第一章1.如何加強學生道德素質教育
學生的道德素質教育與升級理論指導
學生素質教育與全麵升級學生的道德素質教育與升級方案1.如何加強學生道德素質教育
思想道德素質教育，實質就是塑造學生科學的世界觀和人生觀，是身心的教育。如何增強學生的思想道德素質，這是現時代賦予的一個新的課題。近年職業遠校按照中央、國務院關於加強素質教育的精神，從培養跨世紀人才的高度重視加強學生的道德素質教育工作。在實際工作中不斷探索素質教育的新方法，使素質教育取得了顯著效果。
發揮政治理論課的主渠道作用
幫助學生深刻理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的科學體係，掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，切實提高學生的思想覺悟和認識水平。教師要學會施以正確引導，利用重大紀念日，開展以“愛國主義、集體主義和社會主義”為主要內容的教育活動，結合中國特色，使學生了解國情，建立起社會主義榮辱觀，切實增強曆史使命感和社會責任感，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
教會學生學會做人，這是社會最起碼的要求，也是學校培養人、教育人的一項中心內容。因為社會需要的是為大眾謀福利的人才，品德高尚、無私大度的人才能被社會認可。要教學生自尊自愛，自愛是做人的基礎。沒有自愛，就不知道如何做人。要教學生誠實守信。誠信對國家、企業、特別是培養人教育人的學校，都是一個新課題。人無“信”不立，企業無“信”不興。結合英雄人物的光輝事跡，培養學生愛崗競業、無私奉獻精神。
加強市場經濟體製形式教育
要幫助學生正確分析當前國家加快經濟結構調整和社會的用人形式，了解社會主義初級階段經濟社會發展的規律特點，了解市場經濟條件下的就業方針、用人製度、就業形式。增強職業競爭意識、創業意識和敬業意識，增強時代感、緊迫感和社會責任感，促進學生轉變就業觀念，提高謀職應聘能力。
讓學生認識到隨著我國經濟的突飛猛進快速發展，社會需要大量有技能的高素質勞動者，認清當前我國對技術人才的需求的迫切性及高素質技術工人在企業中的重要性。正確認識職業學校辦學的宗旨是為國家培養高素質的高技能人才。但隨著社會的發展，人才競爭會越來越激烈。沒有知識、沒有技能、沒有素質，今後就很難適應社會的發展，將被社會淘汰。鄧小平同誌曾指出：“學生把堅定正確的政治方向放在第一位，不僅不排斥科學文化，相反政治覺悟越是高，為革命學習科學文化就應越加自覺，越加刻苦。”通過這些教育，使學生認識到自身價值，從而去掉學習的盲目性，明確學習目的，增強學習的自覺性，充分發揮出學生的學習潛能和主觀能動性。讓他們學有所長，誌有所展，把自己置身於市場經濟的大潮中，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，做一名社會主義建設的棟梁之才。
加強學校管理
培養高技能人才，辦讓人民滿意的職業教育，就必須加強學校管理，這是確保提高辦學水平和教育質量的重要方麵。
（1）要以人為本
注重學生的主體發展，激發學生的創新精神，使之在自主管理、自主實踐中，達到自我鍛煉、自我教育的目的。在學生幹部采取自主競選、任期輪換的基礎上，讓學生把自己的行為置於學校和班級同學的監督之下，使學生在各種活動中認識自我，在管理中調節自我，在學習生活中完善自我，養成善於寬容、謙和地對待他人，和諧的對待自然和社會的人格素養、形成友愛誠信、和諧奮進的良好素質，發揮班級幹部的作用，建設和諧班集體，促進學生全麵發展。