2.社會導向對學生觀念的影響
我們正處在社會科學技術與經濟的迅速發展、價值觀念深刻變革的時代。新形勢下，隨著我國經濟體製深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整，人們在思想認識、道德選擇、價值取向等方麵的獨立性、多樣性、多變性、差異性日益增強。世界範圍內不同思想文化之間的交流、交融、交鋒日趨頻繁，國內思想文化的多樣性與複雜性也進一步凸顯，各種社會思潮日益活躍。在這一大背景下，構建社會主義核心價值體係、增強社會主義意識形態吸引力和凝聚力的任務更加繁重。還要看到，經濟和社會生活中的熱點和難點不斷，一些深層次矛盾還沒有得到根本解決，一些與群眾切身利益密切相關的民生問題不時出現，也必然直接或間接地反映到人們的思想上來。
複雜多樣的社會思想環境必然對青年產生重要影響，而學生麵臨的社會環境和成長過程中遇到的問題也更加複雜多樣，同時學生麵臨的來自社會、家庭、學習、生活、情感等各方麵的壓力也越來越大，這使共青團引導青年的工作麵臨著新的挑戰。
在樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，在實踐中努力創造和實現自己的人生價值，同時養成良好的心理素質是社會對高素質人才的基本要求。如今社會媒體的飛速發展和多元化演變對大學生的人生觀、價值觀所產生的影響已越來越不容小覷，大眾媒體對學生價值取向的導向功能，既有積極的正麵導向，也有消極的負麵影響，而網絡在其中起到了加速器的作用。
媒體的演變及媒體的發展
所謂媒體，是指傳播信息的介質，通俗的說就是宣傳的載體或平台，能為信息的傳播提供平台的就可以稱為媒體了，至於媒體的內容，應該根據國家現行的有關政策，結合廣告市場的實際需求不斷更新，確保其可行性、適宜性和有效性。此前，傳統的四大媒體分別為：電視、廣播、報紙、網站。
隨著科學技術的發展，逐漸衍生出新的媒體，例如：IPTV、電子雜誌等，他們在傳統媒體的基礎上發展起來，但與傳統媒體又有著質的區別。但是，就其重要性、適宜性、有效性而言，互聯網正在從“第四媒體”逐步上升為“第一媒體”。今天的我們，被各種媒介包圍著，特別是以電視和網絡為代表的電子媒介，更是對我們的生活產生了重大的影響。電子媒介的普及，宣告了以單一的印刷文化為中心的社會文化格局的徹底改變，宣告著我們身處一個“讀圖時代”和“影像時代”，而且身處一個全方位傳播、多媒體介質、流動迅速、信息增殖迅猛的時代。如今的社會狀況，已經與上世紀初的媒介環境不可同日而語。
（1）現代媒體
現代媒體，是指運用現代傳播技術向社會公眾傳播各類信息的媒介形式，它以多媒體、網絡化、數字化技術為核心，是現代信息技術革命的產物。它作為一種有效的潛移默化的宣傳教育形式，對大學生的思想變化有著巨大的影響。
現代媒體日益多樣的傳播形式，從時間和空間上都是對傳統意義媒體的一次飛躍，電視、錄音、錄像進入高校學生思想政治教育課堂，尤其是多媒體的運用，現代媒體的高效、快速、多樣化的運轉模式，是高校學生思想政治教育的內容得以巧妙地融入文化娛樂之中，形式多樣，內容豐富，生動活潑。另外，遠程網絡教育形式的不斷推陳出新，交互式教學的廣泛運用，大大改變了過去單向教育的弊端，不僅是單純教育形式的變革，還使學生得以相互交流，與教育者互相溝通，改善了教育效果。
（2）網絡媒體
網絡媒體作為繼報紙、廣播電台、電視之後的第四媒體逐漸展示了其無可爭議的影響力，其影響已經全麵滲入到公眾的政治、經濟、文化生活等社會生活的各個方麵，在推動社會進步方麵發揮了積極作用。
互聯網的特點給現代人的社會關係帶來了新的變化，不斷的豐富著人們的精神文化生活。但是，由於網絡的開放性、虛擬性以及大學生價值觀的可塑性，會使許多大學生在網絡上並不能正確的辨別事件的真相，也容易受到他人的欺騙，難以對社會形成正確的認同，容易受到煽動，走入極端，可能會不知不覺中形成錯誤的人生觀、價值觀。眾多錯誤、偏激的輿論和觀念容易形成一種導向，反過來將促成更多不明真相的大學生受到影響，造成他們是非觀模糊、道德意識下降等等。因此，高校思想政治教育者們要掌握網上鬥爭的主動權，要研究互聯網的特點，關注互聯網發展的新動向，善於利用互聯網，堅持正確的輿論導向，譴責不道德的行為，從而使網絡成為塑造大學生正確人生觀、價值觀的新陣地。