設計藝術
1.基本含義。
對於設計藝術的概念，各國的解釋和理解有所不同，目前還缺乏一個公認的準確界定，因為它非常寬泛，是一種生產物質文化和精神文化的綜合性應用科學，不僅研究生產技術與藝術的結合，還涉及其他科學的許多領域。“design”一詞在英文中有定計劃、定草圖，完成精美圖案或作品之意。“設計”一詞在《現代漢語詞典》中的解釋是“在正式做某項工作之前，根據一定的目的要求，預先製定方法、圖樣等”。從實踐的角度來說，“所謂設計，指的是把一種計劃、規劃、設想、問題解決的方法，通過視覺的方式傳達出來的活動過程”，有“人為設定，先行計算，預估達成”的含意。從廣泛意義上講，設計是為實現某目標而建立的方案，它所蘊涵著的構思和創造性行為過程，也成為設計概念的內涵和靈魂。設計也是一種工作或職業，是一種具有審美、實用與紀念功能的創造活動，在構思和行為的兩個方麵都賦予了一定的美學概念，是藝術性創意構思和創造性實踐活動的結合。
人類的設計活動由來已久，由於各國社會、經濟和文化等發展的多元化與不平衡，設計的發展情況也不盡相同。西方發達國家已逐步形成了較完備的設計體係和條件，並且具備完善的設計藝術教育體係，設計藝術在提高人們的生活水平、改善環境等方麵發揮了良好的推動作用。
工業革命的出現促使機械化生產逐步取代了手工勞動，雖然機械化生產有很大的優勢和利益，但是，人們很快發現產品不能滿足人們的審美需要。19世紀中葉，英國的威廉·莫裏斯(willem Morris，1834—1898)發起了“手工藝藝術運動”，倡導手工藝生產的特征，提出“不要把你認為不美觀的東西擺在你的屋子裏”，主張藝術與技術的結合，號召藝術家從事設計藝術，以生產滿足人的審美需要的產品。威廉·莫裏斯被後人尊稱為“現代設計藝術之父”，因為當大機器化生產缺乏必要的品質和審美時，是他力圖借助手工藝的複興去找回失落的審美標準。但是，手工藝生產是不可能與大機器生產的發展相抗衡的。
受手工藝藝術運動影響，20世紀初以英國、法國和比利時為中心，在歐洲掀起了“新藝術運動”，在造型的簡化和抽象等方麵為現代藝術和設計開辟了道路，形成了新的適合時代特點的設計藝術風格和審美形式，並開始使用工業化生產的新材料，如玻璃和鑄鐵等。“手工藝藝術運動”和“新藝術運動”為現代設計藝術的發展打下了堅實的基礎。
進入20世紀後，德國的政治、經濟、文化藝術等得到了很大發展。1907年，德國成立了“德國設計家聯盟”，他們提出了“結合藝術家、技師、專家和讚助者的力量，通過藝術、工業和工藝的合作方式，謀求產品的改善，創出結合時代的風格”的理念。雖然由於第一次世界大戰的爆發，該組織的活動被迫中斷，但它開創了世界設計藝術的活躍局麵，奠定了從工藝美術到現代設計的理論基礎，使現代設計在世界發達國家中逐步發展起來。
1919年在德國魏瑪誕生了“包豪斯”，包豪斯魏瑪建築學校是世界上第一所推行現代設計教育，並有完整的設計教育宗旨(培養新型設計人才)和教學體係的學院，簡稱包豪斯(Bauhaus)。其創始人和第一任校長是德國著名的建築家、設計理論家沃爾特·格羅皮烏斯。自1919年創辦到1933年被德國法西斯強行關閉，包豪斯經曆了短短的14年時間，並三次遷換校址。包豪斯強調工藝、技術與藝術的統一，創立了工業化時代設計藝術教育的基本原則和方法，開辟了設計藝術的新風格，形成了包豪斯的設計教育體係和設計理論，並培養了一代新型設計人才，對現代設計運動的發展有著重要的啟示作用。包豪斯因此成為了設計藝術發展史上的一個重要裏程碑，被人們稱為“現代設計的搖籃”。
在設計理論方麵，包豪斯提出了三個基本觀點：一是藝術與技術的新統一；二是設計的目的是人而不是產品；三是設計必須遵循自然與客觀的法則來進行。包豪斯最大的貢獻在於它的設計教育體係和教學模式，它奠定了設計教育的結構基礎，目前世界各類設計院校都受到包豪斯的影響，特別是設計基礎教育，包豪斯確立的實驗室與教室結合的實踐教學模式也成為現代設計教育的基本特征。包豪斯精神在不斷得到弘揚和發展。
第二次世界大戰期間，包豪斯的許多成員來到了美國，對美國的設計藝術產生了極大的影響。設計藝術在科技和製造的曆史發展進程中也發揮著重要作用。隨著設計業的迅速發展，設計也逐步走向職業化，出現了自由的設計師和設計機構，並出現了駐廠設計師。此外，歐洲的許多國家隨著經濟水平的提高，開始了設計藝術的多方麵的探索，形成了設計藝術多元化發展的格局。如意大利的設計注重功能、材料與藝術個性的結合，具有更多的文化品味；北歐善於將民族手工藝和現代設計觀念融合；第二次世界大戰後日本經濟複蘇，設計也取得了令人注目的成就，產品設計精致，體現高技術特征。
2設計藝術的領域和分類。
設計藝術包括了人類生活中衣、食、住、行各個方麵。由於其領域的廣泛性，使得其分類也很難界定。從設計的目的性來說，設計藝術主要是根據不同功能和人的需求，確立物質生產領域的功能顯示與審美形式，以生產出符合人的使用需要和審美價值的產品。按照設計與人和自然的關係以及目前社會的生活環境與條件，我們一般將設計藝術劃分為視覺傳達設計、產品設計、環境設計三大領域。
(1)視覺傳達設計。
視覺傳達設計(Visual Communication Design)是指以通過視覺媒介表現傳達各種信息為目的的設計。這個領域包括了廣告設計、包裝設計、企業形象設計、版麵設計、海報設計、櫥窗設計、展示設計、舞台設計等。此領域的設計作品主要是通過形體、色彩、材料、功能等具有視覺符號意義的形式傳達內容，並特別注重視覺效果，以達到影響消費者、使用者的目的。從造型形式的角度來說，視覺傳達設計主要包括二維的平麵設計、三維空間的立體設計和四維空間的時間設計。二維的平麵設計主要是指廣告設計、招貼設計、攝影設計、標誌設計、版麵設計、企業形象設計、網頁設計、字體設計等；三維空間的立體設計包括包裝設計、展示設計等；四維空間的時間設計，如電視演播、動畫設計、舞台設計等。如果從傳達目的的角度來說，視覺傳達設計可分為以處理商業信息為目的的商業設計和表現社會公益內容的公共設計。隨著科技的進步，視覺傳達設計正逐步形成一個與視覺媒介相互關聯並相互協作發展的新領域。
(2)產品設計。
產品設計是與生產方式緊密聯係的設計，是體現實用並具美感的係統化設計。產品是指人類生產製造的物質財富，是由一定的物質材料以一定的結構形式結合而成並具有相應功能的人造物。從生產方式的角度看，產品設計包括手工業加工的手工藝設計(如；紡織設計、陶藝設計)和現代大機器生產的工業設計兩大類型。如果從實用角度分類，它包括交通工具設計、產品造型設計、家具設計、工藝設計、飾品設計、文體用品設計、旅遊紀念品設計、服裝設計、紡織品設計等。