既表現為控製自己心理的能力，又表現為使自己的行為自覺服從於社會規範的能力。在培養自製力過程中應有意識地做到與異性接觸時控製自己的言行舉止，冷靜、沉著，切忌胡言亂語。行為上，要注意與異性保持一定距離，不主動去靠近、接觸異性身體；與異性談話時的口氣、稱呼要有分寸，不開出格的玩笑，不談論性問題，等等。
此外，女孩子在與男生交往時，要劃清友誼與愛情的界限。女孩應該把握兩者的本質區別，自覺地遵守友情道德和愛情道德，切勿混淆友誼和愛情。友誼是朋友間最值得信賴的關係，不應該有性愛的內容；愛情則是以維護婚姻和家庭為目的，具有排他性和持久性的男女之間的特殊社會關係。異性朋友可以同時有很多個，而愛人卻隻能有一個。
2．觸電的感覺是什麼
正值青春期的少男少女，大都有類似小華的體驗：
剛滿16歲的小華，是個性格外向的女孩，但是，近段時間以來，她變得異常地沉默。原來，在上一星期的春遊時，她在險峻陡峭的山崖上，當她正氣喘籲籲地、艱難地向上攀登著，這時突然班上帥氣的小強向她伸出了手，連扶帶拉地將她拉了上去。當時，小華隻知道與小強手相碰的那一瞬間，突然感到有一種觸電般的感覺，她的臉頓時變得通紅，心跳也加速，而且也興奮異常，她感到既羞澀，卻似乎又不願意放開小強的手。
事後，小華就開始困惑地問自己：我這是怎麼啦？我的感覺出了毛病嗎？我的表現是不是很壞？她心中也暗暗叮嚀自己不要胡思亂想，卻又禁不住老要去回味、咀嚼那令人難忘的瞬間。於是，近段時間，她開始變得沉默寡言。
心理透析
如果你也遇到過類似小華的經曆，也不必過慮，這是青春期一種特殊而又完全正常的心理體驗。出現這種情況，完全是由於青少年的生理成熟而引起的性意識的萌動，它是大腦與神經係統對外界的一種反應過程。周圍環境中與異性有關的聲、光、色、氣味、機械刺激等，被人體神經係統末梢構成的各種感受器所接納。這些豐富多彩的刺激變為神經衝動，傳入神經纖維到達反射中樞，就會引起相應的情緒變化和一係列心理和生理上的反應，這就是關於青少年“觸電效應”之謎的最好的解釋。
這種感覺雖然屬於人的中樞神經係統的低級部位管理，但同時也是受到大腦皮層的控製和調節的。人的大腦皮層的活動通過語言和情感和既可激發、也可以抑製受低級中樞管理的性衝動。這時的你，開始注意異性，在乎同異性的接觸。異性注視你的目光，偶爾間的碰撞，隨意的問候，都可能使你怦然心動。這都是青少年時期一種正常的自然的現象。
理智對待觸電
青少年朋友們如果遇到這種問題，切不可經常為此而分心，必須以理智來控製這一時的情緒衝動。我們知道，人是有理性和意誌力的，這一點也是人與動物的根本區別。你的理智告訴你，青春期生理雖然已經在本能上成熟了，自己對異性感興趣雖也是無可厚非的，但這一時期，由於你們的思想、心理、智力、認識能力卻遠未達到社會文化意義上的成熟。如果任憑自己的欲望左右，放任自己的情緒衝動，進而仿效成年男女那樣去和自己感興趣的異性談情說愛，輕易投入對方的懷抱，那就很可能貽誤自己的青春年華，荒廢學業，作繭自縛，這對處於青春期的你來說，是要為此付出沉重的代價的。
當然，如果你是一個非常理性的人，能夠駕馭自己的感情，克製自己的這種暫時的衝動，以平靜、坦然的態度對待異性，自然而又不失分寸地與他(她)們交往，同時更專注於自己的學業，遨遊於知識的海洋，那麼，你將會在人生成熟的田野中采摘到豐碩的果實。
青少年朋友們，你們所在的青春世界是豐富多彩的，而兩性之間的交往自然也會異常地活躍。如果你們對異性接觸能夠產生敏感，證明你是一個正常發育的男孩或女孩，值得慶賀值得欣慰。但要過好“觸電”關，又是多麼重要。其中一要科學，二要理性。理性來自科學，也來自人生追求和信仰。這兩件寶貴的東西，恰恰是少男少女們正在求索與獲取的。最後，祝願你們能夠用科學的理性之光去照耀自己的人生航程，最後能夠成功地到達自己理想的幸福的終點。
3．花季少年的單戀
單戀主要是指一方對另一方的以一廂情願的傾慕與熱愛為特點的畸型愛情。對於青少年來說，單戀是“愛情錯覺”的產物，多是一場情感誤會。他們錯認為自己暗戀的對象對自己有情，於是，“落花無意”就變成“落花有意”，其實，這是假“雙向”，真“單向”。