第二章挖掘潛能的故事11
沒有想象，就沒有“進化論”
有一個孩子在同學中的人緣並不好，因為他經常“說謊”。譬如撿到了一枚怪異的石頭，他會對同學們說：“這是一枚寶石，價值連城。”同學們當然哄堂大笑。可是他並不在意，他常會對身邊的東西發表另外一種看法。久而久之，老師把他的問題告訴了他的父親。父親沒有批評他，隻是暗中觀察。
有一次，孩子在泥地裏撿到了一枚硬幣，他神秘兮兮地拿給他的姐姐說：“這是一枚古羅馬造的硬幣。”他姐姐拿過來看，卻發現這是一枚十分普通的舊幣，隻是由於受潮生鏽，顯得有些古舊罷了。姐姐便把這件事告訴了父親，希望父親好好懲罰他，讓他改掉那種令人討厭的“說謊”習慣。可是父親聽了卻叫過孩子說：“我怎麼能責備你呢?你的想像力真偉大。”
對於孩子父親的慫恿行為，許多人都不以為然，認為這勢必害了孩子，他長大以後會變成一個滿口大話的虛偽的人。但是，誰也沒有料到這個孩子長大以後卻成了著名的科學家，他的名字叫達爾文。
達爾文的“進化論”就是建立在超乎常人的想像和為此進行的大量實物證明之上的。沒有想像，就沒有“進化論”。
在生活和學習的過程中，知識的貧乏並不可怕，可怕的是想象力的貧乏。愛因斯坦說：“想象力比知識更為重要。”可以這樣說，人的一切發明與創造都源於想象力。充分展開你的想象，才能有與眾不同的想法，才能有與眾不同的收獲。
從大的層麵來說，想象力是一種形象思維，是人類的一種十分重要的智力活動。現在經常講科教興國，科學技術也是離不開想象的。科學需要創造，也需要想象，有想象才能發展科學。因此可以說想象對推動我們社會的前進具有十分重要的意義，從這方麵來講，說想象比知識更重要一點都不誇張。
那麼孩子們應該如何培養想象能力呢？
鼓勵你們多看一些科學幻想方麵的書籍，從而激發你們的想象力。雖然有時候你們的想象是幼稚可笑的，但不要害怕被打擊和諷刺，隻要你們能堅持下去並保持著想象的積極性，相信你們會在想象的王國幸福地成長。
豐富的想象力需要紮實的文化知識和經驗，所以要努力學好各種文化知識，要多參加一些有益的集體活動，開闊一下視野。
平時在你們的頭腦當中經常會出現各種事物的形象。這些形象說起來大致有這麼幾種：一是你們親身感知過的事物的形象；二是這個事物是客觀存在的，但是自己卻從來沒有直接感知的；三是世界上還沒有發現過的事物的形象。第一種形象叫表象，第二、第三兩種形象是以表象作為基礎，通過想象所構成的。平時所說的想象，就是在現實事物的作用下，人腦中的表象重新組合，從而創造出新形象的過程。
想象是認識活動的翅膀。如果把事實比作空氣，想象則是翅膀，隻有將空氣和翅膀結合起來，認識活動才能伸向浩瀚的海洋。想象是認識活動富有創造性的重要條件，孩子們參加任何活動，尤其是創造活動，都離不開想象。通常所說的創造性思維，就是一般思維與想象的有機結合，如果沒有想象，就不會有新的發明與創造。
改變島上人赤腳的習慣
A公司和B公司都是生產鞋的，為了尋找更多的市場，兩個公司都往世界各地派了很多銷售人員。這些銷售人員不辭辛苦，千方百計地搜集人們對鞋的各種需求信息，並不斷地把這些信息反饋回公司。
有一天，A公司聽說在赤道附近有一個島，島上住著許多居民。A公司想在那裏開拓市場，於是派銷售人員到島上了解情況。很快，B公司也聽說了這件事情，他們唯恐A公司獨占市場，也趕緊把銷售人員派到了島上。