27.傑裏米的彩蛋
傑裏米一生下來就和別的孩子不一樣，他不但身體扭曲變形，反應遲鈍，而且身患絕症，病魔一點點地吞噬著他的生命。盡管如此，他的父母仍舊盡最大努力讓他過正常的生活，把他送到聖特麗薩小學讀書。
傑裏米10歲的時候，才讀到小學二年級。很顯然，他的學習能力非常有限。上課的時候，他在座位上不停地扭動身子，嘴裏流著口水，發出呼嚕呼嚕的聲音。有時他也能很清楚地說話，就好像有一道亮光洞穿了腦中的重重黑暗。但這種情況非常少而且短暫。大多數時候，傑裏米總是會使桃瑞絲·米勒老師發火。
桃瑞絲·米勒老師想，她還有其他18個孩子要教，而傑裏米會使他們分散注意力、不安心學習的。此外，傑裏米根本就學不會閱讀和書寫，為什麼還要在他身上浪費時間呢?然而，她覺得有一種罪惡感籠罩了她的心靈。“哦，上帝，”每當生氣時她總是大聲地祈禱著，“請您幫助我吧!讓我對傑裏米多些耐心吧!”
從那以後，桃瑞絲老師竭力不讓自己去注意傑裏米製造的噪音和他那呆滯的目光。不久，春天來了，孩子們都在興奮地談論著即將到來的複活節，桃瑞絲老師發給每個孩子一顆碩大的塑料彩蛋，她對孩子們說：“請大家把這個複活節彩蛋帶回家去，明天再把它帶回來。但要記住的是，明天在把彩蛋帶回來的時候，彩蛋裏麵要放一個能夠代表新生命的東西。”
“是。”孩子們異口同聲地答應著，除了傑裏米。他的眼睛一刻也沒有離開桃瑞絲的臉，他甚至沒有像以往那樣發出噪音。
第二天早晨，陽光明媚，鳥聲啁啾。19個孩子興高采烈地來到了學校，他們把各自的彩蛋放進講台上的一個大柳條籃子裏。數學課上完後，就是打開這些複活節彩蛋的時候了。
在第一顆彩蛋裏，桃瑞絲發現了一朵美麗的花。“哦，很好。花兒當然是新生命的象征!”坐在第一排的一個小女孩揮舞著雙臂叫道：“那是我的!”
接著，桃瑞絲打開了第二顆彩蛋。彩蛋裏放的是一隻惟妙惟肖的塑料蝴蝶，“美麗的蝴蝶是由毛毛蟲長大以後變化來的，因此，它也是新生命的象征”。桃瑞絲又打開一顆彩蛋，裏麵放著的是一塊長著苔蘚的小石頭。
接下來，桃瑞絲打開了第四顆彩蛋，她一下子驚訝得屏住了氣，彩蛋裏竟然空空如也!這一定是傑裏米的，她想，當然，他根本就不明白她布置的作業。為了不使傑裏米感到難堪，她輕輕地把那顆彩蛋放到了一邊，伸手去拿另外一顆彩蛋。
突然，傑裏米大聲叫道：“米勒小姐，您不打算說說我的彩蛋嗎？”
對於傑裏米這冷不丁的問話，桃瑞絲沒有任何準備，她驚慌失措地答道：“但是，傑裏米，你的彩蛋是空的啊!”
傑裏米凝視著桃瑞絲的眼睛，輕聲地說：“是的，但耶穌的墳墓也是空的啊!”
頓時大家都驚呆了，教室裏鴉雀無聲，時間也仿佛停止了。良久，桃瑞絲才回過神來，她問道：“你知道為什麼耶穌的墳墓是空的嗎?”
“哦，當然知道啦！”傑裏米大聲說道，“耶穌被殺死以後，遺體就放在墳墓裏，但是天父又讓他複活了！”
每個人都有獨特的創造性思維，見人之所不能見，想人之所不能想。一個弱智的兒童尚且如此，作為健全的孩子們，更應該充滿信心地去發掘自己的創造能力。
也許你在許多人看來，並沒有太多的優秀之處，但在這個世界上，每個人都潛藏著獨特的天賦，這種天賦就像金礦一樣埋藏在我們平淡無奇的生命中。隻有發現自己的能力所在，才能幫助自己挖掘到自身的金礦。正如一句諺語所說：“上帝關上這個門，就會在別處開一扇窗。”