第一章增強自信的故事8
下去吧
有一天下大雨，體育課沒法上，老師帶我們在教室內做遊戲。他在黑板上畫了一個圓，說：“誰再來添幾筆，讓人一看，就知道這個圓代表太陽?”
同學們紛紛舉手。老師隨便點了一個人。這名同學興致勃勃地走上講台，開始在圓圈周圍添一些小線段，像太陽發出的光芒。不料，老師在一旁笑道：“第一筆就畫錯了！”這名同學一愣，懷疑地望著老師。老師說：“下去吧!”他就下去了。
老師擦掉小線段，回頭問：“誰再來?”又一名同學大步流星地走上講台，拿起筆，開始在圓旁邊畫樹。老師笑道：“有這麼幹的嗎?”這名同學也是一愣，繼而回頭瞅老師。老師說：“下去吧!”他也下去了。
第三名同學走上講台，二話沒說，隨手在圓下畫了道大波浪線，遠遠看去，像海上升起了太陽。但老師仍然搖頭，笑他：“喔!哪會這麼簡單!”這名同學頓時失去了自信，擦去波浪線，凝神思考。老師說：“快下去吧!”他也垂頭喪氣地回到座位。
“還有誰想上來試試?”老師站在講台上掃視全班，教室內鴉雀無聲，再沒人敢去“賣弄”了。這時，老師又笑了，笑得挺詭秘的，說：“好吧，請剛才那三位同學再上來一下。”
三名同學走上講台，老師安排道：“你，負責說‘第一筆就畫錯了’；你，負責說‘有這麼幹的嗎’；你，負責說‘喔！哪會這麼簡單!’……我每畫一筆，你們都得依次將我講的話說出來，然後再齊聲對我喊‘下去吧’!”
全班哄堂大笑，覺得怪好玩的，但不知老師的葫蘆裏賣的究竟是什麼藥。
工作開始，老師在黑板上畫了三個大圓，然後在第一個大圓周圍畫小線段，體現太陽發光；在第二個大圓邊畫樹，代表日上樹梢；在第三個大圓下畫波浪線，表示太陽出海……他每畫一筆，旁邊三個同學就按他所教的依次說——“第一筆i就畫錯了!”“有這麼幹的嗎?”“喔!哪會這麼簡單!”“下去吧!”
一片嘈雜聲中，老師終於畫完了。他扔掉粉筆，回頭對所有的同學說：“好了，畫完了。請看，我是按剛才三位同學的構思畫出來的，是那個意思嗎?”
當然是那個意思——黑板上準確地表現出三個太陽。老師又說：“但是，這三名同學經不住我在一旁冷嘲熱諷的打擊，不敢堅持自己的想法，行動嚴重受擾，最終失去自信，放棄了。”
教室裏很安靜。老師最後說：“但是我堅持到底了，將太陽表現出來了。還是但丁的那句老話——走自己的路，讓別人說去吧!”
有時，我們總認為自己像清澈見底的小溪，好像站在岸邊的人一眼就能看到水中的魚一樣，以為別人對我們的才能總能一目了然。我們把別人的評價看得無比重要，以為能在別人眼中認識我們自己。其實我們要把自己看成是深邃的大海，當別人沒有肯定我們時，我們要學會自我肯定；當別人冷嘲熱諷時，我們要相信自己。
(張小失)
人生中最初的自信
15歲那年，是6月的一天，我收到了一個郵包。我以前也收到過郵包，可這回收到的更像是旅行用的大衣箱，郵包用膠帶和繩子封係得嚴嚴實實。
郵包打開了，裏邊全是衣服，是表姑寄來的，有些衣服還是表姑的女兒穿過的。表姑的女兒比我大一歲，她的衣服都很漂亮，比媽媽給我做的那些方格棉布衣裳要好看得多。
我知道表姑的女兒長得很美，而我卻從不知道自己算不算美。但我心裏是那樣渴望美，渴望別人認為我是美的、是漂亮的。遺憾的是，還從沒有人這麼對我說過。
靠近郵包底是一件白色禮服和一頂寬邊帽，媽媽拿起來，說：“我想這件應該合你身，試一試。”
我脫下身上的棉布校服，穿上那件白色的禮服，然後把帽子戴在頭上。我注意到，平常喋喋不休的媽媽，此時竟緘默無聲。
“你把身子轉一下。”媽媽說。
我不聲不響地服從了。
“這是一套社交禮服，能派上用場的機會不多。”媽媽的語調中略帶失望。
突然，媽媽興奮起來：“對，期末那一天!我要為你買一件新襯衫和白鞋子，再配上這件禮服，在那天你可以一起穿上。”
這件禮服使我高興不已，對新鞋子和新襯衫的期待也使我樂不可支。
期末那天一大早，我一起床，就迫不及待地把白色禮服穿在身上，把帽子戴上，然後我又穿上了媽媽為我買的新鞋子和新襯衫。
在去學校的路上，我的心情有些複雜，既激動又有一點慌亂。
我越來越意識到發生了什麼，我從未見過有誰上學時穿著如此漂亮的衣服，這簡直有點像結婚禮服，盡管帽子戴在頭上很舒服。我真的不知道這樣走進教室會怎麼樣。
實際上，期末那天上學隻是一種禮節，學校沒有課，也沒有活動，我們隻是拿一下成績卡，見一見在下個學期裏將為我們任課的老師，前後不會超過一個小時。
當一間間教室映入眼簾時，我開始想象那群女同學會怎樣對我品頭論足。“你像誰呢?”她們或許會這樣說，或者問，“如果你是新娘，那麼新郎在哪兒呢?”
無論同學們怎樣議論，我都默不作聲，我這樣告訴自己，然後麵帶微笑地走進教室。
然而，我所麵對的反應並非如我預料的那樣。教室裏安靜無聲，同學們都身著盛裝，看上去都很整潔。