一、鞏固寫作要領，掌握敘述方法
記敘文的常用敘述方法有順敘、倒敘、插敘和補敘。
（1）順敘。按照事情發生、發展和結局的時間順序來寫，這種寫法通常叫做順序。順序的段落層次跟事情發展的過程基本一致。順敘的使用最為廣泛。
（2）倒敘。倒敘就是將事情的結局或某個最重要或最突出的片斷提到前麵敘述，然後依“自然時序”進行敘述。倒敘並不是由“尾”至“頭”的整個的逆敘，而是局部的“倒插”。一般說來，情節曲折、複雜的事情才須倒敘，如果中心明確，材料簡單，事情發生的時間較短，就不必用倒敘。
（3）插敘。插敘就是在敘述中心事件過程中，插入一些與主要情節有關的內容，然後再接敘原來的事情。插入的內容為了對主要情節起補充、襯托的作用，使中心思想更加鮮明。
（4）補敘。文章有時根據內容的需要，要對前麵所寫的人或事作一些簡短的補充交待，這種寫法通常叫補敘。補敘和插敘雖然都是對主要情節的補充和交待，但它們也有不同。補敘大都無情節，前後不必有什麼過渡的話。通常有“原來他幹什麼去了”之類的交代。
順敘、倒敘、插敘、補敘不是死板的方法，可以根據表達中心的需要靈活運用。
注意，還有一種敘述方法——平敘。這種方法是通常所說的“花開兩朵，各表一枝”，即講述發生在同一時間，不同地點的有關事情。例如《水滸》中的“智取生辰綱”的故事，報告文學《為了六十一個階級弟兄》等。
二、善於運用線索，把握注意事項
（1）要把事件的發生、發展、時間、地點、原因、結果交待清楚，使整個事件的敘述有頭有尾，完整、清晰。
（2）要把記敘順序交待清楚，可以以空間轉換為順序，也可以以時間推移為順序。
（3）敘事要突出重點，詳略得當，對敘事的素材能根據表達主題的需要進行選擇和取舍，抓住最能突出主題的部分，舍去與主題無關的內容。
（4）具體敘述和概括敘述相結合，掌握敘事節奏的強弱快慢。此外，在敘事中，恰當地運用抒情、說明、議論等多種表達方式，也能增強文章的感染力。
（5）線索運用在各段最好有明顯的提示或者標誌語句。
三、掌握高分技巧，提升作文檔次
（一）、選材要有新意
材料是文章的“血肉”，文章的成敗主要在於材料的選取。要使文章有新意，就必須選擇新穎的材料。
首先要打破思維定勢，避免與他人的選材雷同，盡量選取“人人心中皆有，人人筆下皆無”的材料。
如94年高考作文題目《嚐試》，大多學生都是寫嚐試做飯，嚐試遊泳，或者嚐試勞動等，容易給閱卷老師造成千篇一律的乏味感，但有一位考生卻另辟蹊徑，寫嚐試用自己的錄取通知書和真情喚回棄家尋歡的父親，精誠所至，終於使徘徊已久的父親淚光閃動，父子相擁。這篇文章選材新穎，感情真摯，情景動人，因而贏得高分，被選為當年的高考優秀作文。
其次，要選用具有“時代感”的材料。
21世紀的今天，社會生活日新月異，國際——金融危機、反恐鬥爭、奧運精神、全球變暖等等，國內——抗震救災、反腐倡廉、三氯晴氨、網絡超人等等。這些材料鮮明地反映了社會的發展，因此，要善於聯係生活中的新鮮事物，善於積累新鮮材料，構思之時要善於把握文章題目和時代發展之間的關係，把新鮮的、體現時代風貌的材料引入到作文中來，體現與時俱進，體現出新意。