飯快熟時，由於心情急切，他不小心將一塊泥土帶進了鍋裏。
他想：不幹淨的飯，絕對不能給老師吃，但是扔了又太可惜了。於是，他把帶上土的飯挑出來，自己吃了。
這一情景，碰巧被同學子貢看到了。他以為顏淵是在悄悄偷飯吃，就告訴了孔子。
孔子不知真假，便對顏淵說：“一會兒吃飯時，先祭祖先，必須要用幹淨的飯。”
顏淵一聽，急忙把剛才的事如實說出，請老師處罰。孔子聽後，不但沒有處罰他，反而誇他做得對，說他是一個品德高尚的人。孔子還要他的弟子們向顏淵學習。
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老師是學生的生命之光，他們的道德風尚能夠點燃學生的生命激情，照亮他們前進的道路。顏淵是孔子的得意弟子，應該說顏淵的良好品行正是孔子教育的結果。
漢高祖尊敬父親
漢高祖劉邦，字季，沛縣人。公元前206年，劉邦推翻秦朝，滅了項羽後，創建西漢王朝，登上了帝王的寶座。
劉邦很講孝道，就是在做了帝王後，雖然每天要處理許多公務，但他仍然每隔五天，就去看望父親劉太公一次。
在劉太公麵前，劉邦沒有一點皇帝的威嚴，像普遍做兒子的一樣。太公的管家覺得心裏不安。一次他對太公說：“天無二日，國無二主。陛下雖然是您的兒子，但卻是皇帝。太公雖是皇帝的父親，但卻是臣民。怎能讓皇帝禮拜臣民呢？這樣，一國之君的威嚴怕無法保證了！”
劉太公覺得管家的話有道理。後來，當他聽說劉邦駕到時，便手持掃帚，灑掃院子，企圖以此來阻止兒子行禮，並對兒子行臣子見君王的禮節。劉邦一見這種情形大驚失色，連忙扶住太公，不讓他行臣子見君王的禮節。
太公說：“皇帝是一國之主，豈能因我而壞了天下的法規呢？”劉邦仍堅持不肯。回宮後，劉邦反複思量如何解決這一問題。他突然想起，若尊父親為太上皇，皇上對太上皇行兒子對父親的禮節，不就名正言順，這個問題不就迎刃而解了嗎？
次日，他下了詔書，尊劉太公為太上皇。他對父親，仍然行兒子的禮節。從此，這便成了封建王朝的一種製度。
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國有國法，家有家規。國家的禮法不能廢除，家庭的禮節更不能錯位。劉邦的做法是兒子對自己父親應該有的做法。所以，他的方法才能沿襲下來，他的態度才能受到人們的稱讚。
漢明帝為老師披孝
漢明帝劉莊做太子的時候，給他講學的老師是桓榮。
桓榮學識淵博，講課時旁征博引，使得劉莊十四歲時就能通讀《春秋》，成了一個出色的學問家。
後來劉莊當了皇帝，他仍然堅持聽老師講課。他把老師請到太師府，讓老師朝東而坐，召集文武百官和桓榮的學生數百人聽老師講學，他自己也手拿書本來恭敬地聽講。
老師累了，漢明帝親自獻上從皇宮裏帶去的熱茶和點心。
講學結束後，他又領著百官向老師行禮告辭。
一旦老師有病，他每次都派人送醫送藥，還親自登門看望老師。每當他坐轎子來到老師家門前，就下轎步行，以表敬意。
老師病重後，他親切地拉著老師的手，默默垂淚。
當後來得知桓榮老師去世的消息，漢明帝悲痛欲絕，並要親自去參加老師的葬禮。
有人勸阻說：“陛下何必親自去，派一個官員代替陛下前去吊唁就可以了。”
但是，漢明帝不顧別人的勸阻，他脫下龍袍，穿上喪服，披麻戴孝，親自把老師送至墓地，看著老師下葬後才回去。
漢明帝尊師的故事被傳為千古佳話。
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一日為師，終身為父。漢明帝雖然貴為皇帝，但他依然尊敬老師。荀子說：“國家要興盛，必須尊重老師，使老師有地位。”這大概是漢朝能夠興盛強大的原因之一吧。
王祥臥冰捕魚孝母
王祥是西晉時琅邪臨沂，即今山東人。他的母親在他很小的時候就去世了，父親又取了朱氏為妻。
盡管王祥對後母非常孝順，可朱氏卻經常想辦法虐待他。王家院裏有棵李樹，結的李子又大又甜，非常可口。
一年，李子快要熟了，朱氏愛吃李子，擔心鳥雀來啄食，就叫王祥在院裏趕鳥雀。
一天夜裏，空中突然刮起大風，一會兒，又下起傾盆大雨。不少李子經受不住風吹雨打，一個接一個地落了下來。
王祥見到這種情景，抱著李樹，痛哭失聲。朱氏看了不覺感動起來。
這年冬天，朱氏忽然想吃鮮魚，可當時河麵上結了厚厚一層冰，漁民都無法下網捕魚。王祥跑了幾條街鎮，也沒有買到鮮魚。
他為了不使朱氏失望，便拿了漁網和木棒，自己跑到河旁，準備把冰鑿開，下網捕魚。由於冬天衣服太厚，不好用力，王祥便脫去外衣，用力敲冰。可是冰太厚了，一時很難敲打。
他想，可利用自己的體溫融化堅冰。於是，他真的在冰上躺了下來。然後，他又繼續起來打冰。
他不斷地使勁敲擊，終於在冰上打了一個大窟窿。冰口打開後，他撒下網去，第一網就捕獲了兩條金色的大鯉魚。他高興地把這兩條鯉魚拿回家去，孝敬後母。朱氏被王祥的孝順所感動，她終於像對親生兒子一樣疼愛王祥了。
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孝順老人是中華民族的傳統美德。王祥臥冰捕魚的故事感動了無數人。孝心是潔淨的心靈對汙濁、邪惡的心靈的蕩滌和清掃，是我們每一個人都應該具備的品質。