文華陪著杜紅一直坐在足球場的看台上到深夜，夜幕降臨時，北方的夜空群星如同天黑後出外狩獵的食肉動物一般，一個個不知何時已點綴在黑色的夜空中，如同一雙雙捕食者的眼睛，一動不動卻又透著藍色的幽光，如同盯著獵物一般，盯著這浩瀚宇宙中的、渺小星球下的兩個，低等生命創造出的再生人。
最終還是杜紅打破了沉默，“宇宙的秘密永遠超過我們的認知，它的普通抬頭即可見，它的奧秘之多卻又如同由普通的不能再普通的元素構成的人類大腦一般，充滿著無限可能。”不知何時，杜紅突然變得哲學起來，這倒是領文華又吃驚又驚喜。
“我們人類現在所見之宇宙，如同跳蚤感知到猴子身上的一根毛發一般，真實的宇宙的外貌，人類尚且不知何時能窺得一斑，更不用說去認知宇宙的心智。如果宇宙也是有生命有意識的，那將是怎樣一副畫麵，難道像一個人瞪著大眼想瞅清楚自己身上的細菌，那也得拿著不知放大多少倍的放大鏡，甚至要做成組織切片，放到顯微鏡下才能看到我們吧。”文華如同自言自語一般和杜紅說道。
“宇宙……你好！我在這裏呢，看這裏看這裏！”，杜紅突然兩手圍成喇叭狀，對著滿天群星的夜空吼道，不是太大的聲音劃破大學校園的寧靜，也讓周圍埋伏著的約會的小情侶們，吃了一驚。
“宇宙是誰？”，不知哪個小情侶中的小男生問著身邊的女友甲。
文華沒有製止杜紅，他也越想越覺得離譜。就算宇宙真的有生命，如同人類窺視細菌甚至更小的微生物一般在窺視著人類，但是人類與微生物依然是處在兩個世界，很少有交集。想到這裏，文華倒是有點輕鬆了。
“花費大量的時間研究是否宇宙有生命、及尋找地外高等文明，還不如安安心心了解自己。如同螞蟻花費一輩子的時間研究大象，還不如多花點時間思考下哪個樹根下經常有食物可搬運有意義。”文華說道。
“確實有點道理，如同曾經平民的我們，憤青的整天關係國際大事，不如花費更多時間學習點專業知識，獲取在職場能有更好的收獲。”
“所以，我們整天杞人憂天，不如好好學好基因工程課，或許這裏有一把金鑰匙，可以打開我們我們想要了解的一切未知之門。”文華終於說出了自己的根本目的。
“恩，是的呢，很晚了，我們早點回去吧，太晚室友會著急的，明天還有專業課呢”，杜紅突然才意識到已是深夜，兩人已經在這裏坐了整整十個小時。如果是普通人，恐怕早已站不起身。兩人起身後，一起走了一段路，然後打招呼再見，各自回寢室了。
第二天，兩人依舊相約一起很早就去了教室，這是羅旭傑教授的第三堂課，很不意外的，依然座無虛席，依然後麵很多沒有座位的同學，其中包括主動把位置讓給其他需要同學的文華和杜紅。
“同學們上午好！”羅旭傑教授如往常一樣，按時到達教室後，與同學們打招呼。
使用麵部識別加指紋識別激活了多媒體教學係統後，教授開始了第三堂課的授課。
“開始今天的授課之前，和上次課堂上說的一樣，大家每個人下周一之前提交一份對前兩次課程的感悟到我的空間”，說著教授啟動虛擬存儲空間的自動匹對程序，與在座的所有同學完成自動匹對及權限認證，隻用於同學們提交該作業的上傳任務。
“從今天開始，我們正式進入專業知識的授課。大家之前在本科或者高中都已經學習過基因和染色體、遺傳因子、基因轉錄、細胞分裂、基因表達等概念。如果對這些概念還不熟悉的同學，課下可以自己在下麵我給大家準備的基礎知識庫中檢索查詢”，說著，邏輯教授一個雙手隔空抓取的動作，然後雙手向外推的動作，完成了全息影像的將基礎知識學習材料分發到同學們的個人雲存儲空間，500E大小的資料包在5s內完成了向所有來聽課同學的空間傳輸。每個同學的空間地址並無需告訴教授，多媒體軟件中的自動感知係統，可以自動匹對和連接每個同學的地址並完成傳輸。
“大家都知道，人類一直到2001年才完成全部基因圖譜的測序工作，而且在人類的23對染色體中，隻有不到1%的基因片段被認為是有效的，還有將近99%的基因片段的功能曾經被認為是無用的。隨著各國科學家的不斷研究，截止到現在，這曾經99%的無效片段已經有5%被發現是會表達出特定的蛋白質來影響人類的新陳代謝的。這也是基因工程課程的魅力所在，從2001年開始的將近半個世紀的時間，我們人類才解讀了原來99%序列中的5%！更多的藍海，等待著年輕一代的同學們去發掘去遨遊啊。”講到這裏，教授百感交集，恨不得自己再活幾百年來目睹全部的基因的密碼被破譯出來，如果能窺視人類基因的全部秘密，教授覺得自己願意拿一切去換取，可是他知道這是不太可能的。隻能依靠一代又一代的學子們，前赴後繼的投入到這浩瀚又偉大的事業中，去探尋屬於人類文明自己的寶藏和秘密。