舉例來看：
從前，有一個呆頭呆腦的小財主，叫孫萬，他的仆人叫二愣，比他更傻。
這一天，孫萬要到親戚家辦一件急事。可他一覺醒來太陽已經老高了，就臉也沒顧得上洗，帶著二愣上了路。俗話說，忙中難免出錯。孫萬總覺得地不平，走起路來似乎一腿長一腿短，很不對勁，心裏就犯開了嘀咕：怎麼回事呢，睡了一宿難道把一條腿睡短了不成?這往後可不真的成了瘸子了嗎?
就這樣心事重重地走著走著，忽然他看見了一位很有名的郎中。孫萬讓二愣請來郎中，說明了緣由，求郎中給他診治。郎中依他說的，扳起他的腿察看了半天，哪也不疼不癢，沒看出有啥毛病。郎中便讓孫萬脫掉靴子看看他的腳，孫萬剛把靴子脫掉，郎中就前仰後合地笑起來：“你哪有什麼毛病，是穿錯了靴子!你看，這靴子底兒一個厚一個薄呀!”
孫萬這才如夢初醒，很不好意思，忙喝令二愣馬上回家，給他找一雙底子一般厚的靴子來。二愣不敢怠慢，趕緊掉頭往回跑。
孫萬坐在路旁心急火燎地等著，盼了許久，才見二愣兩手空跑回來。孫萬急忙問他：“靴子呢?我讓你拿的靴子呢?”
二愣氣喘籲籲地答道：“老爺，你的靴子換不成了。我在家找了好半天，找到了一雙靴子，可我拿起來一看，也是一隻底兒厚一隻底兒薄!就沒拿，拿來又有什麼用呢?還是這樣走吧!”
孫萬怒衝衝地說：“這是哪個壞蛋搗的鬼?把我的靴子都弄得一底兒厚一底兒薄的，待我回去，一定要查清楚。”說罷，主仆二人沒了轍，隻好深一腳淺一腳地硬著頭皮繼續趕路。
這主仆二人確實傻得夠水平，他們傻就傻在僵化地、孤立地看待事物，不能綜合歸納整理出事物之間的聯係，自然他們的動腦是錯誤的，無法找到解決問題的辦法，鬧出了大笑話。
再來看一例：
從前，有個油匠師傅收了兩個徒弟。這兩個徒弟向師傅學手藝都很用心，很勤快，又都一樣手巧，但不知哪一個更聰明。於是，師傅想了個辦法來考考兩人。
有一天，師傅拿出兩袋花生交給兩個徒弟說：“你倆去剝這些花生，一人一袋，看看是不是每一粒花生仁都有粉紅色的皮包著。現在你倆就去剝吧，看誰先來回答出我的問題。”
大徒弟一聽，扛上一袋花生就往家跑，回到家連飯也顧不上吃，就急急忙忙剝起來。二徒弟一麵扛著花生回家，一麵思考著怎樣回答師傅的問題。
大徒弟一刻不停地剝著花生，怕師弟趕過自己，還打發妻子去打探消息。妻子回來說，二徒弟隻剝了一小捧就不剝了。大徒弟一聽，心裏十分高興，認為這下子自己可贏定了，就更加賣力地剝，熬了一個通宵，總算剝完了所有的花生，知道花生仁都有紅皮包著，就趕緊跑去找師傅，卻發現二徒弟早就等在師傅那裏了。
二徒弟其實隻花了一頓飯工夫，就知道了正確的答案。原來，二徒弟很善於動腦筋，他並沒有剝完全部花生，而隻是挑了幾顆鼓的，幾顆癟的，幾顆大的，幾顆小的，幾顆兩個仁的，幾顆三個仁的，總之，每樣幾顆，總共不到一小捧，把這些花生剝開後，他發現每粒花生仁都有粉紅色的皮包著，於是他便知道所有的花生仁都有粉紅色的皮包著。
動腦思考問題時，我們要盡可能多地搜集有關問題的材料。但是如果不懂得去分析、綜合和歸納，這些材料再多也不過是一個個零散的“零件”罷了，始終不能發現它們之間的關係而組成一輛“汽車”來。在這個例子中，二徒弟之所以能很快找到問題的答案，關鍵在於他善於動腦，對花生進行了分析、歸納，再分別剝開有代表性的花生，最後把發現的情況加以綜合得出了正確的結論。