如何訓練說話
語文學習除了“認”、“聽”、“讀”、“寫”幾個方麵外，還應該包括“說”，也就是口頭表達能力。不少同學重視前幾個方麵，而忽略了“說”的訓練，這對提高語文水平是不利的。怎樣訓練口頭表達能力呢？方法是很多的。朗誦會、故事會、演講比賽都是很好的訓練形式。這也有個循序漸進的過程，具體步驟分為以下４個階段：
１.先成文再背誦。
這是最初階段，由於同學們尚未經過說話的規範訓練，不習慣當眾表達，演說時，既要考慮語言、語調、詞彙、句子，又要考慮語言的組織，往往顯得十分緊張，想好的話也不能準確表達出來。因此，這一階段主要是培養心理素質，為進一步訓練和提高打下基礎。演講前可將其內容寫成講稿，然後背熟。會上，能夠比較從容地背誦就算達到目的。
２.先打腹稿再演講。
這是在前一階段基礎上的提高與發展，要求接到話題後，用較短的時間，在頭腦中列出演講提綱，打好腹稿，然後在眾人麵前表達出來。此時，要說的話還沒有全部成文，在說的過程中，需花費較多的精力思考組織語言，難度較大。
３.表情模仿。
經過以上訓練，達到能比較流暢地當眾演講的要求後，就要開始注意表情訓練。最初可通過電視觀察名人演講時的表情、動作，並加以模仿，漸漸地就會懂得其中的奧妙。然後，就可以有意識地運用於自己的演講過程之中。多次訓練之後，就能運用得比較自如。
４.即興表達。
這是說話訓練的最後階段，要求在基本掌握了說話的技巧後，能根據臨時發現的情況，即時發表自己的見解。這一要求，在有過循序漸進的訓練基礎後，也是不難達到的。
“一刹那”是多久
讀書看報時，常見到“刹那”、“瞬間”、“彈指”、“須臾”等字眼，這些都是表示非常短暫的時間概念。它們到底有多長時間？它們之間是否有差別？
我們可以從古代的梵典中找到明確的答案，在《僧祇律》中即有這樣的記載：
“一刹那為一念，二十念為一瞬，二十瞬為一彈指，二十彈指為一羅預，二十羅預為一須臾，一日一夜有三十須臾。”據此，可推算出具體時間來。即一天一夜２４小時有４８０萬個“刹那”，或２４萬個“瞬間”，１萬２千個“彈指”，３０個“須臾”。再細算，一晝夜有８６４００秒，那麼，一“須臾”等於２８８０秒，一“彈指”為７２秒，一“瞬間”為０.３６秒，一“刹那”卻隻有０.０１８秒。在寫文章時，為了表達恰切的意思，對上述概念應斟酌選用。
為什麼“一點之差，意思相反”
孫犁的著名短篇小說《荷花澱》裏有這樣一句話：“你走，我不攔你。家裏怎麼辦？”
這是丈夫要去部隊參軍殺敵的前一個晚上，妻子說的話。如果把這句話的標點改成這樣：“你走，我不攔你，家裏怎麼辦？”表達效果明顯不同。
“你走，我不攔你。家裏怎麼辦？”寫出妻子思想的開朗。
“你走，我不攔你，家裏怎麼辦？”這句話就產生了相反的效果：說明妻子隻考慮家裏而不明大義，是阻止丈夫抗日的落後婦女了。
什麼是歇後語
歇後語是人民群眾創造的反映實際生活的一種口語。它淺顯易懂，形象生動，寓意深刻，巧妙有趣，大多富於諷刺和幽默的意味。
歇後語一般由前後兩部分所組成，前部分是比方，像謎麵；後一部分才是本義，像謎底。大部分歇後語的本義均可通過對前一部分的解釋而得出。所以說話時，往往會說前一部分，讓聽者自己去領會其本義。這就叫歇後語。這種獨特、巧妙的修辭方式，基本上屬於比喻的修辭範疇。現在所流行的歇後語一般將後部分一齊說出。
正確地運用歇後語，可使語言或作品生動活潑，增強其表達效果。