第三章敞開心扉擁抱生活2
4原諒別人，善待自己
相信大部分青少年在生活中都會遇到一些令自己傷心，痛苦甚至憤怒的事情，這些傷害或來自於朋友，或來自於家人，又或來自於同事。許多人經曆這些事情時都會有或多或少的委屈和不甘，甚至陷入深深的怨恨中不能自拔。那是一種有苦說不出來的痛，是一種久久無法釋懷的苦，是一種無以言表的悲哀，是一種欲說還休的無奈。
人非聖賢，孰能無過？人總是會犯錯的，相信犯錯的人心裏也有很多的自責和懊惱，倘若我們能夠原諒他們，既減輕了別人的負擔，也化解了自己的心理壓力，能利人利己，豈不是兩全其美嗎？而且當有一天我們也犯了錯誤的時候，同樣也能得到別人的原諒。如果我們固執地走不出怨恨的心理，那無異於作繭自縛，永遠都看不到明媚的陽光，找不到快樂的天地。所以說，惟一能夠解決問題的辦法就是原諒別人。
有人說過，一個人活得快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。但是，很多事情都是說起來容易做起來難，原諒，就是一件很難的事情。有時雖然嘴裏說著原諒，可內心未必真正地原諒了。因為原諒不是一件東西，隻要你想要就能拿過來，真正的原諒是需要學習的。
有一種勇敢，叫做原諒
很多人都以為隻要自己有堅定的信心，這個世界上就沒有翻不過的山，就沒有淌不過的河，其實他們都忽視一個最重要的東西，那就是自己的內心。我們不肯原諒別人所犯的錯誤，說到底其實還是不能說服自己，還是因為自己放不下。也許朋友一句無心的話深深地傷害了你，也許父母出於愛的責罵深深刺痛了你，如果你不能夠原諒他們，那麼這必將會成為你心中永遠的陰影。所以說，學會原諒別人，對自己來說也是一種解脫。
真正的原諒需要博大的胸襟，從心裏去讓別人感受那份寬恕，偉大的發明家愛迪生就有著一個寬大的胸懷。
在發明電燈泡的過程中，愛迪生實驗了無數次，也失敗了無數次，甚至受傷了無數次，其中的艱難困苦、酸甜苦辣隻有他自己才知道，但是他從來都沒有放棄過。有一次，他和他的助手又一頭紮進實驗室裏埋頭苦幹了一天一夜，令他無比興奮地是，他們成功了，世界上第一個電燈泡產生了。這個異常珍貴的成果讓他們欣喜若狂，愛迪生叫來一個年輕的學徒，讓他把這個電燈泡拿到樓上好好地保存起來。誰知，這個學徒因為知道這個電燈泡來之不易，因此心裏異常緊張，結果在上樓的時候不住的哆嗦，一下子摔倒了，電燈泡也摔得粉碎。愛迪生感到非常惋惜，但他並沒有責備這個學徒。幾天後，經過他和助手的努力，又一個電燈泡製作成功了。這次愛迪生想也沒想，仍然叫來那個學徒，讓他送到樓上。這一次，這個學徒安全地把電燈泡拿到了樓上，事後，他的助手埋怨他說：“原諒他也就夠了，為什麼還把電燈泡交給他呢？萬一又出現事故怎麼辦？”愛迪生回答說：“真正的原諒不是光靠嘴巴說的，而是要靠做的。孩子，你仔細想一想，真正的原諒到底是什麼？”
愛迪生寬大的胸懷讓人們不禁對他敬佩有加。是啊，真正的原諒要靠我們的行動來表達。試想，如果他對學徒無心的過失耿耿於懷，那他以後所有的發明成功時，恐怕都要小心翼翼了，甚至有可能不相信任何人，做什麼事都得自己親自出馬，這樣豈不是會很累嗎？所以說，原諒，是一種包容，更是一份愛心，更是一種風度。人和人之間難免有碰撞有摩擦有矛盾，也許對方根本就是無意的，也許對方有難言之隱，不妨試著給別人一次機會，也許自己也會有意想不到的收獲。因為原諒遠遠比報複要好的多！
有一種原諒，讓人感動
人生在世，傷害在所難免，這是任誰都無法改變的事實。當然，我們會因為受傷而感到憤怒是無可厚非的，我們無法原諒傷害的始作俑者也是可以理解的，但是不原諒也是一把雙刃劍，可以傷人也會傷己。如果一直都不能原諒一個人或一件事，那麼自己內心的傷口是永遠無法痊愈的。所以，我們不妨拋開心中的怨、恨、不滿以及不甘，不要讓這些令人窒息的情緒壓迫我們的心靈，它們會像烏雲一樣層層地遮住燦爛的陽光，讓我們看不到美好。
在佛學中，原諒別人更是一些得道高人畢生的追求。《金剛經》中曾記載著這樣一個故事：有一日，忍辱仙人在林間打坐，恰巧碰到以殘暴聞名的歌利王率領許多宮女在遊山玩水，趁著國王休息之時，美麗的宮女們結伴遊林，無意間來到了仙人的麵前。以法為重的忍辱仙人，便趁機為這群宮女施展斷除貪欲之法。正在進行法筵之時，歌利王突然持劍而來，不分青紅皂白便怒氣衝衝地斥責仙人：“你好大的膽子！竟然以幻術誘惑我的宮女！該當何罪？”忍辱仙人不但沒有生氣，反而平心靜氣地接受暴君的無理取鬧，甚至當歌利王用劍刺傷他時，他心中還存著慈悲之心，並且主動發願：“但願我來世得道時，能先度大王。”由於仙人心存寬容，他最後恢複了完好的身形。忍辱仙人用慈悲之心原諒了誤會他的歌利王，將彼此的惡緣化為菩提善緣。
忍辱仙人的大度令他在人們心目中的形象頓時高大了起來，雖然隻是一個寓言故事，可現實生活中不是也常有這樣的事情發生嗎？如果你不能原諒，那一定會活得很痛苦，痛到難以忍受，甚至生活在“水深火熱”之中，受盡內心的折磨。有人說，原諒是一種生存的智慧、生活的藝術，是看透了社會人生以後所獲得的那份從容、自信和超然。原諒別人並不代表著丟棄原則，原諒了別人實際上也是原諒了自己，原諒了自己的心靈，更原諒了自己的精神。
原諒別人，就是善待自己，走出困苦不堪的心靈，你會發現沿途有怡人風光，處處有鳥語花香，另一個迥然不同的世界在等著你精彩的“演出”！讓我們都學會原諒吧，因為我們彼此都需要原諒。原諒，是最高貴的美德！
每個人一生下來就會哭就會笑，會生氣會發怒，可是沒有人生下來就會原諒。那些脾氣好的人，也許是不容易生氣的，也許是不願意大動幹戈，但未必懂得原諒；那些脾氣暴躁的人，氣來的快走的也快，但隻能說他們比較容易遺忘，而絕非懂得了原諒。原諒是一門學問，值得所有的青少年去學習。
生命，其實很短暫，隻有匆匆數十年；生命，其實很脆弱，很多人和事我們都無法把握。過去了的光陰似箭，未來的歲月不可預知。這個世界還有太多的事情等著我們去做，與其把時間浪費在記恨和算計上，讓別人痛苦自己也不好受，不如把時間用來好好的享受生命，享受快樂，享受愛……放下吧，拋開吧，原諒那些曾經令你生氣憤怒的人，讓所有的傷害都隨風而去吧。
5學會寬容，用愛心說話
寬容是人類至高無上的美德和情操。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心靈的冰川。而如果缺少了寬容，個性將從偉大墮落為平庸。
寬容是心底的愛
屠格涅夫曾說：“生活過，而不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。”寬容是一種博大的胸懷。要知“得饒人處且饒人，風物常易放眼量。”至於“相逢一笑泯恩仇”，一直以來都是大部分人追尋的理想境界。寬容如一片浩瀚的海洋，似一筆無形的財富，能讓人心靈上獲得寧靜和坦蕩，在精神上獲得自由和解脫。
一位老師在課堂上發現一個學生沒有認真聽講，於是就走到那個學生的身邊。仔細一看，原來那個學生正在畫畫，而且紙上那個齜牙咧嘴的人正是自己……學生很緊張，想掩飾自己犯下的過錯。但是這位老師並沒有生氣，也沒對他發火，隻是笑著對他說：“畫得還不錯，不過我建議你課後再畫畫，力求做到更為神似。”那個學生聽了之後非常感動，從此上課再也沒有因為畫畫違紀，而且最終成了一位有名的漫畫家。當然，因為心中有大愛，舉止才會更寬容，眼睛裏揉得下沙子。因為能容人之短，忍人之過，這名教師才能使一個看似調皮無望的學生走向自己精彩的人生。
寬容是一種信任，寬容是一種鼓勵，寬容是一種仁愛，寬容是一陣溫暖的春風，能驅散心頭的堅冰；寬容如一場溫馨的春雨，能洗滌人們心頭的塵埃。生活中因為有了寬容而多了一絲輕鬆的微笑，多了一份美好的和諧，多了一次機遇和收獲，多了一些希望和期待。
求學路上與同學和朋友發生矛盾是很平常的事，相處的時間久了，對方身上的缺點常常會讓你感到厭惡，這種厭惡常常會讓你對朋友所做的任何事情都看不順眼。但隻要心底有愛，懂得寬容，無論對方身上有多少缺點，寬容都會將那些缺點抹平。作為一名青少年要懂得同學，朋友之間的相處之道，這樣我們才可以在和諧融洽的環境中，努力學習。
學會寬容，理解寬容
戰國時期趙國人藺相如的故事想必大家都耳熟能詳，藺相如由於護駕有功，所以官位一路上升，這引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對。但是藺相如麵對廉頗的無理取鬧，隻是笑而避之，從而才有了“負荊請罪”這個故事。廉頗對於藺相如的寬宏大量深感慚愧，從此兩人便聯手共同為趙國的強大效力。所以說，寬容是一種博大，對別人寬容更是對自己的提升。
反觀曆史上那些嫉賢妒能的人，遇到一點不滿便怨天尤人，這些人縱然學問再高，也難成大器。周瑜是個卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條。但是，當他得知了諸葛亮的才智後，雖自知不如，卻心有不甘，於是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，無法戰勝諸葛亮，他便發出“既生瑜，何生亮”的淒歎，最終落了個吐血身亡的悲慘下場，這又何苦呢！假如周瑜能像藺相如那樣寬容大度，他必定能大有成就！
寬容是一杯融冰的水，一縷化冰的風，它能化解心頭所有的愁恨。寬容是一縷明媚的陽光，一掬甘甜的清泉，一絲清新的空氣，它能撫慰受傷的心靈。寬容是一種美德，它能折射一個人高尚的情操，寬容也是一種無私，在給予中獲得幸福。寬容能使人性情溫和，使心靈有緩衝的餘地，能化幹戈為玉帛，能簡化複雜的人際關係。寬容不是懦弱，而是理解人，是有愛心的表現。有豁達胸襟的人，不把寬容看作是忍辱負重，而看作是美德和幸福。愛，對眾人的愛，對民族的愛，對國家的愛，是人類最高尚的情操，是一個人修養的最高境界。古人有雲：“仁者無敵”“仁義抵千金”。