給予讓你更加富有
不要總是期望從別人身上獲得什麼，應該想自己能夠給予別人什麼，付出什麼樣的服務與價值來讓對方先得到好處。當你能持續這麼做，並且幫助別人獲得價值的時候，也就是你成功的時候了。因為那些曾經得到你給予的人會逐漸累積成一股巨大的力量，回饋給你所需要的動力與支持。
所以，在物質方麵，給予就意味著自己很富有。不是一個人有很多才富有，而是給予人很多才富有。生怕失去什麼東西的貯藏者，如果拋開物質財富的多少不談，從心理學角度來說，這必是一個貧窮而崩潰的人。無論是誰，隻要你能慷慨地給予，你就是個富有的人。你把自己的一切給予別人，從而體驗到自己生活的意義和樂趣。
人人皆知，窮人要比富人樂於給予。但是貧窮如果超過某種限度的人是不可能給予的，同時，要求貧窮者給予是卑劣的。這不僅是因為貧困而給予會直接導致貧困者更加痛苦，而且還會使貧困者喪失了給予的樂趣。
給予本身也會給人帶來一種強烈的快樂。在給予中，它不知不覺地使別人身上的某些東西得到新生，這種新生的東西又給自己帶來了新的希望。在真誠的給予中，會無意識地得到別人給予的報答和恩惠。
有一名小學教師，教師節到了，一大群孩子爭著給他送來了鮮花、卡片、千紙鶴……一張張小臉蛋洋溢著快樂，跟他們過節似的。其中，有一個禮物很特別，是用硬紙剪成的鞋子。看得出紙是自己剪的——周邊很粗糙，圖是自己的畫的——圖形很不對稱，顏色是自己塗的——花花綠綠的，老師能穿這麼花的鞋嗎？圖畫的旁邊歪歪扭扭地寫著：“老師，這雙皮鞋送給你。”看看署名像是一個女孩——這個班級他剛接手，一切都還不是很熟，從開學到教師節，也就10多天。他把這雙“鞋”認真地保管了起來，“禮輕情義重”啊！一次，他在批改作文的時候，才知道這個女同學送他這雙“鞋”的理由。她在作文裏是這樣寫的：“別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋，老師肯定很窮，我做了一雙很漂亮的鞋子給他，不過那鞋不能穿，是畫在紙上的，我希望將來老師能穿上真正的皮鞋。我沒有錢，我有錢一定會買一雙真正的皮鞋給老師穿。”這隻是一個不到10歲的小女孩的心願，這心願是多麼質樸啊！他的心不由為之一動。但是，她怎麼知道穿布鞋是窮人的標誌？他就親口問了問她。那是一個很白淨、很漂亮的女孩子，一雙眼睛清澈得沒有任何雜質。當她站到他麵前的時候，他已經找到了答案。因為此時她腳上穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊都開了膠，這雙布鞋顯然與他腳上的這雙布鞋是不一樣的。於是兩人之間有了下麵的問話。
“你父親在哪裏上班啊？”
“父親待在家裏，他下崗了。”
“你母親呢？”
“我不知道。父親說她走了。”
他的目光再次落到她腳上的布鞋上，那一雙開了膠的布鞋。
他慢慢地拉開抽屜裏，拿出那雙“鞋”來。這時他感受出這雙鞋的分量。
她怯怯地問，“老師你家裏也窮嗎？”他說，“老師家裏不窮，你家裏也不窮。”
“可是同學都說我家裏窮。”她說。
他親切地說，“你家裏不窮，你很富有，你知道關心別人，送了那麼好的禮物給老師。老師很高興，你高興嗎？”
她高興地笑了，笑得是那麼純。
你和老師穿相同的鞋子，你開心嗎？
她使勁地點了點頭。
他帶著她向教室走去。他問同學們知道老師為什麼穿布鞋嗎？有的同學說好看；有的說透氣，因為他自己的奶奶也穿布鞋；有的同學說健身，因為他自己的爺爺晨練的時候就穿布鞋。很出乎意料，並沒有人說他窮。於是，他說穿布鞋是一種風格，透氣、舒適、對健康有益。這位老師還告訴他的學生，腳上穿著布鞋心裏卻裝著別人，是最讓他感到幸福的！
真正富有的人才能給予別人幸福，而能給予的人是不會貧窮的。由此說，給予最重要的意義並不是物質方麵的，而是人性方麵的。一個人能給予另一個人什麼東西呢？比如，一個人把自己的生命給予別人，但這不一定意味著他為別人犧牲自己的生命，而是把他自己身上存在的東西給予別人，把自己的快樂、興趣、同情心、諒解、知識、幽默、憂愁——把自己身上存在的所有東西的表情和表現給予別人。在他給予別人的時候，不僅增加了別人的生命價值，還豐富了別人的生活。因此，給予使人更加富有。
5.付出的人生是完美的
在生活中，人們總是想辦法去獲得卻不願付出。但是如果你把眼光放長遠一點，你就會發覺，原來付出也是一種收獲。人們常說：“一分耕耘，一分收獲”。沒有付出，何來的收獲。有付出才會有收獲，唯有不斷流動更替的水才會充滿氧氣，如此魚兒們才會有舒適的生存空間，為湖泊增添生命活力。有舍才會有得，隻要不吝於付出，在付出的同時，我們便能騰出新的空間，容納新的機會。付出也是一種幸福，人生最大的滿足就是付出。
付出，也是新一代青少年的使命與價值。
付出是一種快樂
街上走著衣衫襤褸的兄弟倆，一個五歲，一個十歲，他們從農村到城裏討飯。倆人饑腸轆轆地來到一戶人家的門口，可他們的乞討之路並不順利。這家人在門口說：“自己幹活掙了錢才有飯吃，不要來麻煩我們。”倆人走向傍邊的一家，這家人在門縫裏說：“我們不給叫花子任何東西。”
在遭到無數次的拒絕和斥責後，哥倆很傷心。最後一位好心的太太對他們說：“可憐的孩子，我去看看有什麼東西能給你們吃。”過了一會兒，她拿了一罐牛奶送給他們。這可樂壞了這小哥倆，他們像過節一樣高興，坐在馬路旁享受起他們的佳肴。弟弟半張著嘴望著哥哥，用舌頭舔著嘴唇，說：“你是哥哥，你先喝。”
這時，哥哥拿著奶罐假裝喝奶的樣子，其實他緊閉雙唇，沒讓一滴牛奶入口。然後他把罐子給弟弟，說：“現在輪到你了，你隻能喝一點點。”弟弟拿起罐子喝了一大口，說：“牛奶真好喝。”哥哥接過罐子，假裝喝了一口，又遞給弟弟。奶罐在兩人手中傳來傳去，哥哥一會兒說：“現在輪到你了。”一會兒說：“現在輪到我了。”牛奶終於喝完了，哥哥卻一滴未喝，但他的內心是快樂的。因為付出的人得到的回報是幸福。
付出與快樂是一對孿生姐妹，沒有付出，就沒有快樂，反言之，要想獲得快樂，就必須得去付出快樂。有些青少年愛占便宜，看見別人的東西好，總想居為己有圖一時之樂。有些甚至去覬覦的國家財物，總有非分之想，到頭來鋃鐺入獄，快樂沒有了，隻有苦役。
沒有付出，是沒有收獲的。所以，想要索取快樂，最終非但品嚐不到快樂，反而咀嚼的卻是失去自由的痛苦。正如“要想知道梨子的滋味，隻有親口嚐一嚐。”很多的快樂也是這樣的。隻有身體力行，方能享受得到。
學會付出，便會擁有快樂。
付出是收獲的前提
曾有一個人在沙漠裏行走了兩天，途中遇到沙塵暴。一陣狂沙吹過之後，他已認不得正確的方向。正當快撐不住時，突然，他發現了一幢廢棄的小屋。他拖著疲憊的身子走進了屋內。這是一間不通風的小屋子，裏麵堆了一些枯朽的木材。他幾近絕望地走到屋角，卻意外地發現了一台抽水機。
他興奮地上前汲水，卻任憑他怎麼抽水，也抽不出半滴水來。他頹然坐地，卻看見抽水機旁，有一個用軟木塞堵住瓶口的小瓶子，瓶上帖著一張泛黃的紙條。紙條上寫著：你必須用水灌入抽水機才能引水！不要忘了，在你離開前，請再將水裝滿！他拔開瓶塞，發現瓶子裏果然裝滿了水！
他的內心，此時開始了激烈的交戰——如果自私點，隻要將瓶子裏的水喝掉，他就不會渴死，就能活著走出這間屋子！如果照紙條做，把瓶子裏僅有的水倒入抽水機內，萬一水一去不回，他就會渴死在這地方了——到底要不要冒險？
最後，他決定把瓶子裏僅有的水，全部灌入看起來破舊不堪的抽水機裏——他用顫抖的手汲水——水真的如噴泉似的湧了出來！
他將水喝足後，把瓶子裝滿水，用軟木塞封好，然後放在原處，並在紙條上加上了他自己的話：相信我，真的有用；在取得之前，要先學會付出！
不要去懷疑付出沒有收獲，盡管去做吧，提前的付出也許會獲得意想不到的收獲！把奉獻放在前頭，你才有收獲的機會！隻有甘願多付出，才能收獲回報。
日常生活中，做人如此，做事如此，與他人之間的交往亦如此。
事實證明，心底越無私，越坦誠與人交往，贏得的友誼就越多越深厚。因為你的付出，不僅是物質上的舍棄，更是一份情感上的真誠。你以真誠和無私對待他人，必然會收獲友誼，贏得他人的尊重和關愛。這種人與人之間的相互支持幫助，就是一筆無形的財富。這正像某位哲人所說的：“你希望別人怎樣對待自己，你就要首先怎樣對待別人。”
付出是一種人生的修養。付出是給予、是奉獻，是無償的。這種“付出”使別人得到快樂、滿足，而自己也會從他人的歡欣與快慰中得到精神上的滿足與幸福。
沒有付出就沒有收獲，也別妄想以較小的付出獲得巨大的收獲和成功，要想有超乎常人的收獲，就必須有超乎常人的付出。希望青少年朋友能牢記這一使命，成為理想遠大的新一代。