話是說出來了，可要真正搞出成果，當然不是一件容易的事。那些日子，她讀了《十萬個為什麼》物理分冊、《中學科技》、《電子世界》等許多關於電的知識的書籍；學習了《少年報》上登載的《聰明的辦法》、《十二種創新思路提示法》；還畫了一張又一張圖紙……最後總算搞成了一個“防觸電插座”的模型：用有機玻璃做插座，導電的銅片藏在插座裏麵，插頭是直角彎曲的，使用時隻要將插頭伸進插座小孔，然後再橫著向插座盒中間移動一點就行，這樣無論怎樣頑皮的小孩都碰不到電源，沒有觸電的危險。
她興衝衝地拿著模型跑到學校，給“星期日創造發明俱樂部”的老師和同學們看。
“你的小發明是好，可是……”
沒想到大家用“缺點列舉法”一推敲，竟推敲出不少缺點。
有的說：“這個防觸電插座，一般常用的插座頭不能使用。”
有的說：“三相插頭的使用也受到限製啊!”
……
總之，這個防觸電插座的實用性不夠強。
對呀，這個插座確實存在許多缺點……可是，怎樣改進呢?她又陷入了沉思。
進一步改進，有時比走第一步更艱難。但她相信，在一個崇高目標支持下，不停地努力，即使慢也一定會獲得成功。放學後，弟弟邀她下棋，她拒絕了；同學來請她跳橡皮筋、跳繩，她也不去；電視機開響了，她卻悄悄地跑到外間……那個防觸電插座呀，幾乎侵占了她所有的課餘時間。
有一天，她陪著奶奶上百貨商店。寒冬臘月，商店門口掛著厚厚的門簾。她們推開了一道門，裏麵還有一道轉門。就在她們分別從一扇轉門走進商店的時候，一個靈感忽然在她腦海裏湧現：這種轉門每扇隻走一個人，一扇門開，後麵一扇就關。防觸電能不能也搞這樣活的門?老師在自然課上也曾講述閘門原理，甲門關著，乙門就打開，乙門關著，甲門就打開……哎，是不是可以利用閘門的原理，在插座裏再裝上兩道活門；隻有當插頭從兩個插孔內同時插入，兩個閘門才會打開，電源才能接通。而平時小孩玩弄插座，一般總是用一件鐵器，或者一個手指伸進插座孔，這樣隻能打開其中的一道活門，碰不到導電的銅片，就不會發生觸電的危險了!
“有辦法了!”她興奮得叫起來。
“防觸電插座”終於誕生了。在發明過程中她得到學校“星期日創造發明俱樂部”同學的幫助。她在上海市第二屆少年創造發明比賽和弟二屆全國青少年創造發明比賽中都獲得了一等獎。
現在，她來到日本東京，站在三越百貨公司影劇院的領獎台上，殿下慈祥地看著她，笑眯眯地誇獎她：“你確實發明了一件很好的作品!”
她從殿下手裏接過晶瑩透亮的獎牌和精致珍貴的獎品，激動得眼眶裏噙滿了淚花。透過淚花，她仿佛看到五星紅旗在眼前飄揚。啊!她跟郎平、曹燕華、馬燕紅等姐姐一樣，也為祖國爭了榮譽。聽老師說：中國少年的發明作品在國際上得獎還是第一次，這也是一枚金牌!