第三章 教師的和諧心理調適4
14.正確對待異己觀點
人們對許多事情的看法都各有異議，當我們遇到一些與自己不統一的觀點的時候，該怎樣應對呢？
控製自己的理智
如果截然相反的意見會使自己大動肝火，這就表明，理智已失去了控製。這一點無須多說，自己會下意識地覺察到的。假如有人堅持認為二加二等於五，或者冰島在赤道上，我們根本不會發怒，隻是對他的無知感到惋惜。隻有那些雙方都沒有令人信服的證據的事情，爭論才會最激烈。因此，無論何時都要注意，別聽到不同的觀點就怒不可遏。通過細心觀察，我們可能會發現自己的觀點不一定都與事實相符。
了解不同的觀點
了解與自己不同社會範疇的人們的觀點，是克服主觀、武斷之妙法。如果我們社會閱曆豐富，這對減弱偏見的激烈程度相當有利。而且我們要常常提醒自己，考慮問題的方法不能過於片麵，或許自己與別人的觀點都是對的。
假設與別人辯論
如果自己的想像力很豐富，那我們不妨假設一下自己與持不同觀點的人進行辯論。這種方法不受時間和空間的任何限製。例如，馬哈德曼·甘地痛恨鐵路、汽船及機械，如有可能，大有要毀滅整個工業革命全部成果之勢。也許，我們根本不可能有機會真正同這種人辯論，但可以設想一下，假如與甘地爭論的話，他會如何駁斥自己的觀點呢?在這種假想的辯論中，有時我們真的發現，對手的觀點比自己的正確，於是，我們有可能會改變了原來的武斷看法。
15.減少別人誤解的方法
在日常交往中，經常有自己說的話被別人誤解的情況發生。那麼怎樣才能使自己的話不被別人誤解呢?要注意以下幾點：
要盡量少用話中有話的句子
如有人說的三句話都是話中有話，弦外有音。第一句“該來的不來”，使人想到“不該來的來了”；第二句“不該走的又走了”，言外之意就是“該走的沒走”；第三句“該來的沒來，不該走的又走了”，話中話是“我們既是不該來的，又是該走的。”因此，六位客人走得一個不剩。所以，我們在需要明確表達自己的意思時，話一定要說得明確、具體，千萬不要模棱兩可，不要用那種話中有話的句子，以免引起誤解。
不要隨意省略主語
從現代語法看，在一些特殊的語境中是可以省略主語的，但這必須是在交談雙方都明白的基礎上，否則隨意省略主語容易造成誤解。比如在一家商店，一個男青年正在急急忙忙地挑帽子，售貨員拿了一頂給他，他試了試說：“大，大。”售貨員一連給他換了四五種型號的帽子，他都嘟囔著：“大，大。”售貨員仔細一看，生氣了：“分明是小，你為什麼還說大?”這青年結結巴巴地說：“頭，頭，我說的是頭大。”售貨員狠狠地瞪了他一眼，旁邊的顧客“嗤”一聲笑了。造成這種狼狽結局的原因就是，這位年輕人省略了他陳述的主語“頭”。
要注意同音詞的使用
同音詞就是語音相同而意義不同的詞。在口語表達中脫離了字形，如果同音詞用得不當，就很容易產生誤解。如“期終考試”就容易誤解為“期中考試”，所以在這時不如把“期終”改為“期末”，就不會造成誤解。
少用文言詞和方言詞
在與人交談中，除非有特殊需要，一般不要用文言詞。文言的過多使用，容易造成對方的誤解，不利於感情的交流和思想的表達。有個小夥子，年過三十仍沒娶妻，他母親非常著急。後來別人給他介紹了一位姑娘，幾天後，他寫信告訴母親：“女方爽約”。母親非常高興，認為約會是爽快的，逢人就講兒子有對象了。一年後母親要求見見姑娘，兒子才把“爽約”解釋清楚。母親連連責怪兒子話沒說清楚，耽誤了大事，小夥子也後悔莫及。如果小夥子當初把“爽”字改為“失”字，或許早就有妻室了。
說話時要注意適當的停頓
書麵語借助標點把句子斷開，以便使內容更加具體、準確。在口語中我們常常借助的是停頓，有效地運用停頓可以使話語明白、動聽，減少誤解。有些人說起話來像開機關槍，特別是在激動的時候就不注意停頓了。有一次下班途中，一個人遇到一群剛看完電視球賽的學生，就問：“這場比賽誰贏了?”有一個學生興奮地說：“中國隊打敗日本隊獲得冠軍。”但筆者不明白他說的是：“中國隊打敗，日本隊獲得冠軍”還是“中國隊打敗日本隊，獲得冠軍。”又問了另一位學生，才知道中國隊勝了。所以我們在與人交談時，一定要注意語句的停頓，使人明白、輕鬆地聽你談話。
16.要有“難得糊塗”的工作真經
人生中有很多時候需要我們糊塗，當然這裏的糊塗不是指對事物的認識模糊，混亂，不明事理的真糊塗，而是指在明事理，知變通的情況下，大事密於心，小事疏於表的交際情懷，說大一點，也是一種明智，曠達的生活態度。